教材解說課件

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1、北師大版三年級(jí)下冊(cè)語文第一單元教材解說研讀教材，做駕馭教材的主人7、集市和超市12、過年北師大版三年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)樹1、色彩2、聲音3、祖國在我心間4、塞北江南5、我們和我6、鳥兒8、成長(zhǎng)的經(jīng)歷9、幻想和想象10、奇妙的海底世界11、通訊解說流程教材簡(jiǎn)析教學(xué)策略（一）單元教材簡(jiǎn)析國徽回自己的祖國去意大利的愛國少年語文天地祖國在我心中本單元在整冊(cè)書中的地位作用及編者意圖為學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。為整冊(cè)書乃至學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活都奠定了堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。（一）地位作用（二）編者意圖讓學(xué)生通過對(duì)本單元內(nèi)容的

2、學(xué)習(xí)，感悟親情，體會(huì)親情的偉大，知道回報(bào)親人要從小事做起，從現(xiàn)在做起。單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)(一)單元目標(biāo)識(shí)字寫字目標(biāo)閱讀教學(xué)目標(biāo)交際與習(xí)作目標(biāo)綜合運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，運(yùn)用環(huán)境識(shí)字、閱讀識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字和獨(dú)立識(shí)字。要求會(huì)寫22個(gè)生字，書寫做到規(guī)范、整潔、端正，繼續(xù)培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文、借助字典、詞典體會(huì)“期盼、博大、寄托、精美、相依為命、降臨、震撼、鄭重其事、不知不覺”等詞語的意思，學(xué)習(xí)摘抄和積累詞語、豐富詞匯。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在語境中學(xué)習(xí)詞語和理解詞語的能力。識(shí)字寫字目標(biāo)：誦讀詩歌，

3、引導(dǎo)學(xué)生在誦讀的過程中展開想象；初步領(lǐng)悟“禮物”所蘊(yùn)含的情感，初步感受詩歌的音韻美，加強(qiáng)誦讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感。通過對(duì)三個(gè)小故事的學(xué)習(xí)，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文；在學(xué)生自讀自悟、交流討論的過程中，初步把握故事的主要內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的濃濃親情；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵的詞句體會(huì)情感，領(lǐng)悟語句所表達(dá)的內(nèi)涵；在閱讀的過程中學(xué)會(huì)摘抄重點(diǎn)詞句，加強(qiáng)語言的積累與運(yùn)用。閱讀教學(xué)目標(biāo)：通過“我和家人在一起的時(shí)候……”的交際活動(dòng)，讓學(xué)生聯(lián)系生活與體驗(yàn)，感受父母的關(guān)愛和家庭的幸福的同時(shí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的交際能力；讓學(xué)生通

4、過實(shí)際調(diào)查和制作家庭小檔案等語文活動(dòng)，在親身體驗(yàn)親情的同時(shí)，嘗試表達(dá)自己的愛，并通過與家長(zhǎng)的配合，在活動(dòng)過程中了解親情，體驗(yàn)親情，增進(jìn)親情。交際與習(xí)作目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)課文體會(huì)親情的偉大，懂得不辜負(fù)親人的期盼。會(huì)在具體的語言綜合實(shí)踐中，進(jìn)一步體驗(yàn)親情，了解親人的工作、生活等情況。（二）重難點(diǎn)教學(xué)策略1.創(chuàng)造性地理解和使用教材，凸現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和綜合性特點(diǎn)，使語文學(xué)習(xí)生活化。2.加強(qiáng)語言積累，實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合。3.認(rèn)真組織學(xué)生開展語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出教材，走向生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲取知識(shí)，提升能力。4.充分發(fā)揮學(xué)生在語

5、文學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，讓學(xué)生在自讀自悟、合作交流中領(lǐng)悟方法，獲得情感體驗(yàn)，加強(qiáng)語言積累，培養(yǎng)良好的語感。5.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生融入課文所描寫的故事之中，便于和文中的人物產(chǎn)生共鳴，和文本進(jìn)行最親密無間的對(duì)話。6.對(duì)于生字的教學(xué)，我主要采取自主學(xué)習(xí)的方式解決，對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。謝謝批評(píng)指導(dǎo)！