銜接理論在高中英語寫作教學中的應用研究

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1、101672014051030論文題目：AStudyontheApplicationofCohesionTheorytotheEnglishWritingTeachinginSeniorHighSchool銜接理論在高中英語寫作教學中的應用研究作者姓名：劉佳瑩指導教師：王丹副教授實踐指導教師：王全講師專業(yè)名稱：學科教學（英語）研究方向：英語教學學院年級：外國語學院2014級完成日期：2016年6月渤海大學研究生學院AStudyontheApplicationofCohesionTheorytotheEnglishWritingTeachinginSe

2、niorHighSchoolBYLiuJiayingProf.WangDan,SupervisorAThesisSubmittedtoCollegeofForeignLanguagesInPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofM.Ed.inSubjectPedagogyAtBohaiUniversityJun,2016原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的碩±學位論文是本人在導師指導下進行的研究工，作和取得的研巧成果，本論文不包。盡我所知除了文中己經(jīng)注明引用的內(nèi)容外含其他個人或集體己經(jīng)

3、發(fā)表或撰寫過的研巧成果。對本文的研究做出重要貢獻的。個人和集體，均已在文中明確方式標明本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。論文作者簽名：曰期：Ｍ年月日（氣關于論文使用授權(quán)的說明學位論文作者完全了解潮海大學有關保留，目：、使用學位論文的規(guī)定Ｐ研究生在校攻讀學位期間進斤論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬于潮海大學。潮海大學有權(quán)保留并向國家有關部口或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許學位論文被查閱和借閱，可Ｗ將學位。本文作者授權(quán)潮海大學可Ｗ公布學位論文的全部或部分內(nèi)容，可Ｗ采用影印論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫并進行檢

4、索、縮印、掃描或其它復制手段保存、匯編學位論文（保密的學位論文在解密后遵守此規(guī)定）。保密□，在年解密后適用本授權(quán)書。本論文屬于不保密９／適用本授權(quán)書。＂＂（請在□內(nèi)打Ｖ）論文作者簽名：指導教師簽名：日期；年＾月曰曰期：Ｘ月Ｖ曰／作（＾］AbstractEnglishwriting,oneoftheimportantformsoflanguagecommunication,playsanimportantroleinEnglishlearning.However,thecurrentsituationofstude

5、nts'Englishwritingisbarelysatisfactory.HowtoeffectivelyteachEnglishwritingbecomesanurgentproblemtobesolved.Thetraditionalwritingteachingmethodemphasizedtheteachingofgrammarandvocabulary,butignoredtocultivatestudents’consciousnessofcohesionandcoherenceinthediscourselevel.Hallida

6、yfirstproposedtheconceptof“cohesion”in1962,andhejointlypublishedcohesioninEnglishwithHasanin1976,whichmarkedtheestablishmentofthecohesiontheory.Sincethen,itsapplicationinwritingteachinghasalwaysattractedresearchers’attentionbothabroadandathome.However,thereviewoftheformerresear

7、chers’studyleadstothefactthattheparticipantsmainlyfocusoncollegestudents.Therefore,basedonthecohesiontheorybyHalliday,thecurrentstudytakestheseniorhighschoolstudentsastheparticipants,andinquiresintotheinfluenceofcohesiontheoryonthestudents’Englishwritingcompetenceinseniorhighsc

8、hools.Thisstudygoesfromthefollowingaspects:First,canth