高校國(guó)學(xué)教育的德育功能研究——以s大學(xué)為例

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3、個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。對(duì)本人文的硏究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中Ｗ明確方式標(biāo)明。本完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人學(xué)承位擔(dān)論文。作者簽名；２０八年５：月２曰學(xué)位論文版權(quán)使＾本學(xué)位論文用授權(quán)書作者完全了解我校有關(guān)保留、使用學(xué)位論義的規(guī)定，版艮Ｐ：我校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部口或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子論文，允許論文被查閱。本人授權(quán)武漢工程大學(xué)研究生處可將本學(xué)位的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可臥采用影印、縮印或掃描等復(fù)保制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本論文屬于

4、密０，在年解密后適用本授權(quán)書。不保密＂０＾＂Ｖ＂學(xué)位論（請(qǐng)?jiān)谏绶娇騼?nèi)打）文作者簽名：擁指導(dǎo)教師簽名：（２０八年去月之曰２０八年哀月＾舊，分類號(hào)：G64學(xué)校代號(hào)：10490學(xué)號(hào)：201309055密級(jí)：公開(kāi)武漢工程大學(xué)碩士學(xué)位論文高校國(guó)學(xué)教育的德育功能研究—以S大學(xué)為例作者姓名：姚雪指導(dǎo)教師姓名、職稱：陳邦軍教授申請(qǐng)學(xué)位類別：教育學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)名稱：高等教育學(xué)研究方向：高等教育管理論文提交日期：2016年4月5日論文答辯日期：2016年5月26日學(xué)位授予單位：武漢工程大學(xué)學(xué)位授予日期：年月日答辯委員會(huì)

5、主席：靖國(guó)平教授ResearchofMoralEducationFunctionoftheChineseStudiesEducationofUniversity-----TakingSUniversityasanExampleAThesisSubmittedfortheDegreeofMasterMajor：HigherPedagogyCandidate：YaoXueSupervisor：Prof.ChenBangjunWuhanInstituteofTechnologyWuhan,Hubei430073,P.R.China摘

6、要國(guó)學(xué)作為傳統(tǒng)文化學(xué)術(shù)的代名詞，它不僅是中華民族幾千年來(lái)知識(shí)和智慧的結(jié)晶，更是中華民族文化的“根”。然而，當(dāng)前形勢(shì)下討論國(guó)學(xué)的價(jià)值，不僅僅是因?yàn)樗谖幕矫娴闹匾裕€因?yàn)樗诘掠矫娴闹匾饬x。在科學(xué)主義和西方文化價(jià)值觀的沖擊下，當(dāng)前高校德育工作中人文精神缺失、文化性質(zhì)弱化，大學(xué)生價(jià)值觀念中功利主義和實(shí)用主義占據(jù)主導(dǎo)地位，導(dǎo)致大學(xué)生理想信念和人文精神的缺失、道德認(rèn)知和道德行為的分離等諸多不良現(xiàn)象。國(guó)學(xué)中所包含的優(yōu)秀德育資源對(duì)改善當(dāng)代大學(xué)生道德素質(zhì)和當(dāng)前高校德育存在的問(wèn)題有著積極的作用。因此，結(jié)合當(dāng)前高校德育工作和大學(xué)生道德存

7、在的問(wèn)題，在高校中實(shí)施國(guó)學(xué)教育，深刻挖掘其德育功能，使其為高校德育工作的改善增添新力，具有十分重要的意義。本文首先梳理國(guó)學(xué)和德育的相關(guān)概念，在此基礎(chǔ)上探尋了國(guó)學(xué)教育和高校德育二者在目的上、屬性上和作用方面的相互關(guān)系，以期闡述發(fā)揮高校國(guó)學(xué)教育德育功能的可行性。其次，在本著回答為何要研究高校國(guó)學(xué)教育德育功能的目的下，分析了當(dāng)前高校德育對(duì)象思想道德方面存在的問(wèn)題，問(wèn)題表現(xiàn)為理想信念的缺失、人文精神的缺乏、心理承受能力弱、道德上的知行分離和審美標(biāo)準(zhǔn)有待提升。并進(jìn)一步挖掘其原因。同時(shí)，本文通過(guò)文獻(xiàn)閱讀、資料搜集與分析，總結(jié)概括了國(guó)學(xué)中主

8、要的德育內(nèi)涵。并試圖提煉出了高校國(guó)學(xué)教育對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)培養(yǎng)、良好德行養(yǎng)成、正確價(jià)值觀的樹(shù)立、審美意識(shí)培養(yǎng)、人文素養(yǎng)的提高等方面的德育功能。為了進(jìn)一步研究和論證高校國(guó)學(xué)教育的德育功能，本文選取了具有代表性的S大學(xué)為例進(jìn)行了調(diào)查分析。通過(guò)分析該高校學(xué)生的國(guó)學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀、對(duì)國(guó)學(xué)教育德