動(dòng)態(tài)評(píng)估理論在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用研究

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1、101672014051016論文題目：AStudyontheApplicationofDynamicAssessmentTheoryinEnglishWritingTeachingofSeniorHighSchool動(dòng)態(tài)評(píng)估理論在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用研究作者姓名：候鉆鉆指導(dǎo)教師：于蘭教授實(shí)踐指導(dǎo)教師：劉貝專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）研究方向：英語(yǔ)教學(xué)學(xué)院年級(jí)：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2014級(jí)完成日期：2016年6月渤海大學(xué)研究生學(xué)院AStudyontheApplicationofDynamicAssessmentTheoryinEnglishWriting

2、TeachingofSeniorHighSchoolBYHouZuanzuanProf.YuLan,SupervisorAThesisSubmittedtoCollegeofForeignLanguagesInPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofM.Ed.inSubjectPedagogyAtBohaiUniversityJune,2016關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明學(xué)位論文作者完全了解潮海大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，目Ｐ；研巧生在校攻讀學(xué)位期間進(jìn)行論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬于潮海

3、大學(xué)。潮海大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部口或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許學(xué)位論文被查閱和借閱。本文作者授權(quán)翻海大學(xué)可公布學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)并進(jìn)行檢索，可Ｗ采用影印、縮印、掃描或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文（保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定。）保密□，在解密后適用本授權(quán)書(shū)。年本論文屬于不保密０＂＜適用本授權(quán)書(shū)。＂＂（請(qǐng)?jiān)凇鮾?nèi)打Ｖ）論文作者簽名；Ａ亦木指導(dǎo)教師簽名：、３日期：（年＾月廣日日期；一＾年月日＾原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的碩±學(xué)位論

4、文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。盡我所知，除了文中己經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研巧做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。論文作者簽名：＇（日期；《年月＾日AbstractIntheEnglishwritingteachingofseniorhighschool,assessmentcriterionismainlythesummativetest.Themainfocusisonthetestre

5、sults,butignoresthelearningprocess.Itdoesnotbenefittotrulyimprovestudents’writingability.Besides,theMinistryofEducationpointedoutthatthecultivationofstudents’initialwritingabilityisoneoftheaimsofEnglishteaching.Therefore,teachersneedtoexplorenewteachingmodelsandassessmentmetho

6、dsofwritinginaplannedwaytotrainandimprovestudents’writinglevel.Duringtheresearchprocessofthisstudy,aclassroomwritingteachingmodewhichis“pretest-mediation-posttest”basedondynamicassessment(DA)isusedtocollectrelevantdatabythemethodsofcomparison,description,qualitativeandquantita

7、tiveresearch,anduseSPSSsoftwaretoanalyzethecollecteddataandexplorethefollowingquestions:Firstly,willDA-basedwritingteachingimprovestudents’attitudesinEnglishwritingeffectively?Secondly,canDA-basedwritingteachingpromotethedevelopmentofstudents’writingachievementeffectivelyinsen

8、iorhighschool?TwoclassesofGradeTwoarerespectivelychose,therea