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《數(shù)字變成畫(huà)(陳璐)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、課題：數(shù)字變成畫(huà)六師附小陳璐教學(xué)類別：繪畫(huà)教材分析：我設(shè)計(jì)的這節(jié)課是上教版二年級(jí)中的一課“數(shù)字的聯(lián)想”，隸屬于“有趣的想象”單元。通過(guò)數(shù)字的夸張、變形以及添加裝飾，將數(shù)字與實(shí)物進(jìn)行聯(lián)想。本課的教學(xué)要求是讓學(xué)生在剪或畫(huà)好的數(shù)字基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)添加與配色，運(yùn)用夸張的聯(lián)想與裝飾形狀對(duì)數(shù)字進(jìn)行變化、變出一個(gè)全新的形象，并從數(shù)字的變形擴(kuò)展了解到中文字、字母等都能進(jìn)行變化。學(xué)情分析：小學(xué)生對(duì)阿拉伯?dāng)?shù)字非常熟悉，并用它作運(yùn)算，小學(xué)生天天和數(shù)字打交道，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)數(shù)字經(jīng)過(guò)自己的加工，也可以變得一幅有趣的畫(huà)時(shí)，因此表現(xiàn)欲、創(chuàng)造欲被激發(fā)。但低年級(jí)學(xué)生的模仿性較強(qiáng)，想象往往局限在數(shù)字本身的形狀上，很少會(huì)聯(lián)想到把數(shù)字進(jìn)行
2、翻轉(zhuǎn)、添加和組合裝飾。因此在教學(xué)中我注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考、想象和動(dòng)手制作，這樣才能使自己的作品更具創(chuàng)意和魅力。同時(shí)，通過(guò)多媒體，師生互動(dòng)等形式，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，參與活動(dòng)的過(guò)程也是提高學(xué)生口頭表達(dá)能力的過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知道數(shù)字在生活中的廣泛運(yùn)用，并能通過(guò)想象添加，將數(shù)字變化出不同的造型過(guò)程與方法：使用繪制的方法，大膽想象，創(chuàng)意添加，使數(shù)字更有趣情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)數(shù)字設(shè)計(jì)的樂(lè)趣教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字造型的變化想象與設(shè)計(jì)，數(shù)字設(shè)計(jì)既要生動(dòng)可愛(ài),又要是數(shù)字和聯(lián)想物的組合教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)的組合以及變化教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件，數(shù)字卡片等學(xué)生：水彩筆，油畫(huà)棒，剪刀教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師
3、活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖欣賞與了解(一)導(dǎo)入1.動(dòng)畫(huà)引入：觀看flash動(dòng)畫(huà)，引出關(guān)于“數(shù)字”的主題。2.討論：生活中哪些地方用到了數(shù)字？（生活中處處都有數(shù)字）3.欣賞數(shù)字歌謠flash,引出數(shù)字的變化（1象鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2象小鴨水上漂……）4.揭示課題——數(shù)字變變變1.思考回答生活中數(shù)字的運(yùn)用。2.在欣賞的過(guò)程中，記住了數(shù)字的變化3.明確了學(xué)習(xí)任務(wù)通過(guò)數(shù)字歌謠動(dòng)畫(huà)的引入，學(xué)生易于接受，記憶，也給接下來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效的鋪墊。學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)(二)新授1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)數(shù)字圖片，仔細(xì)觀察數(shù)字變化的細(xì)節(jié)2.列舉其中幾個(gè)數(shù)字，請(qǐng)學(xué)生指出數(shù)字是怎樣進(jìn)行變化的數(shù)字10進(jìn)行兩種變化的對(duì)比——從內(nèi)部進(jìn)行裝飾，或
4、從外部進(jìn)行裝飾仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，并從中找出變化的規(guī)律提供大量的資料，讓學(xué)生進(jìn)行觀察；并且通過(guò)對(duì)比、討論的方法，讓學(xué)生得出規(guī)律。(三)嘗試體驗(yàn)1.數(shù)字的變化是很有趣的，小朋友想不想試一下？下面請(qǐng)小朋友用桌上的數(shù)字卡片（0—9），選一個(gè)數(shù)字，通過(guò)想象對(duì)數(shù)字進(jìn)行裝飾?？凑l(shuí)的數(shù)字有趣、生動(dòng)？2.體驗(yàn)與交流(1)1.嘗試將數(shù)字卡片中的數(shù)字通過(guò)添加的方法進(jìn)行變化2.大膽說(shuō)出自己的構(gòu)思3.1.為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的條件，讓每個(gè)學(xué)生在不斷的嘗試中得出經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)技能小組交流一下：說(shuō)說(shuō)你是怎樣使數(shù)字變得有趣、生動(dòng)的？(2)展示：誰(shuí)想上來(lái)試一下?介紹自己的作品：介紹一下自己的畫(huà)（畫(huà)的是什么數(shù)字？變成了什么？怎么
5、對(duì)數(shù)字進(jìn)行裝飾的？）(3)學(xué)生互評(píng)：猜猜畫(huà)的是哪個(gè)數(shù)字？什么地方最吸引你？(邊觀察學(xué)生作品邊講評(píng))總結(jié)：師述：既要像數(shù)字又要象圖畫(huà)，是數(shù)字和想象東西的組合.通過(guò)欣賞別人的作品，從中得到啟示2.在與同學(xué)的交流中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字的不同變化(一)進(jìn)一步指導(dǎo)以及作業(yè)要求1.數(shù)字的組合與變化師：陳老師給你們的數(shù)字中缺了個(gè)數(shù)字，猜猜是幾？（引出6和9的顛倒變化）觀看flash動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字可以進(jìn)行2位數(shù)的組合以及變換方向后再進(jìn)行變化2.觀看優(yōu)秀的學(xué)生作品：有些數(shù)字特別醒目，運(yùn)用了怎樣的涂色技巧？3.提出作業(yè)要求把自己的學(xué)號(hào)數(shù)字剪下（可事先讓學(xué)生先剪好），粘貼，然后用添畫(huà)的方式，最后變成一幅漂亮的數(shù)字
6、畫(huà)。三個(gè)層次的作業(yè)要求：Good----畫(huà)出數(shù)字的變化并添加成簡(jiǎn)單形象Verygood----畫(huà)出1.仔細(xì)觀看教師以及動(dòng)畫(huà)的講解，了解數(shù)字的組合變化。2.邊觀看優(yōu)秀的作業(yè)，邊仔細(xì)構(gòu)思自己的作品3.選擇自己能夠達(dá)到的作業(yè)要求1.通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，進(jìn)一步解決重點(diǎn)難點(diǎn)2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)同齡人畫(huà)中的長(zhǎng)處3.分層學(xué)習(xí)適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要變化的數(shù)字，添加出較復(fù)雜形象Excellent---能較好的運(yùn)用涂色技巧，造型突出(一)學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生用彩紙剪好的學(xué)號(hào)數(shù)字，添畫(huà)的方法，然后通過(guò)變形，設(shè)計(jì)出自己獨(dú)一無(wú)二的數(shù)字圖畫(huà)用彩紙剪好的數(shù)字，然后進(jìn)行添畫(huà)的方法，較易掌握，而且畫(huà)面效果較好，數(shù)字比較醒目。數(shù)
7、字可讓學(xué)生在上課前自行剪好。課堂中主要解決變形的問(wèn)題評(píng)價(jià)與拓展1.Flash出示一個(gè)計(jì)算器，由教師按動(dòng)按鈕，計(jì)算出數(shù)字，該學(xué)號(hào)的學(xué)生立刻舉起自己設(shè)計(jì)的數(shù)字畫(huà)，圍繞評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，大家來(lái)評(píng)評(píng)拓展：2.觀看動(dòng)畫(huà)，了解到字母與數(shù)字都能進(jìn)行變形學(xué)生在用加法或乘法計(jì)算出數(shù)字結(jié)果后，立刻舉起自己的數(shù)字圖片，然后說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)1.用計(jì)算數(shù)字的方法與數(shù)學(xué)課進(jìn)行了整合。2.觀看趣味動(dòng)畫(huà)的過(guò)程拓展了思路，看看字母和數(shù)字以及其他字符可以進(jìn)行怎樣的組合
