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《安徽廣播電視大學開放教育漢語言文學專業(yè)（?？疲┊厴I(yè)作業(yè)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、安徽廣播電視大學開放教育漢語言文學專業(yè)（?？疲┊厴I(yè)作業(yè)改革（試點）實施方案根據(jù)中央廣播電視大學“人才培養(yǎng)模式和開放教育”相關(guān)文件精神及安徽廣播電視大學集中實踐環(huán)節(jié)有關(guān)文件的具體要求，經(jīng)研究、討論決定，現(xiàn)對我省開放教育漢語言文學專業(yè)（?？疲┊厴I(yè)作業(yè)進行改革試點，提出以下實施方案：一、2011年秋季試點分校開放教育學院、合肥分校、省直分校二、畢業(yè)作業(yè)的形式畢業(yè)作業(yè)采用學員收集安徽地域文化一個專題的一個方面的資料，寫成一篇3000字左右的小論文。三、畢業(yè)作業(yè)選題及內(nèi)容要求學員在指導教師的幫助下，以《安徽文化概要》
2、（王德壽主編）為藍本，收集家鄉(xiāng)地域文化的某個專題，梳理其歷史沿革、內(nèi)容組成，并探究其文化內(nèi)涵。（一）選題1、選題范圍（1）安徽文化概說：安徽省建置經(jīng)過，安徽文化的形成，安徽三大文化圈，安徽文化特征，安徽文化的傳承和發(fā)展。（2）安徽學術(shù)文化：老莊哲學，朱熹與新安理學，皖派經(jīng)學，胡適、陳獨秀與新文化運動。（3）安徽科技文化：安徽農(nóng)田水利、礦冶、制瓷與紡織技術(shù)、天文學、數(shù)學、醫(yī)學、物理學等成就。（4）安徽教育文化：皖地教育活動，皖籍教育（思想）家的教育思想。（5）安徽的文學：安徽文學發(fā)展歷程，某時期安徽文學概貌，
3、安徽文學著名作家代表作。（6）安徽的藝術(shù)：安徽藝術(shù)概貌，安徽某個戲種歷史流變，安徽某類繪畫藝術(shù)歷史流變和代表藝術(shù)家，安徽某座建筑藝術(shù)特色，安徽的文房四寶。（7）安徽的宗教文化：安徽的道教文化發(fā)展流變，安徽佛教文化發(fā)展流變。（8）安徽的民俗文化：安徽民俗的特點和區(qū)劃，安徽某類民俗的特色。（9）獨特的徽商文化：徽商興起的條件和歷史背景，行業(yè)，徽商的主要特點和影響。（10）安徽的山水旅游文化：名山文化、秀水文化。32、選題要求（1）選題要凸顯地域性，以安徽地方的歷史名人、文化掌故、民風習俗、文學藝術(shù)、名山秀水等研
4、究對象，梳理其歷史演變，挖掘其文化意蘊。（2）選題提倡“小題大做”，對安徽地域文化一個專題的一個方面進行研究，戒空疏流泛。如，“渦陽的民俗研究”，題目過大，沒有切入視角，論文容易成為材料累積，改成“渦陽的清明節(jié)風俗研究”為宜；再如，“朱熹思想研究”，太大，?？茖W員很難把握，可以改成“朱熹教育思想探析”；又如，“黃梅戲研究”，沒有切入角度，改為“黃梅戲道具研究”較合適。（二）內(nèi)容要求（1）資料梳理：有層次有邏輯地梳理出論題資料。資料梳理不能變成資料累積，凌亂無序。資料梳理層面大致包括：選題緣由、選題意義、資料
5、內(nèi)容（文字和適量圖片）。（2）文化意蘊：文化內(nèi)涵的分析建立在資料的基礎(chǔ)上，戒議論空發(fā)，憑空拔高。重點剖析其文化內(nèi)涵的正負因子，也可提出新歷史語境里發(fā)展方案。（3）附實物圖片。（一般不少于三張）（三）每篇小論文字數(shù)限制在3000—4000字，其中“文化意蘊”部分內(nèi)容不得少于800字。四、畢業(yè)作業(yè)的寫作程序（一）學員在確定初步選題后，進行田野調(diào)查，廣泛收集論題材料，尤重第一手材料（包括實物層面和制度層面的材料），拍照存檔；考察其演變歷程。（二）講究研究方法。注重田野調(diào)查與資料整理相結(jié)合，強調(diào)材料梳理與邏輯思辨兼
6、容。（三）挖掘文化意蘊。收集安徽地域文化某方面材料的目的是探析其蘊藏的文化內(nèi)涵，剖示其在當代社會的意義，深層次地理解安徽和安徽人，為安徽在中部崛起提供文化參考和智力支持。五、畢業(yè)作業(yè)操作規(guī)程及評分標準畢業(yè)作業(yè)成績分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等。具體規(guī)程如下：時間學員指導教師要求1到5周選題指導選題，提出要求按要求，按時5到7周擬寫材料收集意見，完成提綱指導材料收集方法和思路，簽署意見。三個層面的材料要收集完備37到11周正式擬寫，完成初稿指導寫作，簽署意見。符合寫作要求，文本處理程序符合規(guī)定要求11到14周
7、根據(jù)指導教師意見修改，定二稿指導寫作，文稿修改，對補充內(nèi)容進行提示。符合寫作要求。14、15周定稿，按相關(guān)格式要求裝訂指導寫作，簽署意見。符合寫作要求，按時完成。16到18周組織答辯（評審）由指導教師依照下列標準，結(jié)合學生實際情況，給出初評成績。1、優(yōu)秀學員較獨立完成選題、資料收集與寫作。選題新穎，具有較強的實用性、創(chuàng)新性、科學性、可行性和專業(yè)性。能正確、靈活地綜合運用專業(yè)基礎(chǔ)理論、文化理論知識分析和解決問題。文化意蘊分析觀點鮮明、正確，有獨到見解和創(chuàng)新；材料詳實、充分，多樣，有實物圖片；論證有力、充足；層
8、次分明、邏輯清楚、結(jié)構(gòu)完整、格式規(guī)范。2、良好學員按要求完成作品，選題適當，有一定的實用性、科學性、專業(yè)性和可行性。分析研究方法基本正確，能綜合運用專業(yè)基礎(chǔ)理論、文化理論知識分析和解決問題。文化意蘊分析觀點正確；材料充分，有實物圖片，數(shù)據(jù)可靠；論證比較有力，邏輯性比較強；結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范。3、及格學員能夠按要求基本完成作品，選題尚可，有一定的專業(yè)性和可行性。分析研究方法基本正確，尚可運用專業(yè)基礎(chǔ)理論、文化理論知
