資源描述：
《觀察物體(邱世高)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、《觀察物體》教學設計德陽市青云山路小學邱世高教材分析:《觀察物體》是本冊第五單元的內容.《觀察物體》是"空間和圖形"領域的教學內容,要求學生從不同方位觀察簡單的物體.初步把立體圖形與其視圖聯(lián)系起來.教材以學生觀察恐龍玩具這一學生熟悉的事例入手,讓學生體會到不同位置對同一物體進行觀察會得到不同的結果,體會不同結果和不同位置之間的對應關系,培養(yǎng)學生的空間觀念.對教材的處理和教學設想: 第一層次:在不違背教材創(chuàng)設生活情境的情境激發(fā)興趣的原則下,將玩具恐龍換成了玩具小狗,接著從前后左右四個位置對同一物體進行觀察,了解物體
2、的正面,背面,側面,并簡單滲透左,右側面. 通過本位觀察和換位觀察,使學生自主發(fā)現(xiàn):體會到不同位置對同一物體進行觀察,看到的物體形狀是不同的.初步體會不同結果和不同位置之間的對應關系.接著出現(xiàn)一些生活中的觀察物體的現(xiàn)象:如觀察恐龍,書本,汽車;進一步觀察并驗證,不同結果和不同位置之間的對應關系. 第二層次:出現(xiàn)觀察茶壺圖.增加了從物體上面和下面觀察得到的影像,使觀察提高一個層次. 第三層次:出現(xiàn)正方體組合,將對物體的觀察引向對幾何形體的觀察,完成從具體到抽象的過渡,進一步提升空間觀念. 這樣的安排,從簡易到
3、難,逐步發(fā)展,以學生的生活經(jīng)驗為依托,逐步引導學生的空間想像,符合學生的認知規(guī)律,有利于發(fā)展學生的數(shù)學思維.教學目標: 1.通過實際的觀察,比較,初步體會從不同位置觀察物體所看到的形狀是不同的. 2.在觀察物體的過程中發(fā)展初步的空間觀念,培養(yǎng)學習數(shù)學的積極情感.教學重點:體驗到不同的位置觀察物體,看到的物體形狀是不同的.教學難點:辨認從不同位置觀察到的物體形狀.教具,學具準備:課件,小狗玩具,茶壺,圖片,邊長為10厘米的正方體若干。教學過程預設: 一,創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣 1,猜一猜:你能知道他是誰嗎(課件依
4、次出示男孩背面圖,繼而出示側面-正面圖) 學生回答,教師板書:正面背面?zhèn)让妗 谋趁嬗^察很難確定是誰,從側面看到正面就知道是誰了. 2,你知道老師是站在小朋友的那邊拍出這些照片的嗎 3,揭題:站的位置不同,看到的樣子就不同,這就是我們這節(jié)課要探討研究的內容:從不同的方位觀察物體. 板書課題:觀察物體 二,實物探究,從四個方位觀察小狗 1,確定方位: (1)師:今天老師請了小狗朋友來和我們一起學習.大家喜歡它嗎 (2)課前準備好的玩具小狗,放在桌子中間,臉朝黑板.請你想一想,你坐在小狗的哪一邊 (3
5、)反饋:告訴大家你在小狗的哪一邊是幾號位置[小精靈兒童網(wǎng)站根據(jù)學生回答板書:前面后面左面右面 2,本位觀察. (1)請小朋友臉朝小狗坐好,頭不要偏,仔細觀察:在你這個位置,看到了它的什么小組內能描述一下你看到的物體的形狀嗎 學生活動. (2)反饋:剛才我們對小狗進行了仔細的觀察,在你這個位置,能看到小狗的哪個面能描述一下你看到的形狀嗎 3,換位觀察,觀察小狗的前,后,左,右(側)四個面. 坐在自己的座位上只能看到小狗的一個面,想不想看到小狗的前面,后面,左面,右面呢我們來換個位置觀察. (1)換位置觀
6、察:請1號座位的同學到2號座位,2號座位的同學到3號座位,依次換位.準備好,輕輕的換.現(xiàn)在這個位置看到的和前一次看到的一樣嗎你現(xiàn)在看到了小狗的什么,請把它記在心里.繼續(xù)換位置觀察. (2)每個小朋友都在前后左右四個位置仔細觀察了小狗,現(xiàn)在老師要靠考考小朋友了.拿出作業(yè)紙,請你把在幾號位置看到哪幅圖的小狗連線.如果忘記了,可以離開座位走動觀察;做好了,也可以再走出座位按四個位置再對一遍. 學生連線并反饋. 4,小結:通過剛才的觀察,你有什么發(fā)現(xiàn)(我的發(fā)現(xiàn):站的位置不同,看到的小狗的形狀也是不同的.) 三,鞏固
7、練習和提升 只要大家做一個生活的有心人,你就會發(fā)現(xiàn)在我們身邊有很多熟悉的物體,比如說:書本,鉛筆盒,書桌……都可以作為我們觀察的對象. 1,試一試:觀察恐龍,觀察書本,觀察汽車圖. 2,想一想.淘氣和笑笑又在觀察茶壺了.請你仔細觀察,他們看到的茶壺會是怎樣的 說一說:這幅圖是誰看到的(依次出現(xiàn)不同方位的茶壺圖片,逐個回答.)這兩幅圖又是從什么方位看到的(出示水壺底面,上面圖) 誰愿意上來演示一下(學生演示) 3,猜一猜.4張學校的綜合樓的照片,你知道老師是在哪里拍攝的嗎 提供拍攝地點:操場,大門進來的
8、花壇,春秋公園,商貿中心 四,小結: 1,這節(jié)課我們學習了觀察物體,你有什么收獲 2,作業(yè):《課堂作業(yè)本》練習P37. 五,拓展探究——觀察正方體組合 1,拿出準備的正方體,觀察各個面的形狀,簡單復習舊知. 2,組合正方體成長方體,說說從他的正面,側面,上面能看到的形狀. 學生可以想像,也可以用手中的正方體拼一拼,看一看,再說一說. 反饋.
