記敘文閱讀(散文、小說(shuō))之考場(chǎng)必備201406025[方案]

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1、記^dW（蚊小誡之^?各1、用簡(jiǎn)介語(yǔ)言概括文章的主耍內(nèi)容（故事情節(jié)）或行文思路？模式：本文記敘了的故事。題目給的：一一一一一一行文思路：本文先寫(xiě)，然后寫(xiě)，最后寫(xiě)。（將文章劃分段落層次，再歸納段意即可）2、文中主人公的情感發(fā)生了怎樣的變化？指導(dǎo)：關(guān)注段落中帶感情色彩的詞語(yǔ)以及其變化情況。3、XX事物具有什么特征？（抓外部特征加上內(nèi)在神韻）XX人是怎樣的人？（注意從不同的方面來(lái)概括人物形象和精神品質(zhì)，必要時(shí)可以分開(kāi)來(lái)說(shuō)）4、品味加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果？A、用詞角度:xx—詞，寫(xiě)出了特征或內(nèi)容，表達(dá)了作者的思想感情。B、修辭角度：1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；2、排比

2、：可增強(qiáng)氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。3、設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；4、反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；5、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了…6、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣7、夸張：烘托氣氛，突出了…8、疊詞：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。9：引用：起到點(diǎn)題、揭示主旨、渲染氣氛的作用，又給文章增添了不少文采，有趣味性。模式：xx詞語(yǔ)運(yùn)用了……修辭手法，寫(xiě)出了的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的思想感情。5、賞析句子1、結(jié)合修辭方法賞析，一般抓比喻、擬人、排比等。2、結(jié)合用詞賞析。一般扣動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞、數(shù)量詞等。3、結(jié)合表達(dá)方式賞析。一般指描寫(xiě)、議論、抒情。4、從作者描寫(xiě)的角度（聽(tīng)、

3、視、嗅、味、觸覺(jué)）。注意：賞析時(shí)，一要找準(zhǔn)角度，二要扣住內(nèi)容，三要點(diǎn)明感情（心理或性格特點(diǎn)）。格式：這句話(huà)運(yùn)用了A（詞語(yǔ)或修辭或表達(dá)方式）B寫(xiě)出了（內(nèi)容），C表現(xiàn)了（情感或性格等）（A+B+C）舉例“半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結(jié)實(shí)的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般地再度升高?！薄栋吡顼w渡》“蹬,，“跳,,“升,，三個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了半大斑羚的空中動(dòng)作，動(dòng)作輕巧連貫。用詞準(zhǔn)確，成功描寫(xiě)了半大斑羚獲得重生的場(chǎng)面。（意思正確即可）舉例2：海嘯來(lái)得毫無(wú)征兆，它們瞬間漫過(guò)了馬塔爾監(jiān)獄高高的圍墻，刺耳的警報(bào)和獄警以及犯人們的厲聲尖

4、叫被巨大的海浪撕得粉碎。請(qǐng)認(rèn)真揣摩、品味文章第一段文字，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境分析其描寫(xiě)的作用。交代了海嘯的可怕，渲染了恐怖的氣氛，給人們?cè)斐闪藦?qiáng)烈的心理壓力，為情節(jié)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（大意正確即可）舉例3、“山泉作嬌兒之態(tài)，泉聲則是孩子如鈴的笑語(yǔ)?！薄渥佑昧吮扔鳌M人的修辭手法，生動(dòng)形象地從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)角度描寫(xiě)山泉的形和聲。舉例4、“安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲，在雨后寧?kù)o的暮色中，相互應(yīng)答著，象是老人扶仗立于門(mén)前，召喚著嬉戲忘返的孩子?！薄渥佑昧吮扔鞯男揶o手法，以動(dòng)襯靜，突出了雨后山間的寧?kù)o，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出鼎湖山的古老幽遠(yuǎn)，泉聲表現(xiàn)鼎湖山的

5、年輕活力。6、句子的作用或者換成別的句子好不好等題目？作用：先談結(jié)構(gòu)作用，再談內(nèi)容作用。結(jié)構(gòu)：總領(lǐng)全文（開(kāi)頭）、引起下文、埋下伏筆、巧做鋪墊、前后照應(yīng)、總結(jié)全文（結(jié)尾）內(nèi)容：渲染氣氛、烘托人物心理、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化主題）、設(shè)置懸念、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等換用句子好不好？模式：肯定不好。后談原句的表達(dá)作用及感情色彩。最后寫(xiě)改換后的句子沒(méi)有這些表達(dá)效果。7、分析文中的表現(xiàn)手法，體會(huì)其構(gòu)思技巧表現(xiàn)手法：對(duì)比、照應(yīng)、懸念、伏筆、鋪墊、欲揚(yáng)先抑（蟬）、先揚(yáng)后抑（傷仲永）、借物喻人或借物寓意（馬說(shuō)）、托物言志（愛(ài)蓮說(shuō)）、象征（白楊禮贊）等。題目類(lèi)型：a.

6、找出語(yǔ)段運(yùn)用的表現(xiàn)手法及作用？（聯(lián)系文章主旨來(lái)談）b、找照應(yīng)或伏筆的句子？C、找事物的象征意義？（找結(jié)尾處關(guān)鍵語(yǔ)句）8、環(huán)境描寫(xiě)的作用？自然環(huán)境：1、交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)或背景。2、渲染氣氛，烘托人物的心情。3、反映人物的性格或品質(zhì)。4、預(yù)示人物的命運(yùn)。5、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。6、深化（突出）文章的主題社會(huì)環(huán)境：交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，揭示社會(huì)現(xiàn)實(shí)。分析環(huán)境描寫(xiě)的作用，首先明確它的類(lèi)型，然后由淺入深的分析：一、從環(huán)境本身入手分析，看它描寫(xiě)了什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么樣的自然環(huán)境或者揭示怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（表）二、分析環(huán)境描寫(xiě)對(duì)人物的作用和對(duì)故事情節(jié)

7、的作用，結(jié)合具體的語(yǔ)句和內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)淖饔脕?lái)回答。（里）三、考慮對(duì)主題的作用。（升華）即：由表到里再升華預(yù)示人物或事物的命運(yùn)：往往在下文有與該環(huán)境描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)的生命狀態(tài)相契合的內(nèi)容。如：A、《爸爸的花兒落了》中，“旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝，散散落落的……他為什么不說(shuō)下去了?我忽然覺(jué)得著急起來(lái)，大聲喊著……爸爸的花兒落了?！保ㄟ@是自然環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了夾竹桃的散落的景象，渲染沉重、悲傷的氛圍，襯托我悲痛的心情，預(yù)示爸爸生命的結(jié)束。）襯托人物的心理：在前后段中能找到對(duì)人物相關(guān)的心理（情緒）的描寫(xiě)。例如：B、《我的叔叔于勒》中，我們一家“在一片平靜

8、的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處?！覀兏械娇旎疃湴痢！保ㄟ@是自然環(huán)境描寫(xiě)