七上3課華夏之祖教案

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1、第3課華夏之祖授課年級(jí)七年級(jí)學(xué)科歷史課題華夏之祖任課教師張楠課型新授課時(shí)1授課時(shí)間45分鐘教材分析本課的主題是“人文初祖”黃帝的傳說(shuō)。全課圍繞主題，向?qū)W習(xí)者展現(xiàn)了華夏始祖創(chuàng)造華夏文明的歷史場(chǎng)景。首先，介紹炎帝、黃帝和炎黃戰(zhàn)蚩尤，為理解華夏族的形成奠定了基礎(chǔ)；第二，列舉大量的遠(yuǎn)古傳說(shuō)，展現(xiàn)黃帝對(duì)中華文明的杰出貢獻(xiàn)，進(jìn)一步揭示其主題——黃帝是中華文明的“人文初祖”。學(xué)生分析1、關(guān)于黃帝、堯舜禹的傳說(shuō)較多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)輕松。2、七年級(jí)新生接受能力較差，通過(guò)生動(dòng)的感性材料（圖片、實(shí)物），加強(qiáng)直觀教學(xué)。3、學(xué)生具備累一定的讀圖識(shí)圖能力，分析、歸納知識(shí)的能力有了很大提高。設(shè)計(jì)理念1、問(wèn)

2、題激發(fā)策略：給學(xué)生提供一系列的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并逐步引導(dǎo)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容深入2、自主合作探究策略：學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入歷史情境，展開(kāi)歷史想象，建立小組討論、交流、合作，主動(dòng)獲取知識(shí)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1、了解黃帝，炎帝，蚩尤的傳說(shuō)故事。2、認(rèn)識(shí)涿鹿之戰(zhàn)的意義。3、理解黃帝是“人文始祖”的含義。4、知道禪讓制的實(shí)質(zhì)。二、能力目標(biāo)1、能通過(guò)圖片，地圖和文字綜合的認(rèn)識(shí)歷史人物和事件。2、培養(yǎng)學(xué)生的歷史想象力。3、運(yùn)用資料簡(jiǎn)單的說(shuō)明問(wèn)題的能力。三、情感目標(biāo)1、學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的品質(zhì)。2、了解我們民族的形成，激發(fā)歷史的自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解黃帝和中華民族形成及與中華文明產(chǎn)生的關(guān)系。難點(diǎn)

3、：禪讓制的實(shí)質(zhì)。教學(xué)方法1、提問(wèn)法。2、重點(diǎn)講解法。3、討論法。4、圖片、材料輔助法。關(guān)鍵問(wèn)題堯舜禹的“禪讓”及其實(shí)質(zhì)。如何正確認(rèn)識(shí)堯舜禹“禪讓”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備一案三單教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)，導(dǎo)讀評(píng)價(jià)生成問(wèn)題，自主合作展示交流問(wèn)題訓(xùn)練知識(shí)概括，1—5分鐘3—5分鐘8—12分鐘15—18分鐘3——5分鐘導(dǎo)入框清明節(jié)黃陵公祭導(dǎo)入。皇帝為什么受到后人尊敬？他對(duì)中華民族有是有生命杰出貢獻(xiàn)？《問(wèn)題導(dǎo)讀單》上的預(yù)習(xí)題《問(wèn)題生成單》上的問(wèn)題《問(wèn)題訓(xùn)練——評(píng)價(jià)單》了解了中華文明的起源，黃帝是人文初祖，我們是炎黃子孫，先民的智慧，堯舜禹

4、的高尚品質(zhì)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引入新課檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況巡回指導(dǎo)學(xué)生分組討論，給各小組分配解答的問(wèn)題。發(fā)放問(wèn)題訓(xùn)練單，考查學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握情況。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課知識(shí)引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行思考很好的完成導(dǎo)讀單上的內(nèi)容小組討論，完成預(yù)設(shè)問(wèn)題，并展示生成的新問(wèn)題，小組代表發(fā)言，交流。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)討論，全班展示匯報(bào)。認(rèn)真的自主完成訓(xùn)練單，使訓(xùn)練能達(dá)到預(yù)期的目的。能很好的歸納出本課提升意義1——3分鐘。夏朝建立，原始社會(huì)結(jié)束，奴隸社會(huì)開(kāi)始。提問(wèn)學(xué)生：學(xué)完本課，你有什么收獲？知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生踴躍談收獲板書(shū)設(shè)計(jì)第3課華夏之祖一、炎黃戰(zhàn)蚩尤1、涿鹿之戰(zhàn)2、華夏族的形成二、黃帝——

5、“人文初祖”1、黃帝時(shí)期的發(fā)明2、“人文初祖”——黃帝三、堯舜禹的“禪讓”1、“禪讓”的傳說(shuō)2、大禹治水3、堯舜禹的美德4、原始社會(huì)的終結(jié)：約公元前2070年，禹建立夏朝。教學(xué)反思