語文園地七（教案）

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1、語文園地七教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)注自己的生活，能在日常生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并思考解決問題的辦法。培養(yǎng)口語交際能力。2.通過練習(xí)編童話故事來鍛煉學(xué)生的想象能力和書面表達(dá)能力。3.引導(dǎo)學(xué)生在讀讀、認(rèn)認(rèn)、背背中發(fā)現(xiàn)反義詞現(xiàn)象，積累詞匯。4.認(rèn)識“謊、笛”等8個生字。5.讀成語故事，聯(lián)系本組教材的專題，使學(xué)生懂得用發(fā)展、變化的眼光去看待事物，處理問題。教學(xué)重點(diǎn)1.鍛煉表達(dá)、寫作能力。2.積累字、詞、句。教學(xué)難點(diǎn)通過練習(xí)編童話故事來鍛煉學(xué)生的想象能力和書面表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生搜集有關(guān)小發(fā)明、小竅門的資料。2.學(xué)生每人準(zhǔn)備一個自己喜愛的童話故事。搜集自己喜愛的動物圖片與資料。3.寫有“日積

2、月累”里的反義詞的小黑板。4.教師準(zhǔn)備有關(guān)小發(fā)明的資料制成課件。5.教師準(zhǔn)備“最佳提問獎”“最佳辦法獎”“最佳表達(dá)獎”的獎狀。6.教師準(zhǔn)備一本孫幼軍寫的《小豬唏哩呼?！?。教學(xué)時間：4課時教學(xué)流程第一課時（口語交際動腦筋解決問題）一、事例導(dǎo)入，引出話題。1.課件展示事例。（1）要剪一圓紙板，通常先在紙板上畫出一個相應(yīng)直徑的圓，再用剪刀仔細(xì)剪下，花費(fèi)時間較長。有同學(xué)想到用圓規(guī)畫圓，把圓規(guī)的筆尖改裝為小刀片，則成為一個很好的切圓片專用工具。（2）在日常生活中有許多用具的“缺點(diǎn)”往往是大家主攻的目標(biāo)，但在不同使用場合，有些缺點(diǎn)有可能成為“優(yōu)點(diǎn)”。德國一工廠生產(chǎn)的一種紙因嚴(yán)重化水無法使用，按常規(guī)只能打漿

3、返工。有個工程師考慮到化水原因是吸水性太強(qiáng)，能否專門用這種紙來吸水呢？經(jīng)過進(jìn)一步“擴(kuò)大缺點(diǎn)”制成了專用吸水紙，并申請了國家專利，增加了工廠收益。像這種“缺點(diǎn)逆用法”就是逆向思維的成果。（3）一般的門鎖鎖舌有斜口，這樣關(guān)門比較方便，但如果朝門縫中塞入硬片等卻容易把門撬開，防盜功能差，有個同學(xué)發(fā)明了“簡易防盜鎖”把門框上鎖孔內(nèi)側(cè)焊個斜片，而鎖舌卻改成方形，這樣從結(jié)構(gòu)上與原鎖反轉(zhuǎn)，關(guān)門照樣方便，但由外往里撬門，由于鎖舌是方形的就不易被撬開了，從而使防盜性能大大增加。2.學(xué)生交流自己搜集的關(guān)于小發(fā)明、小竅門的資料。3.教師小結(jié)，引出話題。在日常生活中，總會出現(xiàn)各種各樣的問題，人們用自己的聰明才智不斷想

4、出辦法解決問題。同學(xué)們在生活中可能也會遇到一些不方便的地方。比如，夜里要開燈，摸來摸去找不到開關(guān)；擦高樓上的玻璃，又麻煩又不安全……大家仔細(xì)想一想，你曾遇到過哪些不便之處？在小組里把問題提出來，請組長做好記錄。選一個大家最感興趣的，討論可以怎樣改進(jìn)，然后各組推舉代表在全班交流。大家在討論時要暢所欲言，盡量從不同角度想辦法。最后評選出“最佳提問獎”“最佳辦法獎”和“最佳表達(dá)獎”。獲獎?wù)?，可以是個人，也可以是小組。二、小組交流，教師巡視。在小組討論過程中，教師要積極參與，了解每組學(xué)生的合作情況，隨機(jī)給予點(diǎn)撥指導(dǎo)。三、全班交流，師生互動。在學(xué)生表達(dá)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生說話通順、連貫。說的同學(xué)要

5、大方自然，口齒清楚。聽的同學(xué)要專心致志，能提出自己沒聽清楚的地方。四、評定結(jié)果。評選出“最佳提問獎”“最佳辦法獎”和“最佳表達(dá)獎”獲得者，頒發(fā)獎狀。第二課時（習(xí)作編童話故事）一、交流故事，激發(fā)興趣。1.同學(xué)們已經(jīng)讀過不少童話故事，課前我們請每位同學(xué)準(zhǔn)備了一個童話故事。請你們先在小組內(nèi)交流交流，簡要地說說大概，然后選出最有趣的故事在全班講。2.先小組交流，再每組選出代表在全班交流。3.教師挑選《小豬唏哩呼?！窌锏囊欢喂适伦x給大家聽。二、點(diǎn)撥角度，開闊思路。1.教師結(jié)合同學(xué)交流的故事及《小豬唏哩呼嚕》的故事加以點(diǎn)撥?？醋髡咦プ×诉@種動物的什么特點(diǎn)展開想象的，拓展學(xué)生思路。2.學(xué)生展示自己搜集的動

6、物圖片和資料。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，展開聯(lián)想。三、選擇動物，編寫故事。1.學(xué)生選擇幾種動物做主人公，想象一下它們之間可能會發(fā)生什么事。2.學(xué)生把自己想象的故事寫下來。四、交流展示，互相學(xué)習(xí)。學(xué)生把自己寫好的故事讀給大家聽，教師引導(dǎo)學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)、吸取別人的長處，并能根據(jù)別人提出的意見進(jìn)行修改。第三課時（作文講評）習(xí)作例文：以其人之道還治其人之身森林之王獅子把森林之事交給老虎打理，老虎就召開大會宣布：“從現(xiàn)在開始，我的食物由大家輪流供給，雞族一對雞，兔族一對兔……”森林里就天天傳出痛哭聲。獅子大王回來聽到大家的告狀，很痛心。忽然，它眼睛一骨碌轉(zhuǎn)：“何不來個以其人之道還治其人之身？”第二天，老虎給獅子

7、請安，獅子無精打采。老虎見狀，便問：“大王，身子有何不適？”獅子嘆了口氣說：“哎，最近經(jīng)常頭暈，渾身發(fā)軟，打不起精神來?！薄按笸?，要不要叫各家族都獻(xiàn)上些動物給您補(bǔ)一補(bǔ)呀？”“好呀！”大王來勁了?！澳悄氤孕┦裁茨兀俊薄袄匣?，虎血補(bǔ)氣，虎骨補(bǔ)骨，虎皮還可以為我做件冬衣。”獅子興奮地說。老虎忙說：“大王，吃兔肉吧，兔肉又嫩又滑。虎骨不如豬骨好，嫩筋多。”“你怕我咬不動嗎？”獅子提高了嗓門，瞪圓了眼珠