《念故鄉(xiāng)》教案02

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1、《念故鄉(xiāng)》教案02教學目標1、情感目標：通過學唱《念故鄉(xiāng)》，感受作者濃郁的思鄉(xiāng)之情，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛故鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學生對生活的樂觀態(tài)度和對美好未來的向往和追求。2、知識技能目標：了解作曲家生平和相關文化，激發(fā)學生用富有感情的聲音來演唱《念故鄉(xiāng)》。3、過程方法目標：設情景法教學導入，激發(fā)學生學習興趣，通過學生自主探究性學習的方法來解決教學中的重難點，以小組合作討論的表現(xiàn)形式，來提高學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學重點探索學唱歌曲的方法，練習自然而有感情地演唱，并讓學生感受和體驗思念故鄉(xiāng)的情感。教學難點激發(fā)學生有感情、有力度變

2、化的演唱歌曲及唱準附點音符的時值。教學準備多媒體課件、電子琴教學過程一、組織教學：（略以情感為紐帶，做好組織教學。）學生隨著音樂起立與老師問好，再隨著音樂聲坐下。二、導課1、播放課件，學生欣賞歌曲《故鄉(xiāng)的云》、李白《靜夜思》（課件出示）2、引導學生總結以上所體現(xiàn)的共同點。3、引導學生說出相關的思鄉(xiāng)的詩詞及歌曲。三、導入新課從這些詩詞及歌曲中，我們聽到了無數(shù)游子的呼喚，無論在何時，無論在何地，故鄉(xiāng)都將我們永遠的家。今天就讓我們一起來學習德沃夏克的這首《念故鄉(xiāng)》四、新授課1、出示課題《念故鄉(xiāng)》。（課件出示）2、播放歌曲《念故鄉(xiāng)》

3、（課件出示）3、展開德沃夏克的肖像，介紹作者及其作品。（課件出示）捷克作曲家，出生于不拉格附近的農(nóng)村。他從小就顯露出音樂天才，因家境清貧，沒有條件上學，工作多年后有了積蓄，才獲得進入拉格附音樂學校學習的機會。1890年，他受聘于布拉格音樂學院教授音樂理論，1892年應聘赴美國任紐約國家音樂學院院長。代表作品除《新世界交響曲》外，還有歌劇《水仙女》、《大提琴協(xié)奏曲》、《斯拉夫曲》及聲樂曲《母親叫我的歌》等4、簡介歌曲的創(chuàng)作背景?！赌罟枢l(xiāng)》這首歌曲的旋律，是從捷克作曲家德沃夏克所創(chuàng)作的《新世界交響曲》也稱《自新大陸》的第二樂章中

4、摘選出來的。作曲家在兩年多的旅美期間所創(chuàng)作的這部交響曲，表達了他對美國黑人命運的同情，以及他本人遠隔重洋，對故鄉(xiāng)親人的懷念之情。音樂主題采用了黑人民歌的音調旋律，富于歌唱性，樸實優(yōu)美，情深意濃。歌曲是在弦樂的襯托下用英國管演奏的。歌曲《念故鄉(xiāng)》是德沃夏克的學生給這段旋律填的詞，成為一首膾炙人口的歌曲。此曲傳入我國后，由我國老一輩音樂家李叔同先生結合我國當時的國情重新填詞。5、節(jié)奏學習<1>x.xxx.xx

5、x.xx.xx–

6、<2>x.xxxxx

7、xxxxx–

8、(板書)6、教師范唱《念故鄉(xiāng)》的譜子<1>學生隨琴唱樂譜<2>全體

9、學生用“啊”唱出旋律7、學唱歌曲《念故鄉(xiāng)》<1>學習朗誦歌詞<2>練唱歌曲，注意速度，力度和情感。<3>播放歌曲《念故鄉(xiāng)》，學生聽，談初步感受，讓學生了解歌曲所想表達的情感。<4>第一遍視唱，注意力度和速度以及情緒，第二遍視唱，摳出情緒，教師范唱與學生對比。<5>有感情的演唱全曲。五、拓展空間德沃夏克極度的思念故鄉(xiāng)，寫了一首令人轟動的《第九交響曲》，《念故鄉(xiāng)》就是其中的片段，我們聽聽這首交響曲其它的樂章。播放《第九交響曲》學生欣賞（課件出示：最好是音樂能隨時停的）讓學生了解作者雖然命運坎坷，但是非常樂觀，我們最終的目的還是要

10、讓學生養(yǎng)成對生活的樂觀態(tài)度和對美好未來的向往和追求。六、小結今天我們學習了歌曲《念故鄉(xiāng)》，感受體驗了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情，思鄉(xiāng)是一種美好的情感，也是一種厚重的民族意識。同學們，再過幾年你們也會背起行囊，離開自己的家鄉(xiāng)去創(chuàng)造屬于自己的輝煌，相信無論你走到哪里，都不會忘記這片鄉(xiāng)土。