班級管理理論與方法大綱

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1、《班級管理理論與方法》課程教案2007—2008學(xué)年第一學(xué)期?系（部）教育與管理系教研室教育學(xué)任課教師陳文心職稱副教授??海南師范大學(xué)二○○七年九月??《班級管理理論與方法》課程教案?課題　　第一章：班級管理課時：3學(xué)時授課方式及手段：講授式、討論式教學(xué)目標(biāo)：1、了解班級管理的意義、特點(diǎn)2、掌握班級管理的任務(wù)教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、班級管理的意義。2、班級管理的特點(diǎn)。難點(diǎn)：班級管理的任務(wù)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)　班主任的任務(wù)、職責(zé)一、班主任的任務(wù)：促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、班主任的工作職責(zé)：1、對學(xué)生開展思想品德教育。2、指

2、導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。3、指導(dǎo)學(xué)生參加各種文體活動和勞動。4、做好班級的日常管理工作。5、與科任教師溝通，做好本班的教育工作。6、做好本班學(xué)生的思想評定工作。7、與家長、社會溝通，做好學(xué)生的教育工作。第二節(jié)　班主任工作的原則、方法一、調(diào)查研究，全面了解學(xué)生二、正面教育，積極引導(dǎo)三、熱愛、尊重學(xué)生四、以身作則，言傳身教第三節(jié)　班主任工作的現(xiàn)狀一、有關(guān)班集體建設(shè)的研究，大都較重視相對集中的、階段性的主題型活動，而對每天在班級中存在和必須做的事卻往往不被人們所重視。二、側(cè)重抓思想品德教育和考勤工作。其它工作重視不夠，且工作能力

3、也不盡人意。三、缺乏科學(xué)管理觀念。四、缺乏做好班主任工作的基本功。五、缺乏知識更新的機(jī)會。第四節(jié)　班主任工作能力訓(xùn)練的意義、方法一、意義：1、培養(yǎng)學(xué)生的班主任角色意識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入班主任角色，為中小學(xué)培養(yǎng)合格的師資。2、是基礎(chǔ)教育改革和師范教育改革的必然趨勢。二、方法：本訓(xùn)練課是一門實踐性較強(qiáng)的學(xué)科。合格的班主任角色只有在適合的實踐環(huán)境中才能訓(xùn)練出來。因此，在教學(xué)中主要抓好“訓(xùn)”與“練”字。課后練習(xí)：1、結(jié)合教育實際，你認(rèn)為當(dāng)前班主任工作中都存在哪些問題？2、班主任的工作任務(wù)有哪些？3、新課程實施中班主任應(yīng)扮演

4、的角色及班主任在班級管理中實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換應(yīng)具備哪些條件？閱讀參考書目：陳文心編著：《班級管理的理論與方法》海南出版社，2007年版。?《班級管理理論與方法》課程教案?課　題　第二章：班級管理者課時：4學(xué)時授課方式及手段：講授式、討論式教學(xué)目標(biāo)：1、了解班主任的角色和任務(wù)2、掌握班主任的素養(yǎng)3、了解班主任的專業(yè)化發(fā)展教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、班主任的角色和任務(wù)。2、班主任的素養(yǎng)。難點(diǎn)：班主任的專業(yè)化發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容：1.班主任在班級管理中的角色與任務(wù)2.班主任的角色3.角色的涵義4.教師的雙重角色5.班主任的多重角色6.

5、班主任的任務(wù)7.培養(yǎng)學(xué)生自我教育和自我管理的能力8.建設(shè)班級文化，強(qiáng)化班級影響力9.組織開展豐富多彩的班級活動，發(fā)展學(xué)生個性特長第二節(jié)班主任的素養(yǎng)1.教育素養(yǎng)2.知識素養(yǎng)3.能力素養(yǎng)4.教育藝術(shù)素養(yǎng)5.人格素養(yǎng)6.高尚的師德7.健康的心理品質(zhì)第三節(jié)：班主任的專業(yè)化發(fā)展1.班主任的在職培訓(xùn)2.在職進(jìn)修學(xué)習(xí)3.優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗介紹4.班主任應(yīng)在課題研究中尋求發(fā)展5.樹立教育科研意識6.開展教育行動研究課后練習(xí)：1、一名合格的班主任應(yīng)具備哪些素養(yǎng)？2、班主任在實踐工作中如何實現(xiàn)自身的發(fā)展？閱讀參考書目：史愛華著：《

6、班主任技能訓(xùn)練的理論與實踐》，遼寧大學(xué)出版社1993年版。?????《班級管理理論與方法》課程教案課題　　第三章：班級管理理論課時：6學(xué)時授課方式及手段：講授式、討論式教學(xué)目標(biāo)：1、理解班級管理理念2、掌握班級管理理論教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、班級管理理念。2、班級管理理論。難點(diǎn)：班級社會體系的理論模式。教學(xué)內(nèi)容：1.班級管理理念2.樹立正確的班級管理理念3.和諧發(fā)展觀4.學(xué)生主體觀5.教育活動觀6.系統(tǒng)整體觀7.開拓創(chuàng)新觀8.教育法制觀9.善于建立個人的班級管理理念10.班級管理理論11.馬克思主義哲學(xué)12.班級

7、社會體系的理論模式13.帕森斯的GAIL圖式14.蓋哲爾與謝倫的班級社會體系觀15.艾雪黎等人的班級教學(xué)理論模式16.斯金納的行為改變技術(shù)模式17.現(xiàn)代班級管理的理論模式18.果斷紀(jì)律理論19.尊嚴(yán)管理理論1.內(nèi)在紀(jì)律理論2.可借鑒的現(xiàn)代企業(yè)管理原則（一）“人才盤點(diǎn)”原則（二）“鄰桌原則”原則課后練習(xí)：1、班主任要管好班級，應(yīng)具備哪些理論？2、一名稱職的班主任應(yīng)具備哪些理念？3、試評班級社會體系的理論模式對班級管理工作的指導(dǎo)意義。閱讀參考書目：鐘啟泉編著：《班級管理論》，上海教育出版社2001年版??????《

8、班級管理理論與方法》課程教案?課題第四章：組織建設(shè)班集體課時：8學(xué)時授課方式及手段：講授式、討論式教學(xué)目標(biāo)：1、理解班集體的功能2、理解班集體建設(shè)的原則3、掌握建設(shè)班集體的方法教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、班集體建設(shè)的原則2、建設(shè)班集體的方法難點(diǎn)：建設(shè)班集體的方法教學(xué)內(nèi)容：1.班集體概述2.班集體的概念3.班集體的功能4.班集體建設(shè)的原則5.建設(shè)班集體的方法6.了解研究學(xué)生7.確定班級目標(biāo)8.