《牛和鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《牛和鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：　　　1、正確、流利、有感情的朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”由怕鵝到不怕鵝的思想轉(zhuǎn)變過(guò)程，明白要站在正確的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐懼，也不盲目欺負(fù)別人?！　　?、體會(huì)課文中生動(dòng)形象的描寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)課文中生動(dòng)形象的描寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：明白要站在正確的角度看事物。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：　　一、復(fù)習(xí)回顧課文?！　　?.課文講了怎樣的故事？　　　　概括主要內(nèi)容要注意全面簡(jiǎn)潔，這兩點(diǎn)你都做得很好?！　　?.根據(jù)老師的提問(wèn)，用朗讀回答問(wèn)題?！　《⒏鶕?jù)剛才概括的內(nèi)容

2、，你有什么問(wèn)題產(chǎn)生？出示內(nèi)容。（預(yù)設(shè)：為什么怕鵝？為什么又不怕？他怎樣怕鵝？）　　　　過(guò)渡：?jiǎn)栴}提得真好！今天這節(jié)課咱們就圍繞你們提的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)?！　∪⒕x課文，感知品味?！　　?.圍繞剛才提的問(wèn)題，默讀課文，畫(huà)一畫(huà)，作批注?！　　?.匯報(bào)?！　　　∈紫仍蹅儊?lái)看看他是怎么怕鵝的？請(qǐng)同學(xué)們從文中找到相關(guān)句子?！　　　〕鍪揪渥?。學(xué)生讀句子，用詞概括出我被鵝嚇得怎么樣？有感情地讀出我害怕?！　　?.我為什么怕鵝？同學(xué)們都回答的很好，下面我們一起看一個(gè)補(bǔ)充資料，了解一下牛和鵝的眼睛看人為什么會(huì)有如此

3、大的不同。出示材料。其實(shí)生活中處處都是學(xué)問(wèn)，只要大家劉新生活什么都可以成為我們作為的素材?！　　?.鵝真的可怕嗎？找出句子說(shuō)一說(shuō)。　　　5.小結(jié)：看來(lái)是因?yàn)槲覐涅Z的角度看人？？　　　　過(guò)渡：后來(lái)“我“卻不怕了，這是為什么呢？　　　6.金奎叔做了什么？說(shuō)了什么？（學(xué)生勾畫(huà)）　　　7.出示金奎叔的做法。你體會(huì)到什么？可以用一個(gè)詞來(lái)形容鵝老爺此時(shí)的表現(xiàn)。有感情的朗讀?！　　?.出示金奎叔的話(huà)。對(duì)于這段話(huà)你有什么看法？作者聽(tīng)了此話(huà)有什么看法呢？　　　9.出示“它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！

4、”你能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。　　　小結(jié)：作者小時(shí)候從怕鵝到不怕鵝的經(jīng)歷，告訴我們，改變看問(wèn)題的角度，可能改變對(duì)待事物的態(tài)度，最后改變事物的結(jié)果?！　《?、作業(yè)?！　　　≌?qǐng)用上“角度”一詞，寫(xiě)一寫(xiě)你學(xué)了“牛和鵝”的故事后的感悟?！　“鍟?shū)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　牛和鵝　　　　　　　　　　　　　　　　　怕——不怕　　　　　　　　　　　　　　　　　　角度反思：　　這篇課文作者以孩子的眼光寫(xiě)了他小時(shí)候的一件事，語(yǔ)言生動(dòng)、童趣十足，又蘊(yùn)含一定哲理，與小學(xué)生的生活較貼近，很容易產(chǎn)生情感

5、共鳴。但學(xué)生閱讀課文時(shí)，對(duì)于課文的深意理解可能會(huì)僅僅局限于本課點(diǎn)明的看待“鵝”和“牛”的不同認(rèn)識(shí)，很難將其與自己的生活實(shí)際相聯(lián)系，教師的適度指導(dǎo)是相當(dāng)重要的。