數(shù)學(xué)：1.2.1幾個(gè)常用函數(shù)的導(dǎo)數(shù)教師教學(xué)案

《數(shù)學(xué)：1.2.1幾個(gè)常用函數(shù)的導(dǎo)數(shù)教師教學(xué)案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、§1.2.1幾個(gè)常用函數(shù)的導(dǎo)數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生應(yīng)用由定義求導(dǎo)數(shù)的三個(gè)步驟推導(dǎo)四種常見函數(shù)、、、的導(dǎo)數(shù)公式；2．掌握并能運(yùn)用這四個(gè)公式正確求函數(shù)的導(dǎo)數(shù)．教學(xué)重點(diǎn)：四種常見函數(shù)、、、的導(dǎo)數(shù)公式及應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：四種常見函數(shù)、、、的導(dǎo)數(shù)公式教學(xué)過程：一．創(chuàng)設(shè)情景我們知道，導(dǎo)數(shù)的幾何意義是曲線在某一點(diǎn)處的切線斜率，物理意義是運(yùn)動物體在某一時(shí)刻的瞬時(shí)速度．那么，對于函數(shù)，如何求它的導(dǎo)數(shù)呢？矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴。由導(dǎo)數(shù)定義本身，給出了求導(dǎo)數(shù)的最基本的方法，但由于導(dǎo)數(shù)是用極限來定義的，所以求導(dǎo)數(shù)總是歸結(jié)到求極限這在運(yùn)算上

2、很麻煩，有時(shí)甚至很困難，為了能夠較快地求出某些函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，這一單元我們將研究比較簡捷的求導(dǎo)數(shù)的方法，下面我們求幾個(gè)常用的函數(shù)的導(dǎo)數(shù)．聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛氌譴凈。二．新課講授1．函數(shù)的導(dǎo)數(shù)根據(jù)導(dǎo)數(shù)定義，因?yàn)樗院瘮?shù)導(dǎo)數(shù)表示函數(shù)圖像（圖3.2-1）上每一點(diǎn)處的切線的斜率都為0．若表示路程關(guān)于時(shí)間的函數(shù)，則可以解釋為某物體的瞬時(shí)速度始終為0，即物體一直處于靜止?fàn)顟B(tài)．殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟。2．函數(shù)的導(dǎo)數(shù)因?yàn)樗院瘮?shù)導(dǎo)數(shù)-3-表示函數(shù)圖像（圖3.2-2）上每一點(diǎn)處的切線的斜率都為1．若表示路程關(guān)于時(shí)間的函數(shù)，則可以解釋為某物

3、體做瞬時(shí)速度為1的勻速運(yùn)動．釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐。3．函數(shù)的導(dǎo)數(shù)因?yàn)樗院瘮?shù)導(dǎo)數(shù)表示函數(shù)圖像（圖3.2-3）上點(diǎn)處的切線的斜率都為，說明隨著的變化，切線的斜率也在變化．另一方面，從導(dǎo)數(shù)作為函數(shù)在一點(diǎn)的瞬時(shí)變化率來看，表明：當(dāng)時(shí)，隨著的增加，函數(shù)減少得越來越慢；當(dāng)時(shí)，隨著的增加，函數(shù)增加得越來越快．若表示路程關(guān)于時(shí)間的函數(shù)，則可以解釋為某物體做變速運(yùn)動，它在時(shí)刻的瞬時(shí)速度為．彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡。4．函數(shù)的導(dǎo)數(shù)因?yàn)樗院瘮?shù)導(dǎo)數(shù)-3-（2）推廣：若，則三．課堂練習(xí)1．課本P13探究12．課本P13探究24．求函數(shù)

4、的導(dǎo)數(shù)四．回顧總結(jié)函數(shù)導(dǎo)數(shù)五．布置作業(yè)-3-