論文淺談幼兒園舞蹈教育

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1、附件1：教學(xué)論文幼兒園論文題目：淺談幼兒園舞蹈教育的問題及對策作者姓名：李紅工作單位：翠峰鎮(zhèn)中心幼兒園區(qū)縣：周至縣聯(lián)系電話：15769203055郵政編碼：710400摘要幼兒舞蹈教育作為幼兒園藝術(shù)教育的一種，是利用幼兒的動作、節(jié)奏、面部表情來表現(xiàn)出幼兒的情感，是實施素質(zhì)教育的重要途徑之一。幼兒園舞蹈教育的發(fā)展對整體教育水平的提高以及推進素質(zhì)教育的進度有很大益處。關(guān)鍵詞：幼兒舞蹈；幼兒園舞蹈教育；問題；對策一、幼兒園舞蹈教育實施存在的問題（一）幼兒教師及家長對幼兒舞蹈教育的認識不充分幼兒舞蹈教育是指幼兒對舞蹈美

2、的感受、欣賞、鑒別與創(chuàng)造，幼師把生動的形象當做教學(xué)的手段，培養(yǎng)幼兒的情趣，對幼兒的世界觀和價值觀造成一定的影響，從而提高幼兒的能力與素質(zhì)，促進他們的全面發(fā)展。許多老師認為幼兒舞蹈教育的價值體現(xiàn)在體、美和智三個方面，但忽略了幼兒舞蹈教育在幼兒德育方面的價值。有的老師認為幼兒園舞蹈教育對于幼兒園來說只是促進了幼兒園教育目標的實現(xiàn)，卻忽視了當下正在發(fā)展的素質(zhì)教育，而舞蹈教育卻是有效促進素質(zhì)教育發(fā)展的途徑之一。當前多數(shù)家長對于讓自己孩子學(xué)習舞蹈的目的都帶有一定的功利性或者私心，而且這一部分家長基本沒有認識到幼兒的身心發(fā)

3、展是否適合接受舞蹈教育，沒有考慮到幼兒的身心健康，也沒有考慮到幼兒的需求及其學(xué)習的興趣，可見幼兒舞蹈老師沒有充分利用家園合作來給家長介紹幼兒園舞蹈教育的目的。（二）幼兒園舞蹈教育教學(xué)內(nèi)容龐雜、途徑單一幼兒舞蹈實施的教學(xué)內(nèi)容主要包括：律動、歌表演、集體舞、表演舞及形體訓(xùn)練。舞蹈以各種柔美的、灑脫的、粗狂或可愛的動作來傳遞音樂的內(nèi)容。據(jù)了解，90%的幼兒園沒有正規(guī)的舞蹈教材，大都是老師跟著舞蹈教學(xué)視頻學(xué)會之后，再向幼兒教授。幼兒園舞蹈教育教學(xué)內(nèi)容龐雜，統(tǒng)一的規(guī)劃，沒有與之相關(guān)的統(tǒng)編教材。幼兒園舞蹈教育實施的途徑分為

4、幼兒園教育和家庭教育兩方面，但是許多幼兒園實施舞蹈教育的途徑稀少、單一且不全面，家長對幼兒的教育也沒有涉及舞蹈教育，更沒有在生活中培養(yǎng)幼兒學(xué)習舞蹈的興趣，也沒有潛移默化的引導(dǎo)幼兒去接受舞蹈教育。（三）幼兒園舞蹈教育教學(xué)設(shè)施配備不齊全許多幼兒園關(guān)于舞蹈教育的設(shè)備配備并不齊全，大部分僅有的就只有鋼琴，少數(shù)經(jīng)費比較充足的幼兒園有舞蹈室，但都不全面。有些舞蹈需要輔助物才能更好地展現(xiàn)，如秧歌需要有手絹、扇子、花燈等。排練節(jié)目時需要大的舞蹈室和鏡墻、干凈光滑的地板，當然還有音響設(shè)備，這些都是基本的舞蹈配備。但是許多幼兒園只

5、配有舞蹈教室和鋼琴。二、幼兒園舞蹈教育現(xiàn)狀中存在問題的原因分析（一）舞蹈教師專業(yè)程度不高，缺乏相關(guān)培訓(xùn)許多舞蹈老師并非專業(yè)的幼兒舞蹈老師，在給幼兒教授舞蹈之前，有的教師是跟著舞蹈視頻自己先學(xué)之后然后再給幼兒教授。有些專業(yè)的舞蹈動作做的并不到位，一些少數(shù)民族舞蹈有它自己獨特的舞蹈動作及其特有的舞蹈特點，有的幼兒舞蹈老師的確學(xué)過這些理論知識，但只是紙上談兵，并沒有將理論與實踐相結(jié)合，缺乏實踐經(jīng)驗，導(dǎo)致其專業(yè)水平有限。（二）幼兒園舞蹈教育的師資薄弱教師是幼兒園的主干，師資力量是幼兒園教學(xué)水平高低的主導(dǎo)因素。幼兒舞蹈教

6、師的自身素質(zhì)與專業(yè)水平并不高，只看到了如何把舞蹈給幼兒教會這一方面，沒有意識到自身能力是否足夠給幼兒很好的舞蹈教育。（三）缺乏理性指導(dǎo),缺少家園合作幼兒舞蹈老師對于家長關(guān)于幼兒舞蹈教育的指導(dǎo)缺乏理性，且不全面。沒有及時向家長傳達與幼兒舞蹈教育相關(guān)的理論知識，間接使其對幼兒舞蹈教育有一個不科學(xué)的認識，缺少家園合作是產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要因素。（四）舞蹈教學(xué)設(shè)施配備資金投入不夠舞蹈教育教學(xué)的設(shè)施配備情況是影響幼兒園舞蹈教育快速發(fā)展的又一個因素，設(shè)施配備的齊全同樣體現(xiàn)著該幼兒園舞蹈教育教學(xué)的水平。對于缺乏的問題，因各種原

7、因，都不了了之，相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)也因沒有正規(guī)、正式的文件指導(dǎo)，對其也沒有足夠的重視，因此資金投入力度就小了。三、幼兒園舞蹈教育現(xiàn)狀中存在問題的對策（一）根據(jù)《綱要》指導(dǎo)，加強家園合作《綱要》中關(guān)于舞蹈教育的目標要求具體如下：（1）能夠通過舞蹈的音樂來理解舞蹈的內(nèi)容，通過接觸舞蹈的動作來感受舞蹈中的快樂并能初步嘗試舞蹈創(chuàng)造，跳出符合音樂情感要求的舞蹈動作。（2）喜歡表現(xiàn)舞蹈活動中的快樂，喜歡參與舞蹈活動，并能積極主動地用身體動作表達音樂，還能與他人合作進行舞蹈表演，增加其學(xué)習舞蹈的興趣。（3）能運用簡單的舞蹈道具，能

8、較好的控制好自己的身體動作，可以用身體語言表達自己的情感，舞蹈教學(xué)的題材必須適合幼兒，是幼兒感興趣的。幼兒舞蹈老師應(yīng)將《綱要》理解透徹，再根據(jù)《綱要》的要求對幼兒進行科學(xué)的指導(dǎo)，同時給家長傳達正確的幼兒舞蹈的教育理念及其價值。只有讓幼兒在生活中去接受藝術(shù)教育，才能使幼兒感到熟悉、熟練、親切和真實，親自體驗過的才能使他們的感受更深刻，這樣藝術(shù)教育的價值與效果就越明顯，這就需要以加強家園合