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《新課標(biāo)指導(dǎo)下美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐與分析——從淮安的教學(xué)實(shí)際說(shuō)起》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、學(xué)校代碼：10663學(xué)號(hào)：4201420000667貴州師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位論文新課標(biāo)指導(dǎo)下美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐與分析——從淮安的教學(xué)實(shí)際說(shuō)起PracticeandanalysisoftheartofteachingunderNewCurriculumStandard—FromtheteachingpracticeofHuaian專業(yè)名稱：學(xué)科教學(xué)專業(yè)代碼：045113研究方向：美術(shù)教學(xué)方法申請(qǐng)人姓名：支玲導(dǎo)師姓名：田軍二零一六年四月二十摘要《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿》（即《美術(shù)新課標(biāo)》）是美術(shù)教
2、學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)航燈，美術(shù)活動(dòng)都是緊緊圍繞美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的總指導(dǎo)思路和總目標(biāo)進(jìn)行的。現(xiàn)行的美術(shù)新課標(biāo)是基于對(duì)2001年頒布的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的多次修改，以使之更加切合美術(shù)教學(xué)在義務(wù)教育階段的實(shí)際運(yùn)用。即使經(jīng)過(guò)多次調(diào)整改革，仍然有很多問(wèn)題出現(xiàn)在美術(shù)新課標(biāo)的實(shí)踐中，這些問(wèn)題亟待解決，以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)的全面發(fā)展人才的目標(biāo)。美術(shù)學(xué)科在中小學(xué)教學(xué)階段一直處于邊緣學(xué)科，隨著社會(huì)發(fā)展，美術(shù)教學(xué)的模式也有相應(yīng)的變化，本文以筆者在淮安市的教學(xué)實(shí)踐為起點(diǎn)，結(jié)合筆者的實(shí)踐走訪，探究美術(shù)新課標(biāo)在教學(xué)中的具體
3、推行情況，并綜合美術(shù)新課標(biāo)在中小學(xué)的實(shí)際運(yùn)用及教學(xué)方法，根據(jù)教師和學(xué)生對(duì)新課標(biāo)的不同認(rèn)識(shí)，分析現(xiàn)今美術(shù)教育存在的各種問(wèn)題，進(jìn)而延伸到對(duì)美術(shù)新課標(biāo)的形成和發(fā)展的研究，分析新課標(biāo)設(shè)計(jì)思路和整體思想，最終從美術(shù)教學(xué)的實(shí)際狀態(tài)對(duì)中小學(xué)美術(shù)教學(xué)進(jìn)行分析，歸納總結(jié)美術(shù)新課標(biāo)推行遇到問(wèn)題的原因，并針對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)等不同主體提出不同的實(shí)踐方案，努力平衡中國(guó)教育體制功能和美術(shù)教學(xué)的本體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。關(guān)鍵詞：課程標(biāo)準(zhǔn)；中小學(xué)美術(shù)；教學(xué)；問(wèn)題IABSTRACT"CompulsoryEducationcurriculu
4、mstandardsrevisedversionofArt"(ie,"artNewStandard")istheartofnavigationlightsteachingactivities,artactivitiesarecloselyaroundtheoverallgoalofgeneralguidingideasandartcurriculumstandardsofconduct.Thecurrentartisbasedonthenewcurriculumstandardsin2001pro
5、mulgatedthe"full-timecompulsoryeducationartcurriculumstandards(trialversion)"ofmanychangestomakeitmoreinlinewiththepracticalapplicationoftheartofteachingincompulsoryeducation.Evenafterseveraladjustmentsreform,therearestillmanyproblemsinthepracticeofar
6、tinthenewcurriculumstandards,theseproblemstobesolvedinordertoachievethegoalofcomprehensivedevelopmentoftalentinmodernsociety.Artinprimaryandsecondaryschoolsteachingstagehasbeenattheedgedisciplines,alongwiththesocialdevelopment,thefineartsteachingmodel
7、alsohasthecorrespondingchange,basedontheauthor'steachingpracticeasthestartingpointinhuaian,combinedwiththepracticeoftheauthortovisit,toexploretheartcurriculumintheteachingofspecificimplementation,andthepracticalapplicationofcomprehensiveartcurriculumi
8、nelementaryandmiddleschoolsandteachingmethods,accordingtotheteachersandstudentstodifferentunderstandingofnew,analysesvariousproblemsofcurrentfineartseducation,andthenextendedIItothestudyofartformationanddevelopmentofnew,analysisofcurriculumdes
