立德樹(shù)人_立教圓夢(mèng).論文

ID:39921913

大小:27.00 KB

頁(yè)數(shù):4頁(yè)

時(shí)間:2019-07-15

立德樹(shù)人_立教圓夢(mèng).論文_第1頁(yè)
立德樹(shù)人_立教圓夢(mèng).論文_第2頁(yè)
立德樹(shù)人_立教圓夢(mèng).論文_第3頁(yè)
立德樹(shù)人_立教圓夢(mèng).論文_第4頁(yè)
資源描述:

《立德樹(shù)人_立教圓夢(mèng).論文》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、立德樹(shù)人,立教圓夢(mèng)“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!绷⒌聵?shù)人,立教圓夢(mèng),德育為先,立德樹(shù),從我做起.這讓我感到,黨和國(guó)家比以往更加重視教育,并且把“立德樹(shù)人,立教圓夢(mèng)”放在了舉足輕重的地位。而我們?nèi)嗣窠處熂缟系膿?dān)子也更重了,但這是無(wú)比光榮的責(zé)任和使命。師德建設(shè)順應(yīng)潮流,勢(shì)在必行。通過(guò)深入學(xué)習(xí),我認(rèn)為教育者應(yīng)該做到:立德樹(shù)人,以德立教。我的人生信條是:認(rèn)認(rèn)真真教書(shū),兢兢業(yè)業(yè)育人。以身立教,以苦為樂(lè),甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),在教書(shū)育人工作中,譜寫(xiě)人生華美樂(lè)章。立德樹(shù)人,立教圓夢(mèng).有夢(mèng)才會(huì)有更大的奇跡!人生因夢(mèng)想而高飛,人性因夢(mèng)想而偉大。從小給自己一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)人生的遠(yuǎn)大的目標(biāo),從

2、而讓夢(mèng)想帶著自己在人生遼闊的天空自由地飛翔.我夢(mèng)想能成為一個(gè)優(yōu)秀的老師,可以為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的一名好老師,希望能能過(guò)自己的努力,把所學(xué)的知識(shí)全部傳給我最心愛(ài)的學(xué)生們!在我的心目中,教育是一片圣土,教師在這片圣土上耕耘,用自己的生命、青春、心血和智慧換得學(xué)生的成長(zhǎng)、成人與成才。只有熱愛(ài)學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng),才能去教書(shū)育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)。愛(ài)是前提,愛(ài)是主旋律。教育的根本宗旨就是關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步。就是幫助所有學(xué)生成器成才。一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切,教好每一個(gè)學(xué)生,是教師的天職。我要做到:想學(xué)生之所想、急學(xué)生

3、之所急、教學(xué)生之所需、辦學(xué)生之所盼,心永遠(yuǎn)和學(xué)生在一起。心系學(xué)生,情傾未來(lái)。當(dāng)前對(duì)學(xué)困生、貧困生、后進(jìn)生、留守生,需要格外關(guān)注。將人文關(guān)愛(ài),送進(jìn)學(xué)生心靈,把愛(ài)的種子播撒到每個(gè)學(xué)生心田。以真情、真心、真誠(chéng),教育和影響學(xué)生,讓學(xué)生“樂(lè)其師,信其道?!庇肋h(yuǎn)做學(xué)生的良師益友,永做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者。立德樹(shù)人,立教圓夢(mèng).教育的理念是與時(shí)俱進(jìn)的.孩子是祖國(guó)未來(lái)的希望,從小培養(yǎng)孩子們的夢(mèng)想,對(duì)中國(guó)未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要?!懊恳粋€(gè)孩子都是天使”。教師是每個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和成長(zhǎng)的幫助者。我們的夢(mèng)想是讓每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在我們眼里每個(gè)孩子的個(gè)性稟賦不同,但他們一定擁有各自色彩斑斕的夢(mèng)想。我們期望校

4、園生活是是和諧的,是追逐快樂(lè)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的美好地方。讓教室里瑯瑯書(shū)聲,舞臺(tái)的精彩表演、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的龍騰虎躍、藝術(shù)節(jié)中的智慧創(chuàng)造都能成為孩子尋夢(mèng)的快樂(lè)樂(lè)章。讓他們收獲學(xué)習(xí)的快樂(lè),體驗(yàn)成功的喜悅,習(xí)得信心、勇氣、堅(jiān)持與樂(lè)觀。學(xué)生是有智慧的,也是優(yōu)秀的!我們努力成為一路陪伴孩子成長(zhǎng),與他們一起守望夢(mèng)想,放飛夢(mèng)想的人。因?yàn)橛袎?mèng),事業(yè)才能變得更精彩!立德樹(shù)人,立教圓夢(mèng).老師是好樣的!“熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人”是教學(xué)人員職業(yè)道德的核心。教學(xué)人員這一職業(yè)的神圣性在于,他不僅是知識(shí)的傳播者,更是文明的傳播者;他不僅要教書(shū),還要育人。只有熱愛(ài)學(xué)生,搭建起教育教學(xué)的橋梁,得到學(xué)生的尊敬和信任,教學(xué)人員才能在

5、教育過(guò)程中充分發(fā)揮自身的作用和力量。只有熱愛(ài)學(xué)生,才能教育學(xué)生,感染學(xué)生,推動(dòng)教育走向成功。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,不斷地更新觀念,尊重學(xué)生的意見(jiàn),捕捉學(xué)生的求異思維,鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī),別出心裁,勇于標(biāo)新立異,并給學(xué)生表現(xiàn)自我才能的時(shí)間和機(jī)會(huì),讓學(xué)生的思維插上想象的翅膀,這樣,便有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。教師不僅是知識(shí)的傳播者,行為習(xí)慣的養(yǎng)成者,還應(yīng)該成為學(xué)生探索、嘗試的引導(dǎo)者和支持者。葉圣陶曾說(shuō):教育的“目的在達(dá)到不需要教”。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,擺正自己的位置,放下威嚴(yán)的架子,當(dāng)學(xué)生需要幫助的時(shí)候,及時(shí)幫扶和指引;當(dāng)學(xué)生解決了心中的困惑,就放手讓他們自

6、己去獲取所需的知識(shí)。這樣,便有助于學(xué)生形成獨(dú)立的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。立德樹(shù)人,立教圓夢(mèng)。學(xué)校是學(xué)生的收獲豐收的好地方.實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,老師要有智慧,要懂得賞識(shí)學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。于是,我天天觀察,我給他自由、給他空間、給他理解、給他愛(ài)心、給他寬容,就是希望能發(fā)現(xiàn)他潛在的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然素質(zhì)教育的過(guò)程,一定會(huì)充滿艱辛,但我們只能堅(jiān)持。急于求成是不行的,一勞永逸是做不到的,只能用寬容的心等待著量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化。我用自己的行動(dòng)維護(hù)了素質(zhì)教育“不放棄一個(gè)學(xué)生”的理念,也證明了“每一個(gè)孩子都是天使”的說(shuō)法。讓每一個(gè)學(xué)生都能健康成長(zhǎng)成才!立德樹(shù)人,立教圓夢(mèng)。我們

7、是教師的一員,是學(xué)校的希望,相信我們的努力會(huì)為學(xué)校奪得更多的勝利,會(huì)為自己的夢(mèng)想插上飛翔之翼!期待校園文化校園環(huán)境搞得越來(lái)越好!相信全校領(lǐng)導(dǎo)和老師們齊心合作,共同配合共同努力,我們的學(xué)生們更加自覺(jué)和主動(dòng),能再創(chuàng)造新的輝煌!為了心中的夢(mèng),我們?cè)谛@里埋頭拼搏,以筆為槳,用夢(mèng)做帆,與生為伴,在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。有了夢(mèng)想,才有創(chuàng)新進(jìn)取的人生,才有健康向上的美好心靈。我們的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大,是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說(shuō),社會(huì)的未來(lái)掌握在教

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。
关闭