快樂崇拜教學(xué)

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1、快樂崇拜教學(xué)教學(xué)理念的中心應(yīng)該是制造快樂，“寓教于樂，其樂無窮”。興趣是最好的老師，利用一切方法、手段和設(shè)施，盡可能在去制造快樂，讓學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣，快樂地去說，快樂地去想，去看，去做。下面我就如何在教學(xué)中制造快樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，談?wù)勛约旱囊恍┫敕ê驼J(rèn)識(shí)。?一、教給學(xué)生巧記歷史的方法，然后鼓勵(lì)他們自己再去摸索、創(chuàng)新?！v史知識(shí)紛繁復(fù)雜，千頭萬緒，但某些歷史的基本常識(shí)是必須識(shí)記的。對(duì)于中學(xué)生來說，簡(jiǎn)直無從下手，感到頭痛，其實(shí)這里面有一些巧法，如抽取字頭或核心字，利用一下諧音，把一些抽象的枯燥

2、無味的知識(shí)變成形象的鮮活的故事片段。比如：1、南昌起義的領(lǐng)導(dǎo)人有劉伯承、賀龍、葉挺、朱德、周恩來等，取每個(gè)人名的字頭，再根據(jù)諧音劉（留）賀（荷）葉朱（煮）周（粥），連在一起就是：“劉賀葉朱周”，意思是：留著荷葉煮粥?！?、巧用歌曲來渲染氣氛。在紅軍反圍剿中，紅軍運(yùn)用毛澤東的十六字游擊戰(zhàn)術(shù)時(shí)，為了讓同學(xué)們真正理解它的含義，在講到紅軍牽著敵人的鼻子在崇山峻嶺中周旋時(shí)，范曉萱的《健康歌》用上了。我唱到“（紅軍牽著敵人）左三圈，右三圈，（敵人）脖子扭了，屁股扭了，敵人都傻了眼”，然后又念道白：“胖子被拖瘦呀

3、，瘦子被拖死，蔣介石的囂張氣焰全都拖沒了?！崩煤眠@些方法不但使一些易混的知識(shí)分辨開來，而且記憶深刻，在快樂中學(xué)習(xí)，提起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并積極地去記憶、去思考、去創(chuàng)造。??二、通過故事情景再現(xiàn)，演小品的方法讓學(xué)生動(dòng)起來。人民教育家陶行知先生曾說過這樣一段話，他說：“我們的教育應(yīng)解放學(xué)生的腦，讓他們?nèi)ハ耄唤夥潘麄兊氖?，讓他們?nèi)プ觯唤夥潘麄兊淖?，讓他們?nèi)フf；解放他們的時(shí)間和空間，讓他們?nèi)フ宫F(xiàn)。”對(duì)此，感觸頗深，在教學(xué)過程中，盡量體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生為本的新的教學(xué)理念，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，勇于探索。比如在

4、《共產(chǎn)黨堅(jiān)持?jǐn)澈罂箲?zhàn)》這一課時(shí)，有一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容是由于日偽軍的瘋狂進(jìn)攻，根據(jù)地遇到了嚴(yán)重的困難，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)敵后軍民通過大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，渡過了這一難關(guān)。對(duì)于當(dāng)年的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，同學(xué)們可能會(huì)認(rèn)識(shí)不太深刻，建議先給他們播放南泥灣的VCD片，讓他們?nèi)ジ惺墚?dāng)年的大生產(chǎn)場(chǎng)景，認(rèn)識(shí)大生產(chǎn)所起到的重大的作用，然后，鼓勵(lì)同學(xué)們上來演小品，再現(xiàn)當(dāng)年大生產(chǎn)的場(chǎng)面。同學(xué)們還可以參加特別的小品或話?。簬讉€(gè)“老百姓”在紡線，幾位“戰(zhàn)士”在開荒種田，還有“放哨”的。一發(fā)現(xiàn)情況，戰(zhàn)士們馬上放下手里的活，拿起槍投入戰(zhàn)斗。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了

5、提高，自主性學(xué)習(xí)獲得了發(fā)展。這樣學(xué)生在一種輕松、愉快的環(huán)境中接受知識(shí)就比較容易了。?三、構(gòu)建平等、民主、和諧、活潑的課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力　傳統(tǒng)的歷史教學(xué)都是以教師的講授為主，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)。這種教學(xué)方式使學(xué)生變成了學(xué)習(xí)的客體?，F(xiàn)代的教學(xué)理念應(yīng)以人為本，以學(xué)生為本，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)有個(gè)性的鮮活的個(gè)體，教師應(yīng)有意識(shí)地創(chuàng)造環(huán)境讓他們意識(shí)到自己的存在，意識(shí)到自己的力量，然后積極地去參與，讓他們感到參與的快樂，成功的喜悅。所以在每次上課前，設(shè)制一些問題，然后，以小組為基本單位，讓學(xué)生們?nèi)ビ懻摗＿@樣

6、學(xué)生就在一個(gè)民主、愉快、和諧、積極向上的課堂氣氛中主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣提高了，他們主動(dòng)地去動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，全方位地參與，并自覺自愿地搜集材料，進(jìn)行加工、整理，然后，各組出一個(gè)代表到講臺(tái)前去闡明小組的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，使每個(gè)同學(xué)都有展示自己的機(jī)會(huì)。通過這種方法，學(xué)生不但有了學(xué)習(xí)的興趣，還養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，他們所找的資料、知識(shí)范圍已大大超出了課本，并掌握了一定的解決問題的方法。學(xué)生們不怕考試了，還樂于檢測(cè)。?????四、把多媒體技術(shù)引入課堂。利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，能更好地引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興

7、趣，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，突出教材的重點(diǎn)，還可以增加教學(xué)的容量，拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高課堂效率。比如，當(dāng)講到抗日根據(jù)地軍民反掃蕩一目時(shí)，先讓他們講有關(guān)的故事，然后結(jié)合這些故事播放一些影片片段，加深印象。比如，《地道戰(zhàn)》、《地雷戰(zhàn)》等，當(dāng)看到地雷把敵人炸上了天，孩子們自制的“巴巴雷”是那么的帶勁時(shí)，同學(xué)們高興得鼓起了掌，眼淚都笑出來了。試問在這樣的課堂氣氛下，有誰還會(huì)呼呼大睡，墜入夢(mèng)鄉(xiāng)呢？有誰還會(huì)“走私”開小差呢？生活中不缺少快樂，缺少的是發(fā)現(xiàn)、是制造。讓我們?nèi)プ隹鞓返闹圃煺甙?！制造更多的快樂給別人，給你的

8、學(xué)生，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在快樂中成長，你也因此會(huì)更加快樂！