高中英語教師課堂反饋話語個(gè)案研究

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4、ｏｆＴｅａｃｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＩｎＰａｒｔｉａｌＦｕｌｆｉｌｌｍｅｎｔｏｆ化ｅＲｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓｆｏｒ化ｅＤｅｒｅｅｏｆＭａｓｔｅｒｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎｇＮａｎｉｎＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｊｇｙＮａｎｉｎＣｈｉｎａｊｇＡｐｒｉｌ，２０巧學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明；所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研。本論文中除引文外、究工作和取得的研究成果，所有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均

5、已在論文中作了聲明并表示了謝意。：日期學(xué)位論文作者簽名：學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可Ｗ采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)校可Ｗ向國家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。（保密論文在解密后遵守此規(guī)定）保密論文注釋；本學(xué)位論文屬于保密論文，密級；氣保密期限為。年學(xué)位論文作糕備雜寒／指導(dǎo)獅簽名：＾＿曰期；；曰期Ｊ摘要－－顯示伯明翰課堂話語分析模式（ＩＲＦ），啟發(fā)話

6、步（Ｉｎ扣ａｔｉｏｎＭｏｖｅ）和反饋話步（Ｆｅｅ加ａｃｋＭｏｖｅ）組成了教師話語。學(xué)生話語則是指其輸出的所有目標(biāo)敢涵蓋了回答話步（ＲｅｓｐｏｎｓｅＭｏｖｅ）和反饋話步誘發(fā)輸出的話語（ＩｍｍｅｄｉａｔｅＯｕｔｐｕｔ）。。高效的教師反饋有利于學(xué)生謀堂參與積極性的提高，及學(xué)生目標(biāo)語輸出量的増加本研究描述分析了６節(jié)高中英語課堂教學(xué)，研究問題如下；１）教師反饋話語在教師話語總量中所占比例是多少？２）教師反饋話語的類型及分布特征如何？３）教師反饋話語的數(shù)量對學(xué)生即時(shí)目標(biāo)語輸出的數(shù)量有怎樣的影響？４）教師反饋話語的類型對學(xué)生即時(shí)目標(biāo)語輸出的影響及如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆?/p>

7、饋類型來提高學(xué)生的？５？即時(shí)輸出）教師及學(xué)生分別對反饋類型持有怎樣的態(tài)度２００４）本文主要通過課堂觀察錄音和文本轉(zhuǎn)錄來處理數(shù)據(jù)，借鑒了胡青球（等人的研究框架，對ＲｅａｄｉｎｇＩ課型的共計(jì)６節(jié)長達(dá)２７０分鐘的錄音深進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分１）析。得出如下研究結(jié)果：教師話語總量中，反饋話語所占比例為３１．４％。２）共使用了口種類型的反饋：，但使用頻率有所不同頻率最高的是認(rèn)可正確答案，重復(fù)學(xué)生的回答