《人類進(jìn)入電氣時代》 教學(xué)設(shè)計4

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1、第19課人類進(jìn)入電氣時代教學(xué)目標(biāo)知識與能力第二次工業(yè)革命的背景和主要標(biāo)志法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象西門子發(fā)明實用發(fā)電機格拉姆發(fā)明實用電動機愛迪生發(fā)明電燈泡等電器，成為“發(fā)明大王”電車發(fā)明人類進(jìn)入電氣時代莫爾斯發(fā)明有線電報貝爾發(fā)明電話馬可尼發(fā)明無線電報電訊時代到來①通過第二次工業(yè)革命背景的分析，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合時代背景分析歷史現(xiàn)象的綜合分析能力。②通過與第一次工業(yè)革命的比較掌握第二次工業(yè)革命的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的比較思維能力。通過回顧物理學(xué)知識，理解歷史內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的跨科綜合能力。過程與方法①通過討論第二次工業(yè)革命

2、為什么會發(fā)生，與第一次工業(yè)革命相比較有哪些異同，理解和掌握第二次工業(yè)革命的發(fā)生原因和主要內(nèi)容。②運用物理學(xué)的有關(guān)知識，理解有關(guān)電的發(fā)現(xiàn)發(fā)明的原理③聯(lián)系生活和動手實踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課有關(guān)電的發(fā)現(xiàn)發(fā)明的興趣和探究精神。④從科學(xué)研究的發(fā)展促進(jìn)技術(shù)的發(fā)明，帶來社會生活的變化，理解和掌握本課所述的有關(guān)電的發(fā)現(xiàn)發(fā)明。情感態(tài)度與價值觀①從科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對社會生產(chǎn)生活的影響，進(jìn)一步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。②分析愛迪生等發(fā)明家取得成功的客觀條件，理解社會的支持和保護對個人成功的作用，使學(xué)生樹立不僅關(guān)心自我發(fā)展，還要關(guān)心社

3、會進(jìn)步的現(xiàn)代意識。③分析法拉第等科學(xué)家、發(fā)明家取得成功的個人因素，學(xué)習(xí)他們造福社會、熱愛科學(xué)、虛心好學(xué)、勤于實踐、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。重點難點重點：電能的利用和電訊業(yè)的興起難點：第二次工業(yè)革命興起的原因教學(xué)過程導(dǎo)入：我們前面學(xué)習(xí)了第一次工業(yè)革命。第一次工業(yè)革命發(fā)生在什么時候？有哪些重要的發(fā)明？影響如何？共同回顧后，教師指出：19世紀(jì)中后期，又出現(xiàn)了第二次工業(yè)革命。這次工業(yè)革命為什么會發(fā)生？主要內(nèi)容有哪些？特點如何？產(chǎn)生了怎樣的影響？帶著這些問題，我們今天來學(xué)習(xí)第19課“人類進(jìn)入電氣時代”?！绢A(yù)學(xué)】

4、一、電力的使用和電器的發(fā)明1、第二次工業(yè)革命(1)開始時間：。(2)主要標(biāo)志：、石油等新能源的利用；、汽車、飛機等新產(chǎn)品的創(chuàng)制；電報、等通訊手段的發(fā)明。2、電力的使用：年英國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，為人類利用電能提供了科學(xué)依據(jù)。3、主要電器的發(fā)明：(1)1866年，德國工程師發(fā)明實用的發(fā)電機。(2)1870年，比利時人發(fā)明實用的電動機。(3)1879年，美國人發(fā)明電燈泡。4、交通與電力(1)1881年德國柏林最早出現(xiàn)。(2)1912年，美國出現(xiàn)。二、電訊業(yè)的興起1、1837年，美國人發(fā)明有線電報。2、187

5、6年，美國人貝爾發(fā)明。3、1895年，意大利人馬可尼發(fā)明?！咎骄俊侩姶鸥袘?yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，對人類生活產(chǎn)生了怎樣的影響？想一想，如果沒有電，我們的生活會怎樣？在沒有電燈之前，我們的先人在夜晚采用哪些方法照明？采用這些方法，可能會出現(xiàn)什么問題？【精導(dǎo)】導(dǎo)學(xué)點1：電力的使用和電器的發(fā)明1、說說第二次工業(yè)革命的條件。2、第二次工業(yè)革命何時興起？為什么在這個時期會出現(xiàn)第二次工業(yè)革命？3、第二次工業(yè)革命的主要標(biāo)志是什么？4、電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，對人類生活產(chǎn)生了怎樣的影響？5、舉出生活中有關(guān)電能利用的例子。導(dǎo)學(xué)點2：電訊業(yè)的

6、興起1、有線電訊通訊工具發(fā)明有哪些？2、無線電訊工具的發(fā)明得益于什么的發(fā)現(xiàn)？有哪些發(fā)明成果？3、電訊業(yè)的興起有何重大意義？4、成為一個科學(xué)家應(yīng)具備哪些素質(zhì)？課堂小結(jié)：制表：請按成就、時間、人物、國籍列表掌握本課所學(xué)的發(fā)現(xiàn)發(fā)明內(nèi)容。時間人物國籍成就【提升】一、單項選擇1、19世紀(jì)中后期，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，各種新發(fā)民用工業(yè)，新創(chuàng)造層出不窮。集中表現(xiàn)在()①電力、石油等新源的利用②內(nèi)燃機、汽車、飛機等新機器和新產(chǎn)品的創(chuàng)制③電報電話等通訊手段的發(fā)明④蒸汽機和新交通工具的改良A、①②③④B、①②C、②③④D、①

7、②③2、現(xiàn)在城市許多公交車上開始使用“非接觸式公交IC卡”該卡應(yīng)用了電磁感應(yīng)原理。你知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象是誰最早發(fā)現(xiàn)的嗎？()A、愛迪生B、赫茲C、格拉姆D、法拉第3、1873年，比利時工匠格拉姆參加維也納世博會，一次偶然的機會，他發(fā)明了電動機，關(guān)于電能轉(zhuǎn)化為機械能的眾多技術(shù)馬上被產(chǎn)品化并投入市場。這之后，人類進(jìn)入()A、蒸汽時代B、電氣時代C、信息時代D、原子時代4、有這樣一段廣告詞：“一個蘋果讓牛頓吸引了世界，一壺沸水讓瓦特轉(zhuǎn)動了世界，一個元素讓愛迪生點燃了世界……”“愛迪生點燃了世界”是指()A、發(fā)現(xiàn)萬有

8、引力律B、發(fā)明內(nèi)燃機C、發(fā)明電燈泡D、改良蒸汽機5、在電力的發(fā)展方面，下列哪些國家領(lǐng)先一步()A、美國、德國B、英國、法國C、英國、德國D、英國、美國6、美國著名的“發(fā)明大王”，若請你為他配音，可以選擇的臺詞是()A、“天才，不過是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”B、“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服”C、“如果我看得遠(yuǎn)，那是因為我站在巨人的肩上”D、“如果我們選擇了最能為人類謀福利而勞動的職業(yè)，我