7.1.1有序數(shù)對

7.1.1有序數(shù)對

ID:36095354

大?。?.46 MB

頁數(shù):34頁

時間:2019-05-05

7.1.1有序數(shù)對_第1頁
7.1.1有序數(shù)對_第2頁
7.1.1有序數(shù)對_第3頁
7.1.1有序數(shù)對_第4頁
7.1.1有序數(shù)對_第5頁
資源描述:

《7.1.1有序數(shù)對》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、7.1.1有序數(shù)對執(zhí)教人:莊盼盼一.創(chuàng)設(shè)情境組字方隊展現(xiàn)組字圖案組字方隊展現(xiàn)組字圖案組字方隊展現(xiàn)組字圖案組字方隊展現(xiàn)組字圖案組字方隊展現(xiàn)組字圖案讓我們一起走進數(shù)學(xué)的這里是知識的樂園海洋殿堂這里也是數(shù)字的有序數(shù)對明確什么是有序數(shù)對,學(xué)會利用有序數(shù)對來確定位置.學(xué)習(xí)目標(biāo)7.1.1有序數(shù)對▲首先自學(xué)課本64頁---65頁;要求:1.把課本上第64頁上“你”字的位置告訴你的同學(xué);2.請指出(2,4)座位上參加數(shù)學(xué)問題討論的同學(xué)的位置自主學(xué)習(xí)問題探究講桌合作學(xué)習(xí)問題探究2.假設(shè)我們約定“列數(shù)在前,排數(shù)在后”,請指出(1,5)(2,4)(4,2)(3,3)(5,6)

2、座位上參加數(shù)學(xué)問題討論的同學(xué)的位置講桌(1,5)(3,3)(5,6)(2,4)(4,2)由上面的學(xué)習(xí),我們發(fā)現(xiàn)教師點撥歸納評價1.有順序的兩個數(shù)a和b組成的數(shù)對叫做有序數(shù)對.2.利用有序數(shù)對,可以很準(zhǔn)確地表示出一個位置.概念升華有序數(shù)對:把有順序的兩個數(shù)a與b組成的數(shù)對,叫做有序數(shù)對,記作(a,b).讀作:數(shù)對a,b。注意:(a,b)與(b,a)是不一樣的你能舉出一些用有序數(shù)對來表示位置的例子嗎?到生活中去3排8號3排6號3排4號4排4號4排8號5排8號5排6號6排3號123456710891234567891.這是某同學(xué)寫出來的幾個有序數(shù)對,誰寫對了?

3、A(5、9)B(x,yE(b,9)C4,6D(ab)×××√×當(dāng)堂反饋,強化訓(xùn)練2.填空如果用(7,4)表示七年級四班,則(4,7)可以表示是_____________.四年級七班3、根據(jù)下列條件,說出能確定位置的有哪幾個?(1)座位是2排4號(2)確山二中在東經(jīng)114023ˊ37〞北緯32010ˊ7〞(3)甲地距我市29km√√×1.如圖,甲處表示2街與5巷的十字路口,乙處表示5街與2巷的十字路口,如果用(2,5)表示甲處的位置,那么“(2,5)→(3,5)→(4,5)→(5,5)→(5,4)→(5,3)→(5,2)”表示從甲處到乙處的一種路線,請您用

4、有序數(shù)對寫出兩種從甲處到乙處的路線.當(dāng)堂反饋,強化訓(xùn)練1巷2巷3巷4巷5巷6巷1街2街3街4街5街6街甲乙1.表格中的漢字,按順序讀出來,恰好是唐代詩人李白的《靜夜詩》中的兩句詩,表中“句”的位置記作(1,2),請用有序數(shù)對表示出正確的讀法,并寫出來。五.拓廣延伸3詩霜床疑2句月地明1前上光是1234這節(jié)課你有什么收獲?小結(jié)六.回顧反思數(shù)學(xué)是在混沌中發(fā)現(xiàn)有序歡迎提出寶貴意見謝謝?。?有序數(shù)對的概念,表示為(a,b);說說你的收獲2.平面內(nèi)某個點的位置可用有序數(shù)對來表示;3.通過本課的學(xué)習(xí),體會了數(shù)學(xué)來源于生活,又應(yīng)用于生活。有序數(shù)對(表示實際問題,繪成各

5、種美麗的圖案).在下面的方格內(nèi)用線段順次連結(jié)(1,3)(6,7)(4,3)(6,4)(6,2)(4,3)(5,1)(1,3)看組成什么圖案?8765432123456789(排)列........拓展延伸2.設(shè)計一個容易用有序數(shù)對描述的圖形,并用優(yōu)美的語言告訴給同學(xué)們。2012345710869012345678910自由設(shè)計7.1.1有序數(shù)對學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能:1.理解有序數(shù)對的概念;2.能用有序數(shù)對表示實際生活中物體的位置.過程與方法:通過有序數(shù)對確定位置,讓學(xué)生感受二維空間觀,發(fā)展符號感及抽象思維能力,讓學(xué)生體會“具體-抽象-具體”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程。

6、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和探索精神,更好的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,陶冶高尚的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生追求美、創(chuàng)造美的能力.假如你是一名導(dǎo)游,對于確山附近的幾個旅游景點怎樣向游客介紹呢?請你用適當(dāng)?shù)挠行驍?shù)對表示并描述他們的位置關(guān)系。思考題我是導(dǎo)游七.課后思考確山旅游示意圖確山歡迎您!確山城區(qū)工業(yè)園區(qū)楊靖宇紀(jì)念館樂山風(fēng)景區(qū)竹溝烈士陵園金頂山風(fēng)景區(qū)薄山湖請你用適當(dāng)?shù)挠行驍?shù)對表示并描述他們的位置關(guān)系。

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。