模塊三中期作業(yè)：小課題研究申報(bào)表（小學(xué)語文）

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1、小課題研究申報(bào)表(課題名稱在教學(xué)中激發(fā)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的研究負(fù)責(zé)人姓名章瑛￡究方向起止時(shí)間語文教學(xué)201仁9——2012.10探索提高小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的一些具體操作策略，從研究目而激發(fā)學(xué)生求知欲，提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生標(biāo)的語文素養(yǎng)，達(dá)到人人學(xué)好語文教學(xué)效果。(1)巧設(shè)提問，激發(fā)學(xué)生求知欲。(2)巧設(shè)課堂情境，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生通過“演”提高語文學(xué)習(xí)興趣研究?jī)?nèi)容(3)組織競(jìng)賽，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情(4)創(chuàng)設(shè)游戲，讓學(xué)生在愉快輕松的活動(dòng)中學(xué)習(xí)(5)教師全情投入，以情染情(6)讓學(xué)生獲得成功的喜悅，形成良好的語文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究的興趣影響著一個(gè)人的智力發(fā)

2、揮。從心理學(xué)角度看，興趣背景是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中很現(xiàn)實(shí)、很活躍的因素，是有效完研究的成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要前提。特別在語文教學(xué)重，猶豫語文目的課內(nèi)容豐富，語言博大精深，學(xué)生學(xué)習(xí)語文時(shí)興趣作用研究的更大，其學(xué)習(xí)往往隨興趣而遷移。意義中國近代教育家蔡元培說:“我們教書，最重要的是引起學(xué)生的興趣?！蔽覀冋Z文教師要充分利用語文教材本身的有利條件，調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段，采用多種行之有效的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)水平和思維發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)揮圖示、教具、教師語言和人格情感的魅力的作用，使學(xué)生感到語文課堂的親切、新鮮、有味、生動(dòng)，從而誘發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其求知欲，讓枯燥的文

3、字符號(hào)變?yōu)閷W(xué)生喜聞樂見的生動(dòng)形象和信息載體。在新課程改革中，想要學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中國古代的大思想家、大教育家孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是一種無形的力量，它能推動(dòng)學(xué)生探求新知，激發(fā)學(xué)生求知欲，從而養(yǎng)成明銳的思維力、豐富的想象力和堅(jiān)韌的意志力?？梢?，興趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)所起的作用非同小可。今天又有人說：“興趣是最好的老師?！边@些事實(shí)告訴我們：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，是提高學(xué)習(xí)能力的前提，學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)愉快地去努力求知,樂而不疲地勤奮學(xué)習(xí)。因此，在語文教學(xué)中，除了積極改革傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，不斷更新教育教學(xué)方法的

4、同時(shí),還要想方設(shè)法提高小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。20門年9月——20們年10月確立課題，撰寫方案，完成前測(cè)。研究步2011年9月——2012年3月組織實(shí)施，記錄情況、數(shù)據(jù),進(jìn)行研究分析。研究過2012年4月——2012年9月匯總課題研究成果，完成課題結(jié)題工作。論文、案例、研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，我們的實(shí)驗(yàn)立足于預(yù)期結(jié)課堂教學(xué)，尋求、探索激發(fā)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的策略與途徑，從而創(chuàng)立能在一定范圍中加以推廣的某些有效的教學(xué)變量，能具有較好的可操作性。保障措施風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估我將立足于每天的課堂教學(xué)，牢小學(xué)語文教學(xué)中的重要地位。樹立語文學(xué)習(xí)興趣在學(xué)校意（蓋章）