5中彩那天說課稿

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1、5《中彩那天》說課稿禹城市解放路小學(xué)四年級張秀國?各位領(lǐng)導(dǎo)老師,您們好,我說課的題目是《中彩那天》,我將從六個方面對本節(jié)課進(jìn)行說明。?—、說教材教材簡析:《中彩那天》是新課標(biāo)人教版四年級語文下冊第二組以“以誠待人”為專題編寫的一篇精讀課文。課文講的是一個修理廠的技工,一次無意買彩票中了大獎,但那張中了大獎的彩票是他同事讓他代買的。在家庭的困難和誠信兩者之間他陷入了痛苦的矛盾之中,經(jīng)過了激烈的思想斗爭后,他最終選擇了誠信,把大獎還給了同事。本節(jié)課分兩課時,我說的是第二課時。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)“感受人物的思想品質(zhì),體會作者的表達(dá)

2、方式”,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,我制定了如下教學(xué)目標(biāo):1、通過人物的神態(tài)想象人物的心理活動,體會情感。2、體會首尾照應(yīng)的表達(dá)方式。3、?懂得誠實守信是人的精神財富,它比物質(zhì)財富更珍貴的道理。三、說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):通過人物的語言,動作,神態(tài),揣摩人物的內(nèi)心活動,體會人物的情感變化,理解誠實與守信的珍貴。難點(diǎn):對“父親面臨的道德難題”的理解。四、說教法學(xué)法1.以讀代講法。我采用多種朗讀形式,把讀的訓(xùn)練貫徹于整個教學(xué)活動中,讓學(xué)生在讀中感悟,讀中求解,發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。2.啟發(fā)引導(dǎo)法。在教學(xué)中,我設(shè)計了一些啟發(fā)性較強(qiáng)的問題,誘導(dǎo)學(xué)生深入理解

3、課文,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而達(dá)到突破重難點(diǎn)的目的。3.自主學(xué)習(xí)法?!笆谥贼~,不如授之以漁”,在教學(xué)過程中,我給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)時間,以達(dá)到提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的目的。4.合作學(xué)習(xí)法。課堂上,我組織學(xué)生進(jìn)行小組合作,使學(xué)生互學(xué)互鑒,在小組的討論交流中不斷得到啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識。五、說教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容。1、復(fù)習(xí)生字詞。學(xué)生齊讀詞語。2、整體感知課文內(nèi)容。學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。3、讓學(xué)生?說說自己對“父親”的印象。本文的故事性較強(qiáng),在復(fù)述過程中不僅能提高學(xué)生的概括能力和語言表達(dá)能力,而且能加深對課文內(nèi)容的理解,為進(jìn)一步領(lǐng)會

4、人物的品質(zhì)作鋪墊。(二)精讀課文,理解重點(diǎn)。本環(huán)節(jié)通過人物的語言、動作、神態(tài)體會人物的情感變化,體會人物的品質(zhì)。1.??????學(xué)生自由讀課文。2.??????組織探究:出示自學(xué)指導(dǎo)(一)在故事發(fā)展的整個過程當(dāng)中,母親、我、父親的情感有什么變化?從哪里看出來的?請找出相關(guān)的句子讀一讀。(1)學(xué)生快速閱讀文章,尋找問題答案。(2)師生共同解決。3.??????組織探究:出示自學(xué)指導(dǎo)(二)“你父親正面臨著一個道德難題?!边@個道德難題指的是什么?為什么說這是一個道德難題?(1)小組合作學(xué)習(xí),深入探究。(2)師生共同解決。4.??????組織探究:出

5、示自學(xué)指導(dǎo)(三)父親有沒有理由留下這輛車?為什么又沒有留下?你覺得父親這樣做值得嗎?為什么?(1)小組討論,各組代表匯報。(2)師生共同解決。5.?組織討論:出示自學(xué)指導(dǎo)(四)母親的話讓“我”深刻地體會到了什么?為什么說“中彩那天父親打電話的時候是我家最富有的時刻?!保?1)小組合作學(xué)習(xí),深入探究。(2)師生共同解決。6.?出示自學(xué)指導(dǎo)(五)聯(lián)系生活實際,說說你是怎樣理解“人一旦擁有誠信就等于擁有了一大筆財富”這句話的。(1)小組共同交流。(2)學(xué)生暢所欲言。7.??總結(jié),對學(xué)生的發(fā)言作點(diǎn)評,培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。(設(shè)計問題并組織學(xué)生進(jìn)行小組

6、合作學(xué)習(xí),通過討論交流理解了什么是“道德難題”,感受父親解決道德難題的果決,充分認(rèn)識父親的高貴品質(zhì),突破教學(xué)的重難點(diǎn)。)(三)回歸整體,領(lǐng)悟?qū)懛?.??????讓學(xué)生讀讀課文的開頭和結(jié)尾。2.??????提問:這三段之間有什么聯(lián)系?(通過讓學(xué)生比較課文的開頭和結(jié)尾,領(lǐng)悟作者敘事條理清楚,首尾照應(yīng)的表達(dá)方法。進(jìn)一步體會文章的主旨,為今后的寫作打下基礎(chǔ)。)四、布置作業(yè):當(dāng)庫伯把汽車開走后,“我”和爸爸、媽媽是怎樣的心情?可能有些什么對話?試著寫下來。六.說板書設(shè)計板書是文章的脈絡(luò),好的板書有利于加深學(xué)生對課文的理解和記憶。我的板書以主人公的情感變

7、化為線索展開,層次清晰,主題明確,既能幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容,體會人物品質(zhì),又能幫助學(xué)生領(lǐng)悟文章首尾呼應(yīng)的寫法。5.中彩那天?開頭:誠實+守信=財富起因:父親(神情嚴(yán)肅)經(jīng)過:父親(悶悶不樂)首尾呼應(yīng)結(jié)果:父親(特別高興)結(jié)尾:最富有的時刻

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