陳金蘭上第五六單元教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（單元備課）單元名稱燦爛的中華文化單元教學(xué)內(nèi)容的地位、知識(shí)結(jié)構(gòu)及前后聯(lián)系本組教材以“燦爛的中華文化”為專題，課文體裁多樣，內(nèi)容豐富?！犊鬃影輲煛泛汀侗P古開天地》是敘事性文章，《趙州橋》和《一幅名揚(yáng)中外的畫》是說明性文章。課文中既有描寫生活中的人物故事，也有神話故事；既有對(duì)古代建筑的介紹，也有對(duì)古代繪畫藝術(shù)的描述。本組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”來(lái)展開。語(yǔ)文園地中安排的口語(yǔ)交際、習(xí)作和展示臺(tái)的內(nèi)容，都是緊緊圍繞本組專題，從交流、展示綜合性學(xué)習(xí)所得的角度安排的，為學(xué)生提供了充分的交流平臺(tái)和展示空間。單元教學(xué)目的教學(xué)要求1、學(xué)會(huì)本單元67個(gè)生字

2、，其中綠線內(nèi)的27個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。2、正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。3、通過本組課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠從多個(gè)側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進(jìn)一步加深熱愛祖國(guó)文化的感情和增強(qiáng)民族自豪感。單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、正確朗讀課文，會(huì)認(rèn)27個(gè)生字，會(huì)寫40個(gè)生字。2、通過本組課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠從多個(gè)側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進(jìn)一步加深熱愛祖國(guó)文化的感情和增強(qiáng)民族自豪感。難點(diǎn)：在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課文的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元課時(shí)安排13課時(shí)單元教學(xué)措施學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課題首頁(yè)）課題17、孔子拜師課時(shí)2

3、課時(shí)課型新授課授課日期第1次：201年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，掌握“遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)塵仆仆、納悶、長(zhǎng)進(jìn)、敬重、品行”等12個(gè)詞語(yǔ)?！　?、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。　　3、懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不．滿足；為人要真誠(chéng)、無(wú)私，尊敬師長(zhǎng)。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感?！　?學(xué)會(huì)借助課外資料學(xué)習(xí)語(yǔ)文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，掌握“遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)塵仆仆、納悶、長(zhǎng)進(jìn)、敬重、品行”等12個(gè)詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感

4、受孔子、老子的品行。學(xué)習(xí)難點(diǎn)懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不．滿足；為人要真誠(chéng)、無(wú)私，尊敬師長(zhǎng)。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。教學(xué)方法輔助手段1、多媒體課件（孔子畫像、孔子講學(xué)、孔子論著以及人們紀(jì)念孔子的場(chǎng)景）?！　?、自制生字詞卡片?！　?、學(xué)習(xí)自讀課文，記下疑問。板書設(shè)計(jì)17、孔子拜師拜　　　孔子　　　　　　　　　師（老子）書山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟教案附頁(yè)附件一：拓展材料（√）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（√）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（√）學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入1、談話：同學(xué)們，在兩千多年前的春秋時(shí)代，我國(guó)有一位

5、偉大的思想家和教育家，叫孔子（板書：孔子，并正音：子讀zi）讓我們隨著這段錄像一起走近孔子。2、播放多媒體課件：看了這段錄像，你想說些什么？（學(xué)生根據(jù)課件內(nèi)容談感想）3引入：為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家？學(xué)了《孔子拜師》這篇課文，就能揭開這個(gè)秘密?！疽哉n件燃起學(xué)生對(duì)孔子的景仰之情，并為全文的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。】二、初讀感知1、學(xué)生自由朗讀課文。2、檢查詞語(yǔ)掌握情況。指名朗讀：日夜兼程　風(fēng)塵仆仆　納悶　風(fēng)餐露宿　毫無(wú)保留　傳授　佩服。（注意讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的字音）。3、檢查課文朗讀情況。請(qǐng)學(xué)生推薦班內(nèi)一兩名朗讀好的同學(xué)當(dāng)“老師”，檢查同學(xué)們課文的朗讀情況。4、感知課文大意：課文

6、講了些什么？三、研讀感悟1、孔子和老子給我們留下很深的印象，請(qǐng)你用“──”標(biāo)出文中讓你感動(dòng)的句子，并在文中注一注你的感受。2、讀一讀你畫的語(yǔ)句，把自己的感受說給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽！3、班級(jí)交流讀書感受學(xué)生結(jié)合文中的重點(diǎn)語(yǔ)句并聯(lián)系生活實(shí)際，談自己的感受。（1）談孔子①他總覺得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。②曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改?、劭鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮……　?、芸鬃舆B忙說：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)

7、拜見老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生?！薄　、輰W(xué)習(xí)是沒有止境的?！　、迯拇耍鬃用刻觳桓呃蠋熥笥?，隨時(shí)請(qǐng)教?！　　九娜肭?，緣情悟文，舍其一，語(yǔ)文的功能就減少了許多。】?。?）談老子　　①“你就是孔丘啊，聽說你要來(lái)，我就在這兒迎候。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”　?、诶献右舶炎约旱膶W(xué)問毫無(wú)保留地傳授給了他?！。?）學(xué)生根據(jù)交流綜合談對(duì)孔子、老子的印象。　　四、課后作業(yè)　　結(jié)合課文或課外資料談?wù)勛约簩?duì)孔子或老子的印象。下節(jié)課，班內(nèi)召開“我心中的孔子”“我心中的老子”讀書匯報(bào)會(huì)。第二課時(shí)