立德樹人__立教圓夢[1]

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1、立德樹人立教圓夢仍記得,小的時候,我和發(fā)小在院子里饒有興致地玩“老師和學生”教書游戲;仍記得,上學后,善良細心的像媽媽的老師就是我最崇拜的人,就是我心中的天使;仍記得,畢業(yè)后,毫不猶豫地在志愿欄上寫下“師范”。想成為老師的情懷就這樣一天天慢慢變成現(xiàn)實。時光荏苒,彈指一揮間,踏上三尺講臺足有六個春夏秋冬了。清晨,伴著朝陽帶上一份微笑還有一份心情,踏進校園就能聽到一聲聲清脆的“老師好”的問候,就能看到一雙雙清澈渴求甘霖的眼睛、一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉,還有一顆顆等待塑造的無邪的心靈,我就覺得無比的幸福。教師的物質(zhì)生活雖然相對清貧,但精神生活卻無比富足。我堅定地告訴自

2、己:這輩子,我就扎根三尺講臺了!最近反復觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎晚會,肖山、于貴勤、鄧麗、宋志剛、阿力甫夏……他們用自己樸素赤誠的心對抗惡劣的環(huán)境,用自己執(zhí)著的信念引領一批批求知若渴的孩子,用自己無私的付出默默成就山里孩子的人生。那非凡的無悔的付出讓我一次次為他們動容。心被眼淚洗禮過后,我更堅定地告訴自己:這輩子定格在神圣的三尺講臺,一定要對得起學生,對得起這份職業(yè),不辱為人師表。一、愛崗敬業(yè),展師德社會的發(fā)展和人性本身的弱點,使教師的物欲不斷膨脹,帶來了心理上的不平衡。在過去的一年里,全國各地不斷曝出一些教師體罰甚至虐待學生的丑聞,教師的靈魂遭到社會

3、普遍的質(zhì)疑。教師的職業(yè)素養(yǎng)也被再度審視?!吨腥A人民教育法》規(guī)定,教師要“忠誠于人民的教育事業(yè)”。每位教師都應當效忠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。“熱愛學生,教書育人”是教職人員職業(yè)的核心。教師的思想、品德、行為、習慣更是會在學生幼小的心靈深處留下烙印。中國古代師生中尊師愛生的佳話不勝枚舉,許多事跡感人至深。師愛鑄就師德,師德就是師魂。熱愛學生是師德的核心,忠誠自己所從事的教育事業(yè)是教師最基本的道德準則?!坝H其師,則信其道;信其道,則循其步。其身正,不令則行,其身不正,雖令不從?!奔永飳幰舱f:“教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,外面有幾

4、十雙精細的,富于窺視出教師優(yōu)點和缺點的眼睛在不斷地盯著他”。所以我們教師師德的建立將在學生心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。教師德為先,我們應該保持健康的心理狀況和良好的心理素質(zhì)。一、終身學習,展師采教師是人類永恒的職業(yè),但社會對教師條件的選擇并不永恒。面對日新月異飛速發(fā)展的社會,對教師的要求越來越高。一旦教師停止了學習,教師的工作便如同機械的運作,在機械枯燥的活動中教師會喪失人的本質(zhì),會覺得生活毫無意義,會沮喪而沒有活力。這一切都將使教師工作顯得多么令人厭惡。因此,學習本身其實是拯救老師自己。通過危機意識的倒逼,教師再不能墨守成規(guī),固步自封?,F(xiàn)代教育急劇

5、變革向老師提出挑戰(zhàn),需求教師擔任多重角色。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。終身學習成為時尚,教育的一切方面貫穿于整個人生,且自發(fā)的、生動的、持續(xù)的教育過程。“博觀而得取,厚積而薄發(fā)”。提高在教學中的探究創(chuàng)新精神。終身學習創(chuàng)造特色則應當是教師矢志以求的成長目標。不斷進取是師德的生命,所以我們要樹立“終身學習,永遠探索”的思想。二、清貧樂教,展師愛“起始于辛勞,收結于平淡”。教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,教師的生活是清貧而艱辛的。我們有時會因為孩子的違紀而失態(tài),因孩子的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而焦急,有時也會感到很煩很累。但那一聲聲稚嫩的問候

6、,一雙雙明澈水靈的眼睛,那一張張憨態(tài)可掬的晨曦般的笑臉,那一張張卡片上一句句關切的話語和祝福,那一點一滴的實實在在的進步隨時會趕走我們的辛勞。辛勞算什么?清貧算什么?我們是精神的富翁。我堅信在教育這片凈土上,我們也一定能以一片至真至誠的愛面對每一個學生。三、關愛學生,展師情我們的前輩葉圣陶先生說:“我如果當小學教師,決不將到學校來的兒童認作討厭的小家伙,惹得人心煩的小魔王;無論聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的,我都要稱他們?yōu)椤∨笥?。那不是假意殷勤,僅僅浮在嘴唇邊,油腔滑調(diào)地喊一聲,而是出于忠誠,真心認他們作朋友,真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長和進

7、步是我的歡快,小朋友的羸弱和拙鈍是我的憂慮。有了歡快,我將永遠保持它,有了憂慮我當設法消除它。對朋友的忠誠本該如此;不然,我就夠不上作他們的朋友,我只好辭職?!绷殖绲陆淌谝舱f:“疼愛自己的孩子是本能,熱愛別人的孩子是神圣”??梢?,我們教師每天都做著神圣的事。我們務必面向全體學生,熱愛全體學生,關心愛護所有學生,不放棄每一個學生,丟棄一絲一毫的偏愛情緒和不公正對待學生的傾向,全身心地熾熱地愛著學生。五、默默奉獻,展師尚“摘下我的翅膀,送給你飛翔?!边@是汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學的張米亞老師寫下的一句歌詞。在地震中,正是他的“一對翅膀”,護衛(wèi)著兩名學生安全脫險。吳忠洪

8、老師為學生放棄生的希望。鄭發(fā)富老師為學生推開死神。譚

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