尊重真誠直接的教育方式

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1、尊重、真誠和直接的教育方式雖說我已經(jīng)不是一個(gè)新老師了，但我清楚自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很淺，我自己的教學(xué)案例沒有多少，但有一位教初一的老師，她告訴過我她班上的故事，我覺得還是可以借鑒學(xué)習(xí)的。一、周記學(xué)生：“有人說，一個(gè)人有很多朋友，他的生命才有意義。我不認(rèn)為這樣。朋友是一個(gè)麻煩，他們永遠(yuǎn)也不會(huì)給你什么幫助。但我又很害怕孤獨(dú)。他們很自私，很容易生氣，他們都是自大狂。我希望轉(zhuǎn)學(xué)?！痹u(píng)語「'為什么呢？有什么我可以幫忙的嗎？愿意的話就告訴我。相信我吧?！睂W(xué)生：“我跟她們在一起的時(shí)候覺得很煩。她們講的話題都很無聊。我去哪都等她們，

2、她們有時(shí)卻把我忘記。有一次……”評(píng)語：“朋友是緣分。不能對朋友要求太多。有個(gè)伴就不錯(cuò)了。最近你好像越來越沮喪，越來越冷漠了，一個(gè)十四歲的小女孩應(yīng)該很活潑很開朗才對。如果你遇到一些你無法改變的事，隨它去吧?！睂W(xué)生（兩星期后）：“呵呵，現(xiàn)在沒事啦！”二、手機(jī)事件陳老師聽一個(gè)初二的學(xué)生說，她班某個(gè)同學(xué)帶了手機(jī)回來。陳老師大吃一驚。原本她是百分百信任學(xué)生，想不到他們竟然還是欺騙老師了。既然他帶了回來，肯定還有其他人。晚自習(xí)下課的時(shí)候，陳老師坐在學(xué)生座位上跟那個(gè)學(xué)生聊天。老師問：“你的手機(jī)是摩托羅拉的嗎？”學(xué)生說：“不是，

3、是索尼愛立信的?！崩蠋熣f：“拿來看看?！睂W(xué)生突然不說話了，看了看老師，老師也看了看他，說「'是tl68是吧，這個(gè)星期帶回家?！彼拖瘛八傈h”那樣跟學(xué)生說話。學(xué)生笑了，他問：“老師你怎么知道的！”老師說：“不止你吧，（她說了一大串名字），這些人都帶了，對不？”學(xué)生很驚訝地望著她，說：“老師，你真厲害！”放學(xué)前，陳老師跟全班同學(xué)說：“本來我打算今天晚上到宿舍去收手機(jī)的，但是我要開會(huì)，你們明天早上自己拿來給我吧?！睂W(xué)生用一種很異樣的眼神望著老師，陳老師沒多說，就走了。第二天早上跑步排隊(duì)的時(shí)候，陳老師看著他們一個(gè)個(gè)走來，

4、就打開她的書包，他們看了老師，尷尬地笑了笑，從褲袋里掏出手機(jī)放進(jìn)去。陳老師說她一共收了十臺(tái)手機(jī)C三、沒有班主任的日了校慶那天，陳老師有任務(wù)在身，不能看班。她早一個(gè)星期就開始做思想工作。首先學(xué)生覺得很光榮，很高興，覺得老師很厲害，才被學(xué)校分派任務(wù)。然后他們覺得責(zé)任重大，因?yàn)橐騽e的班級(jí)，別的班主任證明，他們是一個(gè)好班，他們的班主任把他們教得很好。再之他們覺得這是一件不容易的事情：要參加活動(dòng)，要準(zhǔn)備很多東匹i,可能會(huì)遇到很多突發(fā)事件。一直到校慶前一天，陳老師跟班長，科代表交代好要做的事情，要完成的任務(wù)，可以聯(lián)絡(luò)的其他

5、老師。然后，陳老師滿懷冒險(xiǎn)精神地離開了學(xué)生一天半?；貋硪院?，隔壁班的老師跟她說：“你班的孩子真乖，非常安靜地看表演，非常醒目（機(jī)靈），什么搬凳子啊，排隊(duì)啊，班干部都搞定了?！蹦莻€(gè)星期他們班的周記題目是《沒有老師的時(shí)候》。每一個(gè)同學(xué)都記錄了當(dāng)天的點(diǎn)滴，字里行間都流露出一種自豪的心情：“我們讓老師很放心，我們是一個(gè)很好的班級(jí)/從這些故事可以看出，學(xué)生對這個(gè)陳老師是很信任，很尊重的，因?yàn)槔蠋熞埠苄湃?，很尊重他們，而且這個(gè)老師了解她的學(xué)生，理解他們，走進(jìn)了他們的生活，跟他們的感情非常親近。學(xué)生需要尊重，教育呼喚尊重。教育

6、者要達(dá)到教育目的的話，必須先尊重學(xué)生，尊重他們的個(gè)性，尊重他們不同的成長階段，不同的選擇和不同學(xué)生的發(fā)展的不同層次，營造適宜人發(fā)展的，相互認(rèn)同，相互促進(jìn)的健康的人文環(huán)境。