李霞丑小鴨教學設計

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1、〔教學設計?小學語文）執(zhí)教者：李霞西關第一小學西安市蓮湖區(qū)聯(lián)系方式：13379031339郵編：710082《丑小鴨》教學設計李霞知識與能力：1、認識14個生字，會寫12個字。2、正確、流利有感情地朗讀課文，積累好詞佳句，培養(yǎng)學生的朗讀能力。過程與方法：通過觀察圖畫，理解丑小鴨到白天鵝的美麗變化。通過朗讀，體會丑小鴨與命運抗爭的頑強精神。情感態(tài)度與價值觀：使學生懂得從小要培養(yǎng)善待他人，互相尊重，同時對生活充滿美好的希望。教學重點是認字和陰讀。教學難點是通過有感情地朗讀課文，初步領悟童話的教育意義。教學方法：抓住重點語段，聯(lián)系學生的實際生活、聯(lián)系上下文品詞析句，創(chuàng)設情境啟發(fā)想象，訓練說

2、話指導朗讀，詞語理解多樣化，并輔助以多媒體教學，讓課堂充滿童真童趣。。板書設計：丑小鴨丑一一苦一一美（別灰心，別放棄）教學過程：一、談話導入，揭示課題。同學們你們知道嗎？一百多年前，在丹麥有位大作家叫安徒生。他為小朋友寫下了許多感人的童話故事，深受孩子們喜歡。有美麗善良的白雪公主，可憐弱小的賣火柴的小女孩，虛偽愚蠢的皇帝，還有向往光明的拇指姑娘。今天，我們一起讀一讀他的著名童話《丑小鴨》。板書課題：丑小鴨（課件出示安徒生照片、故事圖片及簡單文字說明。）【設計意圖：圖文并茂大致了解作者安徒牛及代表作，激發(fā)閱讀興趣。】二、整體感知，把握內(nèi)容。1、請同學們用自己喜歡的方式自讀課文?？梢赃呑x

3、邊想，可以圖文對照著讀,還可以和身旁的小伙伴一起讀。【設計意圖：提示閱讀方法，鼓勵多種形式的自讀】2、交流閱讀后的收獲，并總結出課文講了一只丑小鴨經(jīng)歷了種種磨難后變成了美麗的白天鵝?！驹O計意圖：鼓勵學生大膽發(fā)表自己閱讀后的初步感受，并引導學生從整體把握課文講了一件什么事，抓住課文主要內(nèi)容?！?、同學們真了不起，會讀書，會思考了，課文里的詞語娃娃也迫不及待地想和大家認識了，快來打個招呼吧！【設計意圖：課件出示，指導認讀生詞，對易錯字音強化練讀。】三、精讀課文，品詞析句。1、生活屮，你見過的鴨子什么樣子？【設計意圖：聯(lián)系生活，說說小鴨子的活潑可愛，惹人喜歡?！?、這是一只怎樣的鴨子？帶著

4、問題默讀1、2兩段，讀完交流?！驹O計意圖：從外形特點上，了解丑小鴨的丑，及名字的來歷?！?、小結：丑小鴨來到這個世界，因為長得丑，他的遭遇很不幸。板書：丑4、請同學們自讀課文3—一5自然段，找出能夠反映丑小鴨孤單、悲傷的句子。【設計意圖：直奔重點，感悟丑小鴨與命運頑強的抗爭。】5、學生找到重點句，教師相機引導理解重點詞，并訓練說話，指導陰讀。【設計意圖：將詞句理解、朗讀指導、說話訓練、啟發(fā)想象有機結合?！縜你覺得這句話中,哪個詞有點不明白？誰能用它說句話幫助大家理解一下?！驹O計意圖：抓住“欺負”這一難理解的詞語，理解句子意思?！縝引導說話：老師教育我們不能一一欺負他人，更要保護弱小。

5、欺負他人是一種一一不文明的行為?！驹O計意圖：聯(lián)系生活實際，理解“欺負”一詞，化難為易。】c丑小鴨來到這個世界，只有鴨媽媽不嫌棄他，其他人都故意傷害他。你從哪個詞語體會到的？【設計意圖：體會“除了……都……”這一句式所表達的情感?！縟再來讀讀這句話，注意讀好“除了、都、欺負”這幾個詞?！驹O計意圖：在讀中加深體會丑小鴨的孤單無助，備受歧視?！縠這句話中，哪個詞很重要？什么是“討厭”？想象小主人怎樣討厭它?！驹O計意圖：運用想象的方法，理解“討厭”一詞，形象生動。】f哥哥、姐姐、小主人、伙伴都不懂得尊重，不懂得善待。再來讀讀這句話,讀岀厭煩的感覺?！驹O計意圖：通過感情朗讀，加深體會“討厭”一

6、詞，把自己的理解讀出來?！縢如果是你，也會這樣對待丑小鴨嗎？是呀，任何人和事物都是平等的，長得丑并不是錯，不能以貌取人?！驹O計意圖：引導學生正確認識事物，不能只看外表?！縣家是避風的港灣，可是丑小鴨在家里感受到的卻是什么？把你找到的句子讀一讀，怎樣能讀岀丑小鴨的心情就怎樣讀。【設計意圖：鼓勵學生通過朗讀把自己對重點句的感受充分表達出來?！縅這句話中哪個詞給你印象很深？能給“譏笑討奐個詞嗎？【設計意圖：通過找近義詞理解生詞?！縦丑小鴨離家在外的口子更難過，就連生命都受到了威脅。引讀：他只好……他只好來到……【設計意圖：用引讀的方式過渡，自然巧妙?！?盡管生活得很苦，但丑小鴨仍然能夠從生

7、活中發(fā)現(xiàn)美和希望。你從哪句話感受到了？他也很想成為一只美麗的白天鵝，你從哪個詞語知道的？你有羨慕過別人嗎？他不僅羨慕，還感到驚奇，因為他從未見過如此美麗鳥兒。讀lB驚奇和羨慕?！驹O計意圖：抓住“羨慕”一詞，聯(lián)系自己的生活理解詞義，體會丑小鴨此刻的心情?！?、讀到這里，你覺得這是一只怎樣的鴨子？【設計意圖：從丑小鴨的命運來說說，感受他的悲慘。】7、小結：?；畹钠嗫嗖]有嚇到他，讓我們把鼓勵的掌聲送給他。板書：苦8、再來感受他的凄涼生活，配樂齊讀3——5段。【