研修之星推薦表2

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1、山西省2015-2016年中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修之星推薦表王寶強姓名王寶強　注冊賬號WBQ13935818342　地市呂梁市　區(qū)縣交城縣　學(xué)校第六中學(xué)　所在工作坊及坊主姓山西省王寶強5827研修之星個人簡介92年——96年7月山西師范大學(xué)學(xué)習(xí)96年8月——現(xiàn)在教程第六中學(xué)教學(xué)坊主推薦理由坊主撰寫推薦理由，需填寫學(xué)員具體的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，不少于500字。研修之星的評定可參考學(xué)員所得成績及積分的統(tǒng)計。通過研修后，對教學(xué)目標(biāo)的反思?，收或很大。知識、能力、情感三維教學(xué)目標(biāo)是否全面落實。對基礎(chǔ)知識的講解要透徹，分析要有理可據(jù)

2、、細(xì)膩，否則將直接導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實，并為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)埋下禍根。對學(xué)生能力的訓(xùn)練意識要加強，有的教師為了增加課堂容量，往往只注重自己一個人總是在滔滔不絕的講，恨不得把所有知識都“灌”在學(xué)生頭腦中，而留給學(xué)生思考、訓(xùn)練的時間太少，學(xué)生的思維能力沒有得到有效的引導(dǎo)訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生分析問題和解決問題能力的下降。對教學(xué)技能的反思1、講授的知識是否正確，語言是否規(guī)范簡練。良好的語言功底對一名一線教師非常重要，是一名合格教師的基本功。其一，任何學(xué)科都有著嚴(yán)密邏輯性，首先教師傳授的知識不能錯，推導(dǎo)要嚴(yán)謹(jǐn)、要有理論根據(jù)，使學(xué)生信服

3、，層次之間過度自然。其次，語言(普通話)要規(guī)范簡練，詞意表達(dá)清晰，語氣抑揚頓挫，充滿熱情和感染力，能“抓住”學(xué)生的注意力。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館?2、板書設(shè)計是否合理，書寫是否工整。好的板書有助于將教學(xué)內(nèi)容分清段落，表明主次，便于學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容的知識體系，重點知識一目了然，便于學(xué)生的課后復(fù)習(xí)。所以板書要布局合理、提綱挈領(lǐng)、層次清楚，書寫端莊大方，切勿潦草。?3、教具的使用是否得當(dāng)，實驗操作是否熟練、規(guī)范。如理科中的化學(xué)學(xué)科，化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)離不開實驗，實驗離不開化學(xué)儀器。教師在上課之前應(yīng)對教

4、具和實驗儀器功能了如指掌、使用輕車熟路、操作規(guī)范得當(dāng)，避免在實驗演示時因操作不熟練，或是操作錯誤，誤導(dǎo)學(xué)生。所以在學(xué)生實驗之前，教師自己一定要熟悉實驗的操作要領(lǐng)，規(guī)范操作。?1、研修心得學(xué)員的研修心得需具體，以事實說話。需寫明收獲感悟來自于本次培訓(xùn)的具體內(nèi)容，包括網(wǎng)絡(luò)課程的章節(jié)內(nèi)容或活動的名稱；寫明自己運用到教育教學(xué)實踐中的具體案例和事實，切忌空泛的總結(jié)。研修心得字?jǐn)?shù)1000字左右。通過研修后，對教學(xué)目標(biāo)的反思?2、對知識、能力、情感三維教學(xué)目標(biāo)是否全面落實。對基礎(chǔ)知識的講解要透徹，分析要有理可據(jù)、細(xì)膩，否則將直接導(dǎo)致學(xué)

5、生的基礎(chǔ)知識不扎實，并為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)埋下禍根。對學(xué)生能力的訓(xùn)練意識要加強，有的教師為了增加課堂容量，往往只注重自己一個人總是在滔滔不絕的講，恨不得把所有知識都“灌”在學(xué)生頭腦中，而留給學(xué)生思考、訓(xùn)練的時間太少，學(xué)生的思維能力沒有得到有效的引導(dǎo)訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生分析問題和解決問題能力的下降。3、對重點、難點是否把握準(zhǔn)確。一節(jié)課的教學(xué)重點、難點在教學(xué)目標(biāo)中已經(jīng)非常明確，但具體落實到課堂教學(xué)中，往往出現(xiàn)對重點的知識沒有重點的講，對難點知識無法突破，其結(jié)果是學(xué)生渴望得到的知識無法滿足，學(xué)生的實際問題沒有解決，學(xué)生不懂的知識還是不懂

6、，該掌握理解的知識沒有拓寬加深，這就導(dǎo)致教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的下降。4、對學(xué)生的知識、心理狀態(tài)是否了解。老師要深入學(xué)生實際，掌握學(xué)生的知識動態(tài)和心理動態(tài)，對一些知識，教師不要自以為很容易，或者是滿以為自己講解得清晰到位，沒有隨時觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)，從而一筆帶過，要隨時獲取學(xué)生反饋的信息，調(diào)整教學(xué)方式和方法，準(zhǔn)確流暢地將知識傳授給學(xué)生，使學(xué)生在愉快的課堂中學(xué)習(xí)、成長。?二、對教學(xué)技能的反思1、講授的知識是否正確，語言是否規(guī)范簡練。良好的語言功底對一名一線教師非常重要，是一名合格教師的基本功。其一，任何學(xué)科都有著嚴(yán)

7、密邏輯性，首先教師傳授的知識不能錯，推導(dǎo)要嚴(yán)謹(jǐn)、要有理論根據(jù)，使學(xué)生信服，層次之間過度自然。其次，語言(普通話)要規(guī)范簡練，詞意表達(dá)清晰，語氣抑揚頓挫，充滿熱情和感染力，能“抓住”學(xué)生的注意力。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館?2、板書設(shè)計是否合理，書寫是否工整。好的板書有助于將教學(xué)內(nèi)容分清段落，表明主次，便于學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容的知識體系，重點知識一目了然，便于學(xué)生的課后復(fù)習(xí)。所以板書要布局合理、提綱挈領(lǐng)、層次清楚，書寫端莊大方，切勿潦草。?3、教具的使用是否得當(dāng)，實驗操作是否熟練、規(guī)范。如理科中的化學(xué)學(xué)科，化學(xué)是一門以實

8、驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)離不開實驗，實驗離不開化學(xué)儀器。教師在上課之前應(yīng)對教具和實驗儀器功能了如指掌、使用輕車熟路、操作規(guī)范得當(dāng)，避免在實驗演示時因操作不熟練，或是操作錯誤，誤導(dǎo)學(xué)生。所以在學(xué)生實驗之前，教師自己一定要熟悉實驗的操作要領(lǐng)，規(guī)范操作。?學(xué)員生活照或研修照片