董淑玲的《最佳路徑》教學(xué)設(shè)計方案[寶典]

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1、《最佳路徑》第二課時教學(xué)設(shè)計方案執(zhí)教董淑授課四(2)時2012/2/28課《最佳路徑》教師玲班級班間題一、在江蘇省省委省政府的積極侶導(dǎo)和支持下，農(nóng)村小學(xué)的教冇現(xiàn)代化在短短的幾年內(nèi)已經(jīng)接近或達到了城市小學(xué)的水平，農(nóng)村小學(xué)教師的教學(xué)水平也立竿見影得到了提高，現(xiàn)在己經(jīng)達到了辦公白動化，課堂網(wǎng)絡(luò)化。在這樣的環(huán)境下，我謹選取一個小小的窗口，利川《授佳路徑》這節(jié)課向大家展示蘇北農(nóng)村小學(xué)的課堂掠影。山于本人水平有限，還有很多不足之處，就算是摸著石頭過河，邊探索邊改進。二、學(xué)生學(xué)情簡析1、學(xué)牛?是連云港市贛榆縣干贛馬中心小學(xué)四年級二班的學(xué)牛。2、學(xué)生有一定的

2、自學(xué)能力，肯動腦筋，思維比較活躍,，人部分學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力較強。3、大部分學(xué)生信息技術(shù)掌握得很好，能運用網(wǎng)絡(luò)查尋收集有用的資料幫助學(xué)習(xí)，并能制作較精美的電子作品，個別學(xué)生雖然信息技術(shù)掌握得不夠好，但在老師和同學(xué)的幫助下也能達到要求。4、學(xué)生對于迪斯尼樂園的知識比較廣乏，對建筑大師格格羅佩斯缺乏了解。三、教材內(nèi)容簡析《最佳路徑》是蘇教版義務(wù)教冇課程標準實驗教科書小學(xué)語文四年級下冊的一篇課文。文章向我們介紹了世界建筑人師格羅佩斯為迪斯尼樂園設(shè)計路徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“給人口由，任其選擇”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了

3、“撒下草種，提前開放”的路徑設(shè)計策略，最終，其路徑設(shè)計被評為世界最佳設(shè)計的過程。由于文章所述的內(nèi)容以及表達的思想學(xué)牛理解起來有一定難度，所以我們借助多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提高課堂教學(xué)效果。四、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)水平的分析與確定1、知識點的劃分與學(xué)習(xí)水平的確定編號知1識點學(xué)習(xí)目標水平識記理解應(yīng)用分析綜合知識①有感情地朗讀課文。②了解有關(guān)迪斯尼樂園的相關(guān)知識和世界建筑人師格羅培斯的簡介，從而幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。③練習(xí)概括本文的小心思想并思考體會作者是怎樣圍繞中心思想來表達的。77V情感理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，具屮蘊含著巨

4、人的價值。7能力①正確、流利、有感情地朗讀課文。②利用校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)自主查找、搜集與課文相關(guān)的資料，拓寬學(xué)牛的視野，逐步培養(yǎng)學(xué)生運用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助學(xué)習(xí)的意識。③培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、團結(jié)協(xié)作精神；訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力、創(chuàng)新能力。7V72、學(xué)生學(xué)習(xí)水平的具體描述知識點學(xué)習(xí)水平描述詞語行為動詞知識理解辿斯尼樂園的相關(guān)知識，世界建筑大師格羅培斯的簡介，迪斯尼樂園的路徑圖。瀏覽、制作、討論能力理解利用網(wǎng)絡(luò)增強理解、自學(xué)能力，語言表達能力。瀏覽、討論、寫作情感理解給人H由，任其選樣撒下草種，提前開放按照足跡、鋪設(shè)道路朗讀、討論、瀏覽3、分析教學(xué)的

5、重點和難點教學(xué)重點:理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，和信他人，給人自由與選擇的機會，其中蘊含著巨大的價值；利用網(wǎng)絡(luò)自主查詢，拓寬視野，了解有關(guān)迪斯尼樂園的相關(guān)知識和卅:界建筑人師格羅培斯的簡介，從而理解課文內(nèi)容。解決措施：討論、朗讀、網(wǎng)絡(luò)瀏覽。教學(xué)難點：體會文章的中心思想；通過網(wǎng)絡(luò)考査制作電子作品，匯報“為什么辿斯尼樂園的路徑是最佳路徑”。解決措施:自主協(xié)作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)瀏覽、討論交流五、教學(xué)策略指導(dǎo)思想：體現(xiàn)索質(zhì)教育要求，把評價的側(cè)重點放在學(xué)牛的學(xué)習(xí)活動上，圍繞學(xué)牛主動學(xué)習(xí)來評價；充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使評價具冇客觀性和可操作性，便于教帥掌握和應(yīng)用

6、。六、媒體的選擇應(yīng)用知識點7習(xí)水平媒體類型媒體內(nèi)容要點使用時間媒體在教學(xué)中的作用媒體使用方式知識理解網(wǎng)絡(luò)迪斯尼樂園的相關(guān)知識，世界建筑大師格羅培斯的簡介，迪斯尼樂園的路徑圖。4，提供觀察資源，創(chuàng)設(shè)情境瀏覽觀察理解多媒體①為什么說迪斯尼樂園的路徑是最佳路徑，②這最佳路徑是如何設(shè)計出來的，自己試-試提供資源，創(chuàng)設(shè)情境查看、制作理解多媒體示范朗讀4，提供資源查看、摹仿能力理解網(wǎng)絡(luò)從這“最佳”中我們可以得到什么啟示10/創(chuàng)設(shè)情境，捉供觀察資源查看、摹仿情感應(yīng)用理解分析綜合網(wǎng)絡(luò)多媒體尊帀他人,相信他人，給人自由與選擇的機會，其小蘊含著巨人的價值。（學(xué)后

7、感）在以往的學(xué)習(xí)與生活中你怎么做的，今后該怎么做（結(jié)合具體事例）9，提供資源情感感染查看朗讀寫作板書設(shè)計6、最佳路徑時間緊迫一獲得啟示一完成設(shè)計一獲得最佳J1撒下草種按照足跡捉而開放鋪設(shè)道路1尊重他人一相信他人一給人自由一任其選擇七、定量評價的標準與結(jié)果評價指標統(tǒng)計指標統(tǒng)計結(jié)果占人數(shù)或總時間的百分比學(xué)生參與的形式上網(wǎng)考察、分組討論、朗讀、閱讀、回答問題、寫作訓(xùn)練學(xué)宀參少的時間學(xué)4:學(xué)習(xí)時1'可30’70%個別學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)吋間10/30%個別學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)次數(shù)6次1川答問題與示范的人次85人次220%學(xué)生參與的認知水平開放性問題7個學(xué)&提供多

8、種答案42次教師提供多種答案1次綜合性和推理性問題4個學(xué)生得出結(jié)論21人次教師提供結(jié)論1學(xué)牛:回答有創(chuàng)意11人次學(xué)生主動提問15次學(xué)生參與的效果回答問題止確率95%