《甘羅》導(dǎo)學(xué)案

《《甘羅》導(dǎo)學(xué)案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《甘羅》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?1、熟讀文本，積累重要的文言知識點(diǎn)。2、賞析甘羅這一形象。3、感悟人生智慧。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.掌握文中重點(diǎn)實(shí)詞“事”“質(zhì)”“相”“強(qiáng)”“孰與”“去”“難”“赍”的含義及虛詞“其”“與”的用法。2.賞析甘羅這一形象,學(xué)習(xí)面對錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活采取巧妙方式以獲得最大成功的人生智慧。預(yù)習(xí)案一、整體把握文本，初步感知課文。1、熟讀文本，利用工具書,結(jié)合課下注釋,疏通文意。2、用特殊標(biāo)記，圈劃自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)。3、劃出文中能表現(xiàn)甘羅性格、展示其智慧的句子，加以點(diǎn)評二、基礎(chǔ)自主梳理1、給下列劃線字注音。秦使張?zhí)仆啵ǎ┭啵ǎ┣卣眩ǎ┩跷从幸詮?qiáng)（）也女（）焉能行之大項(xiàng)橐

2、（）何遽（）叱乎破城墮（）邑武安君難（）之五乘（）赍（）臣五城2、指出下列句中的通假字①女（rǔ）焉能行之②卿明知其不如文信侯專與？3、一詞多義、詞類活用、古今異義、文言句式（見《非常學(xué)案》頁）。4、翻譯句子。①三年而燕王喜使太子丹入質(zhì)于秦。②秦使張?zhí)仆嘌?，欲與燕共伐趙，以廣河間之地。③我身自請之而不肯，女焉能行之？④卿之功孰與武安君？臣不知卿所死處矣⑤今臣生十二歲于茲矣，君其試臣。⑥王不如赍臣五城以廣河間，請歸燕太子，與強(qiáng)趙攻弱燕。探究案探究一、故事中秦國遇到了什么樣的連文信侯呂不韋也解決不了的問題？探究二、甘羅是怎樣把握現(xiàn)實(shí)矛盾并妥善解決問題的？探究三、故事的結(jié)局如何？探究四、概

3、括本文塑造了一個(gè)怎樣的甘羅形象？談?wù)勀銖闹懈形虻降娜松腔邸Ｓ?xùn)練案一、解釋句中“其”字的意義和用法1、天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？?2、臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣。3、夫以秦王之威而相如廷叱之，辱其群臣。4、相如持其璧睨柱5、?其子曰：“不筑，必將有盜！”6、?燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。7、?郯子之徒，其賢不及孔子。8、?洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。9、?余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也10、?既其出，則或咎其欲出者。11、所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。12、?一狼徑去，其一犬坐于前。13、于亂石間擇其一二扣之。14、圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，

4、其皆出于此乎？15、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！16、與爾三矢，爾其無忘乃父之志。17、盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？18、因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。19、?其如此，孰能御之？20、其可怪也與？二、解釋句中“與”字的意義和用法1、?父見而問之曰：子非三閭大夫與？2、?今恩足以及禽獸，而功不至于百姓者，獨(dú)何與？3、失其所與，不知。4、與嬴而不助五國也。5、夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也?！?、蹇叔之子與師。7、相如每朝時(shí)，常稱病，不欲與廉頗爭列。8、備他盜之出入與非常也9、秦王使使者告趙王，欲與王為好會于西河外澠池。10、假令

5、仆伏法受誅，若九牛亡一毛，與螻蟻何以異？