《牛和鵝》教學(xué)設(shè)計3

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1、《牛和鵝》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、會讀寫生字、新詞，在語言環(huán)境中理解生字新詞，讀準(zhǔn)除生字外，一些易讀錯字的讀音。2、抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，明確文中一處破折號的作用。3、理解“它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強呀！”這句話的含義。悟出這樣的道理：“要尊重事實，不要被固有思想左右；”“換一個角度看問題，產(chǎn)生的效果大不一樣。”從中受到教育，指導(dǎo)今后的行為。教學(xué)重點繼續(xù)學(xué)會抓住重點詞句，特別是人物心理活動描寫理解語言、體會文章的閱讀方法。教學(xué)準(zhǔn)備制作包含圖片、重點詞句的多媒體課件。教學(xué)課時2課時。教學(xué)過程第一課時一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、（課件出示圖片）同學(xué)們，讓我們來欣賞兩幅圖片，你看這是什么

2、？（牛和鵝）是的，在你的印象中，牛和鵝有什么特點？2、（課件出示“牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。”）請你讀讀這句話，你相信這句話嗎？3、今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇課文《牛和鵝》，看看你會得到什么啟發(fā)。板題，齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1、請你自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字型，把課文讀通順。生讀文、識字，教師巡視指導(dǎo)，相機板書學(xué)生詢問的生字。（如：吁、吭、臂）2、檢查生字詞掌握情況，適時教讀。①（課件出示，指名開火車讀）。②男女生賽讀。③指讀象聲詞。④指讀課文中較難讀的詞語。3、請你用自己喜歡的方法再讀讀課文，邊讀邊思考：課文主要寫了件什

3、么事？4、誰來說說課文主要寫了一件什么事？你能說說課文先寫了什么？接著寫了什么？最后寫了什么？5、指名回答，適時評價。三、細(xì)讀課文、感悟理解1、牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。那么作者是如何對待牛和鵝的呢？請你讀讀3、4自然段，畫出描寫作者態(tài)度的句子，多讀幾遍。2、請同學(xué)們看這句話：（課件出示）孩子們大喊了一聲，急急逃跑。這使鵝追的更快了。我嚇得腿也軟了，更跑不快。這時，帶頭的那只老雄鵝就“啪嗒啪嗒”地跑了過來，“吭，吭”地趕上我，“吭，吭”地張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要

4、把我咬死了，我就又哭又叫：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”自己讀讀這句話，畫出描寫鴨子的詞語，你體會到什么？（跟你的同桌說一說）體會到鴨子的不可一世、不怕人；我的狼狽不堪，害怕鴨子！3、不可一世的老雄鵝被金奎叔趕跑了，張開翅膀，連飛帶跳“啪啪啪”地落到了池中。通過這件事，作者對牛和鵝的認(rèn)識發(fā)生了什么變化？請你讀讀11、12自然段，畫出有關(guān)的語句。4、讓我們來一起讀讀這句話：（課件出示）它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強呀！從這句話中，你有什么啟發(fā)？誰來說說？不管別人是怎么看待我們的，只要我們自己能夠正確地、全面地去看待問題，分析問題，就會正確地認(rèn)識生活。四、作業(yè)設(shè)計1、朗讀課文，理解課文內(nèi)

5、容。2、抄寫詞語。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固本課的生字詞1、聽寫本課的生字詞。2、同位互批。3、評價并改錯。二、做《同步探究》的題目1、給帶點的字選擇正確的讀音。2、“它要是憑這點來欺負(fù)人”中的“這點”指的是什么？3、金奎叔的話對我們有怎樣的啟發(fā)？三、小資料牛和鵝的眼睛牛的眼睛里像有一個放大鏡似的，什么東西在它眼里都比原樣大。在牛的眼睛里，人比自己不知要高大多少倍，所以牛害怕人，在人面前十分馴良、溫順。而鵝則相反，什么東西在它眼里都比原樣縮小了。在鵝的眼睛里，人比自己還要小。所以鵝不怕人，常常主動去啄人，企圖嚇唬人。然而適得其反，得到的常常是沉重的一腳。四、小練筆對待任何事物，都要尊重客觀事實，從事

6、實出發(fā)；同時，換個角度看待問題，得到的結(jié)果就大不相同。你能不能結(jié)合周圍發(fā)生的事情寫一寫。（讓學(xué)生通過漫畫演示真切地感受到不能帶著固有思想看問題這一點，為后面學(xué)習(xí)課文打下了基礎(chǔ)。真正做到從學(xué)生實際出發(fā)，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有提高；生生互相提醒中，共同提高。）五、總結(jié)升華（課件出示，配樂）正如詩云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，站在不同的角度看待事物，處理問題，就會有不同的答案。面對同樣的一件事情，不同的人就會有不同的見解，這就是平常所說的“仁者見仁、智者見智”。同學(xué)們，希望通過今天的學(xué)習(xí)，你能夠正確、全面的看待問題，正確的認(rèn)識事物，那么你就是生活的有心人，你一定會有新的發(fā)現(xiàn)，新的感受！六、作

7、業(yè)設(shè)計老師還想給你推薦一篇文章，就是拓展閱讀中的《兩個農(nóng)夫》，他們各有各的打算，一個賣牛，一個買牛，這可是兩個農(nóng)夫的才智和計謀的較量啊！請你在課后讀一讀。