《語(yǔ)文園地七》教案

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1、《語(yǔ)文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)表示親屬的詞語(yǔ)中的生字，了解家人中的一些稱呼。（重點(diǎn)）2、初步掌握形聲字的特點(diǎn)。（重、難點(diǎn)）3、正確書寫“了、才、長(zhǎng)、山、兒、四、我、心”這八個(gè)字，掌握生字書寫的筆順規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。（難點(diǎn)）4、理解并積累八字成語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣。5、在師生共讀中，豐富語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。課前準(zhǔn)備：1、課件；猴子頭飾等。（教師）2、搜集八字成語(yǔ)。（學(xué)生）課時(shí)安排：2課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天老師接到孫悟空寄來(lái)的請(qǐng)柬，邀請(qǐng)小朋友們到他的花果山一游。你們

2、高興嗎？西天取經(jīng)路上孫悟空降妖除魔，可謂是困難重重。今天我們的“花果山之旅”，可愛(ài)的美猴王也設(shè)置了重重障礙，需要連闖“三關(guān)”才能到達(dá)，你們有信心嗎？2、課件出示闖關(guān)圖。二、分層闖關(guān)，巧學(xué)夯知1、識(shí)字加油站。（1）過(guò)渡：勇敢機(jī)智的孩子們！讓我們一起來(lái)到第一關(guān)。（誰(shuí)能介紹一下自己的家人？課件出示：哥哥　姐姐　弟弟　妹妹　爸爸　媽媽　伯伯　叔叔　爺爺　奶奶）（2）嘗試認(rèn)讀。①個(gè)人認(rèn)讀，同桌互拼訂正。5/5②匯報(bào)：指名學(xué)生讀詞語(yǔ)。③分組開(kāi)火車認(rèn)讀。（3）教師強(qiáng)調(diào)這些詞語(yǔ)中的第二個(gè)字讀輕聲。（4）誦讀積累。①男女生賽讀。②齊讀。（5）小結(jié)：小朋友們真

3、能干！我們順利闖過(guò)第一關(guān)。2、我的發(fā)現(xiàn)。（1）過(guò)渡：小朋友們，別高興得太早喲！瞧！第二關(guān)是什么呢？（2）揭示第二關(guān)內(nèi)容。（課件出示“我的發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容。孫悟空挑釁地說(shuō)：“你們知道這兩組生字有什么特點(diǎn)嗎？”）①小組內(nèi)討論。②學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)。③教師小結(jié)：第一組“明、晚、昨、時(shí)”這些字都是日字旁，都和太陽(yáng)有關(guān)。第二組“媽、奶、姐、妹”這些字都是女字旁，都和女性有關(guān)。它們大都是形聲字，左邊表義右邊表聲。3、字詞句運(yùn)用。A.比一比，寫一寫。（1）激趣促寫：孫悟空的本領(lǐng)特別大，唯獨(dú)書寫規(guī)則是他的弱項(xiàng)。他把這個(gè)難題拋給你們了，你們有信心攻克這一關(guān)嗎？（2）

4、火眼金睛：課件出示“書寫提示”。①仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？②匯報(bào)交流。（“長(zhǎng)”字注意書寫的筆順，“四”字第四筆是豎彎，“心”字三點(diǎn)要寫得均勻。）③嘗試書寫。④展評(píng)反饋。B.看圖寫詞語(yǔ)，再說(shuō)一兩句話。（1）過(guò)渡：小朋友們，你們這么聰明可愛(ài)，書寫得這樣認(rèn)真，孫悟空想給大家增加點(diǎn)難度，大家有信心完成嗎？5/5（2）課件出示書中的圖畫。①學(xué)生小組內(nèi)討論。②同桌互相說(shuō)一說(shuō)。③匯報(bào)交流。④課件出示：牛羊　牛羊在山坡上吃草。同學(xué)　我和小明是同學(xué)。大山　遠(yuǎn)處有一座大山?！?、日積月累。（1）過(guò)渡：小朋友們，你們輕松地闖過(guò)了三關(guān)，孫悟空可高興了！他想送給你們

5、幾條成語(yǔ)。只有會(huì)讀會(huì)背的同學(xué)才能擁有它們！你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？（2）出示成語(yǔ)。學(xué)生自由讀，同桌互讀。（3）指名朗讀。（4）教師講解成語(yǔ)的意思。種瓜得瓜，種豆得豆：種什么，收什么。后比喻做了什么事，得到什么樣的結(jié)果。前人栽樹(shù)，后人乘涼：比喻前人為后人造福。千里之行，始于足下：走一千里路，是從邁第一步開(kāi)始的。比喻事情是從頭做起，逐步進(jìn)行的。百尺竿頭，更進(jìn)一步：意指學(xué)問(wèn)、成績(jī)等達(dá)到很高程度后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。（5）小組賽讀。男女生對(duì)讀。（6）帶著理解齊讀成語(yǔ)，背誦成語(yǔ)。（7）談?wù)剬?duì)這些成語(yǔ)的理解。（8）交流搜集的八字成語(yǔ)。三、課堂小結(jié)，拓展延

6、伸小朋友們，你們用扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和聰明才智勇闖三關(guān)，真了不起！回家千萬(wàn)記住要把你今天的收獲和你喜歡的人分享！5/5瞧！孫悟空也為你們歡呼鼓掌呢！孫悟空會(huì)在花果山帶給我們什么驚喜呢？下節(jié)課讓我們一起踏上“花果山之旅”！第二課時(shí)一、檢查背誦，復(fù)習(xí)名言1、過(guò)渡：小朋友們，上節(jié)課我們連闖三關(guān)，你們高興嗎？把你們的收獲和你們最喜歡的人分享了嗎？2、指幾名學(xué)生背誦成語(yǔ)，全班齊背。3、小結(jié)：小朋友們背誦得可真好！這節(jié)課，讓我們和孫悟空一起踏上花果山之旅吧！二、初讀故事，整體感知1、過(guò)渡：瞧！孫悟空在津津有味地講故事呢！我們也去聽(tīng)聽(tīng)吧?。ㄕn件播放朗讀動(dòng)漫。

7、）2、學(xué)生借助拼音嘗試自己讀故事，要求讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的做上標(biāo)記。3、同桌一起讀故事，注意讀音。4、教師指導(dǎo)細(xì)讀。（1）第1自然段。①請(qǐng)學(xué)生讀第1自然段。②圈畫喜歡的詞語(yǔ)或句子讀給大家聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。③男女生賽讀。④交流猴子為什么要撈月亮。（2）第2自然段。①喜歡這個(gè)自然段的學(xué)生一起讀。②指導(dǎo)感情朗讀。（3）第3、4自然段。①指生讀第3自然段。②齊讀第4自然段。（4）第5自然段。①自己讀，猴子們是怎樣撈月亮的？邊讀邊畫出。②小組討論。③用自己的話說(shuō)說(shuō)猴子們撈月亮的過(guò)程。5/5（5）第6、7自然段。結(jié)果怎么樣呢？齊讀后兩個(gè)自然段。三、觀看

8、動(dòng)畫，試著表演1、播放動(dòng)畫片。2、熟讀課文，小組內(nèi)嘗試表演。四、說(shuō)話訓(xùn)練，拓展思維1、交流：猴子們撈到月亮了嗎？為什么沒(méi)撈到月亮。2、思考：我們?cè)谏钪杏龅绞虑閼?yīng)該怎么辦？3、討