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《詹天佑教學(xué)設(shè)計_陳鳳池》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《詹天佑》教學(xué)設(shè)計（第二課時）教學(xué)目標(biāo)：1、了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，立志為祖國貢獻的思想感情。2、有感情地朗讀課文第4~7自然段。教學(xué)重點通過描寫人物的言行、心理活動的語句，體會詹天佑的愛國主義精神；教學(xué)難點理解兩種開鑿隧道方法的好處以及“人”字形線路設(shè)計的妙處。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件，導(dǎo)學(xué)單人手一份。教學(xué)設(shè)計：【板塊一：復(fù)習(xí)】導(dǎo)入：同學(xué)們，上一節(jié)課大家學(xué)習(xí)了《詹天佑》一文的生字詞，重點學(xué)習(xí)了課文的第一至三自然段。下面我來檢查一下同學(xué)們的掌握情況。1、聽寫詞語（寫在導(dǎo)學(xué)單上）阻撓、要挾、嘲笑、腐敗、落后、薄弱、缺乏（課件出示）師：請大
2、家對照屏幕自己查一查，錯的在旁邊訂正。2、說話訓(xùn)練：根據(jù)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的第二、三自然段，用上剛才聽寫的詞語和“在……情況下”的句式說一說詹天佑如何接受主持修筑京張鐵路這個任務(wù)的。（課件出示）（預(yù)設(shè)：在清政府無能，國內(nèi)科學(xué)技術(shù)落后的情況下，在自然環(huán)境非常險惡的情況下，在帝國主義阻撓、要挾、嘲笑的情況下，詹天佑毅然接受主持修筑京張鐵路的任務(wù)。）【板塊二：】1、播放慶典場面。師：詹天佑就在這樣的情況下毅然接受主持修筑京張鐵路的任務(wù)，這是需要非凡勇氣的，這勇氣來自于他強烈的愛國情感。從1905年受命到1909年8月，這條完全由我國自己的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線——京張鐵路經(jīng)過不到4年就提前竣工。
3、這一消息，給當(dāng)時飽受帝國主義欺凌的中國人民以極大的鼓舞，人們奔走相告，前來參加通車盛典，大家請看《詹天佑》這部電影中京張鐵路通車慶典的場面。（播放課件：通車慶典）2、看完了這段視頻，你此時的感受怎樣？3、播放征集路名啟事。師：鐵路竣工當(dāng)天，假如當(dāng)時有一家影響很大的報紙，想在頭版頭條刊登這樣一則啟事——（課件播放啟事）征集路名啟事各位同胞：第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計的鐵路干線——京張鐵路已勝利竣工。為了紀(jì)念這一具有深遠(yuǎn)歷史意義的事件，本報編輯部特發(fā)起征集鐵路路名的活動。具體要求如下：1、路名必須簡潔、明了，以三個字左右為宜。如XX路2、路名以體現(xiàn)中華民族的精神為原則，可以與修筑這條鐵路
4、相關(guān)的內(nèi)容命名，可以體現(xiàn)這一鐵路修筑成功的意義命名。3、來稿請寫清命名的理由。本報編輯部1909年8月師：同學(xué)們，讓我們穿越時空隧道，一起來參與這次活動吧。4、溫馨提示：要想設(shè)計一個好路名，要注意些什么呢？大家來看看老師的溫馨提示吧（課件播放溫馨提示）師：命名的理由從課文的具體語句中去尋找，找出最有說服力的語句進行深入研究。因此，要先仔細(xì)讀課文，再一起討論。方法請見導(dǎo)學(xué)單（劃一劃，劃出感觸最深的語句；寫一寫，在劃出來的語句旁寫上批注；畫一畫，有些內(nèi)容可以用簡筆畫來展示，還可以在簡筆畫上動手演示一下。當(dāng)然，還可以用其它的適合自已的方法進行研究。）在此基礎(chǔ)上，再概括出你認(rèn)為最好的路名，等會兒我們
5、召開新聞發(fā)布會來展示大家的研究成果。5、學(xué)生研讀課文，按要求設(shè)計路名（在學(xué)生研讀課文的過程中，老師隨機讓他們到黑板上寫出路名：愛國路、爭氣路、自強路、揚眉路、天佑路、杰出路、才干路、中國路、智慧路、回?fù)袈贰?。【板塊三】召開新聞發(fā)布會師：剛才同學(xué)們已進行了深入的研讀，給鐵路也取了很多有意義的名字。下面我們來開個新聞發(fā)布會，展示大家的研究成果。新聞發(fā)布會怎么開？（課件出示要求）我們請路名的設(shè)計者為主要發(fā)言人，說說這樣設(shè)計的理由。一個同學(xué)發(fā)布的時候，其他同學(xué)都是參加發(fā)布會的記者，可以向他提問、質(zhì)疑。如果你的設(shè)計和他相似，也可以對他的發(fā)言進行補充。學(xué)生充分發(fā)言、交流展示研究成果。（預(yù)設(shè)）生：我取
6、的是“智慧路”。詹天佑在開鑿隧道時，能根據(jù)居庸關(guān)和八達嶺兩座山的不同特點，采用不同的方法開鑿，體現(xiàn)詹天佑才智過人。請學(xué)生上黑板畫出居庸關(guān)和八達嶺兩座山的簡筆畫。你能告訴大家你畫的依據(jù)嗎？（課件出示：居庸關(guān)山勢高，巖層厚……八達嶺隧道全長……工期縮短了一半等兩段文字）大家仔細(xì)讀一讀這兩段文字。師：詹天佑根據(jù)不同的山勢采用不同的開鑿方法。誰來用箭頭畫一畫兩座山不同的開鑿方法？（一生上來，居庸關(guān)采用從兩端同時向中間鑿進的方法；八達嶺用豎井開鑿法）師：（課件出示：居庸關(guān)山勢高，巖層厚……八達嶺隧道全長……工期縮短了一半等兩段文字）仔細(xì)讀一讀這兩段文字，對照同學(xué)畫的，有沒有不同意見？師：大家一起再來齊
7、讀這兩段文字，邊讀邊想像兩個隧道與眾不同的開鑿方法，體會詹天佑的智慧和才干。師：還有誰要發(fā)布？生：我取的是“杰出路”，其實跟“智慧路”是一個意思。詹天佑順著山勢上陡坡設(shè)計了“人”字形線路，他無疑是一個杰出的工程師。師：（課件出示“人”字形線路圖片）這就是詹天佑設(shè)計的“人”字形線路，請你根據(jù)課文第六節(jié)內(nèi)容，對著大屏幕說說火車是如何在“人”字形線路上運行的？學(xué)生對著“人”字形線路圖片說說火車怎樣運行。（課件出示：
