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《教育部參賽《觀潮》孫希芹》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計觀潮孫希芹山東省濰坊市昌樂育才雙語學校·教案背景1．面向?qū)W生：小學2．學科：語文3．課時：1·教學課題1.學會生字新詞，重點理解天下奇觀、橫臥、水天相接、橫貫、浩浩蕩蕩、猶如、如同、山崩地裂等詞語的意思。會用“逐漸”“恢復”造句。有感情地朗讀課文。2.通過學習，使學生了解自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮壯麗、奇特的自然景觀，激發(fā)他們的愛國主義感情。3.理解作者聽其聲、觀其形、思其序的觀察方法，從而掌握觀察事物必須有順序的規(guī)律。4．小組合作學習，培養(yǎng)孩子們的合作意識，提高自主探究的能力；拓展
2、訓練提高語言表達能力?！そ滩姆治觥队^潮》是一篇文質(zhì)兼優(yōu)的寫景文章。作者寓情于景，通過對農(nóng)歷八月十八日的錢塘江大潮雄奇壯麗，氣勢非凡，景觀的描繪，抒發(fā)了熱愛祖國壯麗山河的思想感情。本文的教學，不但要使學生增長見識，學習作者的觀察及表達方法，受到語文能力的訓練，還要激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國壯美河山的思想感情。教學重點難點及突破：教學重難點：理解作者聽其聲、觀其形、思其序的觀察方法，掌握觀察事物必須有順序的規(guī)律。教學突破：利用課件創(chuàng)造情景，展示圖片，引導學生了解錢塘江大潮的變化。教學準備：教師準備：利用“百度搜索”搜集資料，制作多媒體課件。學生準備：預
3、習課文教學方法：以小組合作、自主探究學習為主，并輔助以講授法、談話法、討論法?！そ虒W方法以小組合作、自主探究學習為主，并輔助以講授法、談話法、討論法?！そ虒W過程一、創(chuàng)設情境，導入新課：1、同學們，今天老師帶領你們?nèi)フ憬『贾轂冲X塘江口看一看那里壯麗、奇特涌潮，好嗎？（板書課題）【百度視頻】錢塘江大潮http://video.baidu.com/v?word=%E9%92%B1%E5%A1%98%E6%B1%9F%E5%A4%A7%E6%BD%AE%E8%A7%86%E9%A2%91&sc=hao123&ie=utf-8&f=3&rsp=0【百度圖片】
4、錢塘江圖片http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&nc=1&ie=utf-8&tn=baiduimage&pv=&fm=rs3&word=%E9%92%B1%E5%A1%98%E6%B1%9F%E8%A7%82%E6%BD%AE%E7%9A%84%E9%A3%8E%E6%99%AF二、初讀課文，自學生字新詞 1．讀后釋題 課題《觀潮》的“觀”什么意思？“潮”指什么地方的潮水？（觀：觀看。潮：指錢塘江大潮。觀潮：觀賞錢塘江大潮。） 2．交流自學字詞的情況。教師檢查、指導。三、再讀課文，品讀
5、感悟1.自由讀課文。思考：江面上是什么樣的？人們的心情是什么樣的？（畫出來） 學生議答。（江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。） ?、俳o人什么樣的感覺？（靜的感覺） ?、谧髡邔憽敖嬖酵鶘|越寬”是什么意思？（這涉及到“潮汐”的形成問題，可作如下點撥：潮從哪個方向來？從書中找出句子來說明。（從“大家昂首東望”“東邊水天相接的地方”看出潮從東邊來。）潮從東邊來，江面越往東越寬，那越往西呢？（越往西越窄）潮水越往西，就會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？（潮水越往西越急）?！ 景俣人阉鳌砍毕某梢騢ttp://wenku.baidu
6、.com/view/0d02d1114431b90d6c85c71c.html③出示錢塘江口地形圖，補充錢塘江大潮形成的有關(guān)知識：錢塘江口是喇叭形，外寬內(nèi)窄，外深內(nèi)淺，水底還有一道人們看不見的“沙坎”，迫使潮水上升，因此潮波傳來，受到很大的約束，這是地理因素。另外是引力的因素，八月十八，太陽、地球、月亮三球的引力對漲潮影響最大。再有是八月中旬這段時間海面上常常刮東南風，所以潮波來勢特別猛烈?！景俣人阉鳌垮X塘江潮涌成因示意圖http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word
7、=%E9%92%B1%E5%A1%98%E6%B1%9F%E5%96%87%E5%8F%AD%E5%8F%A3%E5%9C%B0%E5%BD%A2%E5%9B%BE&ie=utf-8&in=14803&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=22&rn=1&di=10526580451&ln=1995&fr=&fm=rs1&fmq=1363137540583_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn22&-1&di10526580451&objURLhttp%3A%
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