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《19 熊貓媽媽聽電話》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、19熊貓媽媽聽電話教學目標:1、能借助拼音讀準生字字音,結合課文認識“響、請、講、束、爭、再、次、完、她”9個生字。在田字格描摹和臨寫“請、講、爭、再”4個生字。但本節(jié)課的重點則放在“爭”的書寫。2、能正確朗讀課文,能根據(jù)課文內(nèi)容讀出熊貓媽媽和孩子互相通電話時的語氣;并能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象,和同學分角色玩打電話的游戲。3、通過課文學習,知道熊貓是我國的國寶,它把中國人民的友誼送到了世界各地。教學重點:1、能用自己喜歡的方法識記9個生字并認真描摹和臨寫。2、有感情地朗讀全文,讀出熊貓媽媽和孩子互通電話時的語氣;并能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象,和同學分角色玩打電話的游戲。教學難點
2、:表演時能注意熊貓媽媽的孩子們在打電話時說話的順序,并把話講清楚。教學準備:課件、了解熊貓習性教學時間:一課時教學過程:一、猜謎導入,揭示課題。1、猜謎:叫貓不抓鼠,像熊愛吃竹。搖擺惹人愛,是貓還是熊?(出示圖片)多可愛的大熊貓呀!你了解它嗎?(可以說外形,食性等)2、補充:大熊貓身體胖軟,頭圓頸粗,耳小尾短,四肢粗壯。最有意思的是那一對八字形黑眼圈,像戴著一副墨鏡,非常惹人喜愛。3、揭示課題:大熊貓是世界珍稀動物,在我國的數(shù)量也非常少,因此是我們國家的國寶。我們國家曾多次將大熊貓當作珍貴的禮物送到世界各地,讓它來傳遞中國人民的友情。今天,熊貓娃娃們從世界各地給熊貓媽媽打
3、來電話了呢,讓我們一起聽聽吧?。ǔ鍪菊n題:19熊貓媽媽聽電話指名讀,齊讀)二、初步感知,學習生字。1、師:熊貓媽媽一共聽了幾次電話?2、交流。3、出示熊貓媽媽聽電話的三小節(jié),讀一讀,你發(fā)現(xiàn)這三小節(jié)有什么不一樣嗎?4、指名交流,圈出“又,再一次”,小結:當你重復做一件事時,我們可以用“又”或者“再”來表示次數(shù)的增加。5、學習生字:響請講再次學習生字“響”A.過渡:你們讀得真響亮啊??矗@就是“響”字。B.哪個小朋友已經(jīng)和它交朋友了?快說說你的好方法吧。C.反義詞:輕學習生字:請、講它們有什么相同的地方?(都是言字旁)再:筆順演示,書空。組詞:再見次:換部首,吹。6、過渡:字
4、寶寶看到大家學得那么認真,高興地回家了。讓我們再來讀讀這3小節(jié)。三、學習課文,指導朗讀。1、過渡:那分別是誰、從哪里打來的呢?讓我們帶著問題,自己快速讀讀課文,劃出熊寶寶打電話的內(nèi)容。2、學生讀課文。3、交流:(板書)麗麗日本橫濱明明法國巴黎林林美國紐約4、完成填空題。出示:()從()給熊貓媽媽打電話。5、師:小朋友真行!熊貓寶寶可喜歡你們了,請你來扮演其中一個熊貓娃娃的話來讀一讀。6、隨機學習課文2、4、6小節(jié)。1)第2小節(jié)。A.指名讀第2節(jié)。學習生字“束”,筆順演示,量詞,一束()。B.思考:麗麗來到了我們的鄰國日本的首都橫濱。你覺得那里的朋友們對麗麗友好嗎?你從哪句
5、話看出來?為什么?C.啟發(fā):為什么不送別的花而送櫻花呢?D.師:日本朋友把代表他們國家的國花送給了麗麗,看來他們可喜歡麗麗了。她的心里一定非常高興、感動。誰能讀好這句話?指名讀一讀。齊讀。2)第4小節(jié)。A.自由讀第4節(jié)。思考:麗麗在日本橫濱受到了朋友的歡迎,那法國的小朋友們喜歡明明嗎?你怎么知道的?B.師:他們都爭著和明明拍照,因為熊貓是我們的國寶,別的國家沒有,所以很珍貴呢。開小火車讀讀這個“爭”字,讀準后鼻音。你能換個字,但句子意思保持不變嗎?(搶、爭先恐后)指導書寫。C.師:法國的小朋友真熱情啊,請男同學來當明明,讀讀它在電話里說的話。3)第6節(jié)。A.師:三個熊貓娃
6、娃中林林是最擅長表演節(jié)目的,你知道它會表演什么節(jié)目嗎?B.師:它的節(jié)目受到美國朋友的喜歡嗎?你從哪里看出來?指名讀句。C.師:原來美國朋友看了它的表演笑個不停。我們還可以說笑得怎樣?D.師:喜歡它的小朋友一起站起來讀。(指導朗讀)4)小結:看來,我們的熊貓娃娃們受到了世界各國人民的喜愛。(板書:受到歡迎)5)齊讀2、4、6小節(jié)。師:真讓我們自豪呀!讓我們再次讀讀三位熊貓娃娃的話,把對他們的喜歡讀出來。7、歸納說話順序:1)師:聰明的你們發(fā)現(xiàn)了嗎?三位熊貓娃娃在電話里說的話有相同的地方。2)四人小組討論。3)交流:熊貓媽媽的孩子都是按照“我是誰?”“我來到了哪里?”“觀眾們
7、對我的歡迎”的順序說的。4)師:你們真聰明,只要細心觀察,好好動腦就會發(fā)現(xiàn)。8、分角色朗讀對話。師:課文學到這里,老師已經(jīng)深深喜歡上了這三位熊貓娃娃,我想和你們分角色來讀讀好嗎?9、過渡:熊貓媽媽聽了三個孩子的話,很快樂,她是怎么說的?10、出示最后一節(jié)。指導朗讀:老師請幾個小朋友來當熊貓媽媽,看看誰最像。(讀出高興的語氣)學習生字“她、完”換部首:他、地、池……玩、遠、園……齊讀。四、復習鞏固,拓展說話。1、過渡:這真是個有趣的童話故事呀。2、師:除了日本、法國、美國,世界上還有很多大城市也有我國送去的大熊貓,看送蘇聯(lián)大熊貓