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《8《將心比心》教學(xué)設(shè)計(jì)課題》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案8．《將心比心》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《將心比心》是人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二單元中的一篇略讀課文。在這個(gè)以“真誠(chéng)待人”為主題的單元里，作為本單元的最后一篇文章，本文以"將心比心"為題，通過發(fā)生在日常生活中的兩個(gè)小故事，揭示了令人深思的人生哲理：如果在生活中我們能將心比心，那么，我們就會(huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。故事顯淺而緊扣生活，在情感態(tài)度教育方面，它通過揭示“多為別人著想”這一道理，突現(xiàn)了本組教材“以誠(chéng)待人”的專題。從知識(shí)技能方面，它是“與文中人物進(jìn)行對(duì)話，感受人物思想品質(zhì)”這一訓(xùn)練重點(diǎn)的有利承接?？梢哉f，這是一篇有助于學(xué)生
2、獨(dú)立閱讀、感悟、理解并從中明白一定道理的好文章?！皩⑿谋刃?，以愛換愛”的呼喚直逼人的心靈深處。本文的教學(xué)目的是引導(dǎo)學(xué)生在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)在生活中將心比心，寬容他人、善待他人，就是善待自己這個(gè)道理。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并通過自主學(xué)習(xí)用自己的話說出課文的主要內(nèi)容；2.能辨別多音字“將”的不同讀音；正確讀出“扎”這個(gè)翹舌音字；理解“將心比心”的本義以及在課文中的真正含義；4.通過品讀人物的語(yǔ)言描寫，體會(huì)人物的品質(zhì)，感悟生活中只有將心比心，才能以愛換愛。把“將心比心”文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案運(yùn)用到生活實(shí)際中，關(guān)心自己的長(zhǎng)輩、朋友，體諒別人的感受。三、教學(xué)重難點(diǎn)
3、重點(diǎn)：結(jié)合課文所寫的兩件事，體會(huì)將心比心的真正含義。難點(diǎn)：通過品讀人物的語(yǔ)言描寫，體會(huì)人物的品質(zhì)，感悟生活中只有將心比心，才能以愛換愛。四、教具準(zhǔn)備多媒體課件，廣告視頻《媽媽，洗腳》，音樂《愛的奉獻(xiàn)》五、教學(xué)時(shí)數(shù)：一個(gè)課時(shí)六、教學(xué)過程 一、故事導(dǎo)入，揭示課題1、故事是這樣的：（其實(shí)它也是一則公益廣告，或許好多同學(xué)都在電視里看過。） 有一位年輕的母親因生活所迫，肩負(fù)起了照顧婆婆和孩子的重任。她每天都起早貪黑地做事，打理家里的一切，雖然辛苦，但她沒有一句怨言。她每天晚上回家做的第一件事就是給自己的婆婆端洗腳水，幫婆婆洗腳，這儼然已成為她的習(xí)慣，也稱了這個(gè)家里一道溫馨而又美麗的風(fēng)景。文檔實(shí)用
4、標(biāo)準(zhǔn)文案 有一天，這位母親為婆婆洗完腳回房間時(shí)看到自己的兒子晃晃悠悠地端來一盆水，她感到很非常驚訝。這時(shí)，她的孩子用稚嫩的聲音認(rèn)真地說：“媽媽，洗腳?！笨粗绱速N心、懂事的孩子，母親的心里暖暖的，流下了感動(dòng)的淚。多懂事的孩子呀，原來她為婆婆洗腳的這一幕，已深深地烙在了孩子心中。聽了這個(gè)故事你想說些什么？生：……2、引出課題，今天我們也來題為“將心比心”的課文。（板書：8*將心比心）3、全班同學(xué)齊讀課題。（“將”是一個(gè)多音字，表示動(dòng)作的時(shí)候，讀第一聲；表示名詞的時(shí)候讀第四聲，可以根據(jù)意思判斷它的讀音，“將”的基本字義： 1．快要2．帶領(lǐng)，扶助3．拿，持（拿自己的心去衡量別人的心，形容做事
5、應(yīng)該替別人設(shè)想）4、你是怎樣理解將心比心這個(gè)成語(yǔ)的呢？這兩個(gè)心的意思一樣嗎?課文中誰(shuí)將心比心，又是怎樣對(duì)待別人呢？讓我們帶著問題來讀讀課文吧！二．初讀課文，感知內(nèi)容：下面請(qǐng)同學(xué)們打開課本28頁(yè)，孩子受媽媽的感染，將心比心，學(xué)會(huì)了孝順自己的媽媽。今天我們要學(xué)的課文，也講述了兩個(gè)感人的故事，請(qǐng)看課題——《將心比心》。誰(shuí)來讀一讀？齊讀課題1、各自采用自己喜歡的方式閱讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、檢測(cè)詞語(yǔ)。將心比心不禁 果然 緊張 鼓勵(lì) 溫暖 寬容 尊重 關(guān)愛3、反饋交流：現(xiàn)在誰(shuí)來說說，讀完課文后你知道了什么？文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案課文寫了哪兩件將心比心的事？誰(shuí)來說一說？（指名回答）4、第一件事，主
6、要講了哪兩個(gè)人之間的故事？板書：阿姨奶奶（阿姨幫奶奶推門是作者聽說的事兒）第二件事，又講了誰(shuí)和誰(shuí)之間的故事？板書：媽媽護(hù)士（媽媽鼓勵(lì)護(hù)士給自己扎針是作者親身經(jīng)歷的事兒）5、經(jīng)歷了這兩件事的“我”，心里有什么感受？你能用文中的一個(gè)詞來表達(dá)嗎？板書：溫暖這兩件事都讓作者受到了啟發(fā)，留下了深刻地印象，所以作者在每一件事情的結(jié)尾，都講到了什么？我們把它讀出來。第一件事，作者聽奶奶講完以后，她心里——溫暖了許久第二件事，她親眼目睹之后，她心里——充滿了溫暖與幸福三、默讀課文，尋找“感動(dòng)”1、現(xiàn)在，請(qǐng)大家快速默讀課文，比較一下課文中的兩件事，然后說一說這兩件事情中哪些地方讓你印象深刻或者感動(dòng)了你？2
7、、導(dǎo)語(yǔ):這兩件事情都讓作者感到了幸福和溫暖，我想這也讓同學(xué)們心里有所觸動(dòng)吧？誰(shuí)愿意和大家分享一下，文中讓你感觸的地方？（指名答）3、（課件）“一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來才松手?！薄拔覌寢尯湍哪挲g差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開門。”文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案1）阿姨和奶奶，體會(huì)“尊重”（阿姨面對(duì)素不相識(shí)的老人，卻愿意為她推開大門，用手撐著，一直等到奶奶跟上來才松手。從小事可以看出阿姨是個(gè)懂得
