中班歌曲：粉刷匠

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1、中班音樂：粉刷匠執(zhí)教：范美華活動目標(biāo)：　　1、感受和表現(xiàn)歌曲幽默的情趣。?！　?、初步學(xué)會演唱歌曲，能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動作的表演?！　』顒訙?zhǔn)備：　　1、歌曲動畫《粉刷匠》。（可在電腦里搜索）　　2、圖片：粉刷匠、美麗的新房子。　　活動過程：　　一、欣賞圖片，談話導(dǎo)課。　　1、觀看粉刷照片。教師：小朋友們，前幾天我們一起幫小豬粉刷了新房子，誰來說一說你是怎么粉刷的。（幼兒說）師：在我們小朋友的共同努力下，小豬家的新房子變得可漂亮了。瞧！這是什么地方？幼：我們的幼兒園。師：我們的幼兒園漂亮嗎？是誰讓它變得這樣漂亮的？　　2、師：（出示粉刷匠的圖片）他是誰？“粉刷匠”，今天范老

2、師為小朋友帶來了一首好聽的歌，歌區(qū)的名字就叫《粉刷匠》。　　二、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、可愛。　　1、教師有感情地范唱歌曲。師：誰來說說歌曲里的粉刷匠，他是怎么勞動的？幼兒說。師：小朋友們說的真棒，下面請小朋友們再聽范老師跟著琴唱一遍。2、幼兒學(xué)唱歌曲。師：我們小朋友想不想唱這首歌？幼：想。師：請小朋友跟著范老師的琴一句一句的唱。小朋友們學(xué)的真認(rèn)真，接下來我們完整地唱一唱這首歌。師幼齊唱。師：剛才，范老師發(fā)現(xiàn)我們的男粉刷匠唱的可認(rèn)真了，下面我們請男生起立，用好聽的聲音唱一唱這首歌，男生唱的好不好，掌聲送給他們，我們女粉刷匠們也來唱一唱，好嗎？　　三、欣賞歌曲《粉刷匠》的電腦動

3、畫。　　1、教師：小朋友們唱得都很棒，我們一起看看電腦上的這個粉刷匠唱的怎樣？2、請個別幼兒表演唱。　四、小結(jié)：小朋友們，今天大家表現(xiàn)得都很棒，歌曲會唱了，又給小豬粉刷了新房子，下面我們一起唱著歌給其它小動物粉刷房子吧！　　《粉刷匠》說課稿一、說教材1、歌曲《粉刷匠》屬于幼兒園綜合活動課程中班的內(nèi)容，是一首風(fēng)趣，活潑的波蘭兒童歌曲，四二拍，一段體，大調(diào)。全曲音域僅在五度以內(nèi)，有五個唱名組成短小嚴(yán)整的四個樂句，多使用重復(fù)，簡單而易唱易記。輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合，生動地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動成果，得意炫耀自己勞動技術(shù)的同時，表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動，鼻子也刷

4、上了白灰的頑皮神態(tài)。2、教學(xué)目標(biāo)A、通過學(xué)習(xí)歌曲《粉刷匠》,使學(xué)生能夠用活潑、輕松的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地演唱歌曲。B、在歌曲《粉刷匠》的學(xué)唱、表演活動中體驗勞動的快樂。C、在演唱、表演中交流情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、表現(xiàn)能力。3、教學(xué)重點幼兒學(xué)會演唱歌曲。二、說教法和學(xué)法科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。基于此，我采用的教法是聽賞法，引導(dǎo)法、講授法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師的引導(dǎo)作用?！　W(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是小組合作、即興表演，跟隨音樂主動學(xué)習(xí)歌曲。三、

5、說教學(xué)過程都說“好的開頭是成功一半”，如何在導(dǎo)入環(huán)節(jié)成功的抓住學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情呢？我利用幼兒粉刷的照片，體驗粉刷的過程，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新課標(biāo)提出以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體幼兒，注重個性發(fā)展，注重藝術(shù)實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合等嶄新的音樂教育理念，給音樂教學(xué)提出了新任務(wù)與新要求。因此，在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樂于實踐等能力，讓幼兒能用自己的方式感受音樂是教學(xué)的重點?？傊魳氛n程最基本、最重要的價值體現(xiàn)為審美價值，而美包括直觀的形態(tài)美，內(nèi)涵豐富的情態(tài)美，以及內(nèi)蘊于音樂形態(tài)深層的意態(tài)美，更有由于地域、民族差異而產(chǎn)生的風(fēng)格美。在《粉刷匠》這

6、一課中，我通過律動讓學(xué)生感受了活潑歡快的波蘭風(fēng)格的音樂旋律美，富有動感的節(jié)奏美。在這些活動中，更重要的是我們的幼兒能通過自身的感受、體驗、想象和創(chuàng)造而獲得情感審美上的升華，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好基礎(chǔ)?！斗鬯⒔场方虒W(xué)反思1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)反思????本課的導(dǎo)入，我考慮到中班幼兒身心特點和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計了豐富的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幼兒參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。首先，讓他們回想在日常生活中的看到的油漆工人的工作，然后在《粉刷匠》音樂聲中，讓幼兒動手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓其充分表現(xiàn)自我，通過身心愉悅的活動，引出音樂課內(nèi)容《粉刷匠》，為本課的音樂欣賞、創(chuàng)編和表

7、演做好鋪墊。這一環(huán)節(jié)的效果還不錯。??2、教學(xué)環(huán)節(jié)反思????????聽，是感知與理解音樂的前提條件，也是音樂藝術(shù)時間重要的過程。我認(rèn)為在音樂欣賞課堂中，必須設(shè)計“聽”的環(huán)節(jié)，分層次、有目的的讓幼兒聽，讓幼兒充分地感受音樂的美，能有效地反映幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)幼兒對音樂的想像和聯(lián)想。還可以培養(yǎng)良好的音樂習(xí)慣，使幼兒逐步積累起感受和鑒賞音樂的經(jīng)驗。我還想通過音樂的“彌散性”讓孩子們學(xué)會歌曲，因此，我讓他們聽“歌詞內(nèi)容”，聽“情緒”，邊聽邊創(chuàng)編動作。但是有些失敗，因為他們雖然很多都聽過《粉刷匠》