彩色的非洲 教學設計

《彩色的非洲 教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、彩色的非洲教學目標：1、能有感情地朗讀課文，積累文章中優(yōu)美的詞句。2、了解課文從事物的幾個方面來展示非洲的多姿多彩的寫法，抓住重點詞句深入體會非洲的多姿多彩。課前準備：了解非洲的一般情況，搜集有關非洲的圖片。教學過程：一、談話引入，揭示課題1、自由談談對非洲的印象。2、出示課題：“彩色的非洲”。二、整體感知，了解“非洲的彩色”1、自由讀課文，讀準生字新詞，找出文章的中心句。2、出示句子：“非洲真是一個色彩斑斕的世界?。　保?）理解“色彩斑斕”的意思。（2）朗讀句子3、默讀課文，思考：課文從哪幾個方面來介紹非洲是一個“色彩斑斕”的世界？4、課堂交流，引導學生概括：（1）非洲的藍

2、天、驕陽是彩色的：（2）非洲的植物世界是彩色的；（3）非洲的動物世界也是彩色的；（4）非洲的藝術是彩色的。4、課文中用了哪些句子把這些內容連接起來？找出這些句子。思考：這些句子在文中有什么作用？三、深入閱讀，體驗“非洲的彩色”1、色彩斑斕的非洲給我們的視覺帶來了強烈的沖擊。再仔細地朗讀課文，劃一劃：非洲的哪一處地方最讓你心動，讀一讀，品一品。2、自由交流，隨機指導：（1）自由朗讀課文第四自然段：哪些詞語寫出了花之多，花之艷？①出示句子：“芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團火，一排是一片

3、霞。”“高擎”和“綻開”兩個詞妙在哪里？“一棵似一團火，一排是一片霞”寫出了什么？指導有感情地朗讀這一句話。②出示句子：“還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠遠望去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭?！被涞摹懊畈豢裳浴泵钤谀睦?？這樣的樹你看到過嗎？你仿佛聽到這位“含情脈脈的少女”在對你說些什么？此時，你會做什么？你想說什么？指導有感情地朗讀這一句話。③有感情地朗讀第三自然段。（2）自由讀第五自然段，最難理解的句子是哪一句？①出示句子：“那些蝴蝶經過防腐處理，制成了精美的工藝品。其顏色不

4、僅有赤橙黃綠青藍紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接。”蝴蝶變成了工藝品，它們彼此的顏色怎么還會“交織著，滲透著，輝映著”呢？“目不暇接”是什么意思？我們在怎么樣的情況下會“目不暇接”？小結：當無數(shù)的色彩斑斕的蝴蝶一下子全部呈現(xiàn)在你眼前時，燈光、蝴蝶的色彩，交相輝映，紛紛映入你的眼簾，你一會兒看這朵，一會兒又看那只，眼花繚亂，所以種種色彩就“不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著”了。②有感情朗讀，把蝴蝶的多，色彩的美，你的眼花繚亂表現(xiàn)出來。（3）自由讀第七自然段，非洲的音樂、舞蹈和非洲人的性格怎么也會是彩色的呢？①展示非洲的圖片，請學生說說印象。②強悍

5、而熱情的非洲人用他們的奔放的舞蹈在向人們說著什么？③有感情地朗讀這一段話。四、創(chuàng)設情境，介紹“非洲的色彩”1、自主作業(yè)：（1）朗讀自己喜歡的句子，展示非洲的色彩斑斕；（2）摘抄描寫非洲的優(yōu)美的文句。（3）請你當一回導游，選擇其中一個方面，來介紹非洲；2、總結：非洲是一方熱土，他古樸、自然、美麗；他吸引了世界人的目光，他更呼喚人們對和平的心態(tài)對待這片淳樸的土地；非洲人正渴望你伸出友誼之手，共同保護這片奇異的土地。