教學(xué)案例 陳玉鳳

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1、培養(yǎng)小學(xué)生在美術(shù)課上的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的點(diǎn)滴體會(huì)自主學(xué)習(xí)相對(duì)于被動(dòng)學(xué)習(xí)有許多優(yōu)勢(shì)：一是知識(shí)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)獲得的，在這獲得知識(shí)的過(guò)程中有更多更深刻的感悟和體驗(yàn)，這種體驗(yàn)和感悟必然比之于知識(shí)對(duì)其自身發(fā)展更重要，更有意義；被動(dòng)學(xué)習(xí)則是知識(shí)的傳授是由老師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生是被動(dòng)的接受“嚼過(guò)的饃”，自然沒(méi)有口味的過(guò)程，也就沒(méi)有深刻的體驗(yàn)和感悟。二是自主學(xué)習(xí)使學(xué)生自主選擇內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，有利于發(fā)展其特長(zhǎng)，培養(yǎng)其興趣，形成其習(xí)慣；被動(dòng)學(xué)習(xí)常常使學(xué)生做他們所不愿做或不感興趣的事，壓抑了學(xué)習(xí)情緒，效果往往不佳。三是自主學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生自我反思能力，自主評(píng)價(jià)能力，使其越學(xué)越聰

2、明，越學(xué)越有獨(dú)創(chuàng)性；被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生只能唯師是從，思維必然受到局限，人云亦云，少有獨(dú)創(chuàng)性。總之，美術(shù)課采取自主學(xué)習(xí)方式是學(xué)生美育教育的重要有途徑之一。下面我以一個(gè)案例來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的。一、教學(xué)案例　　教學(xué)背景：哈爾濱有一種樹(shù)，叫丁香樹(shù)，每年的五月份開(kāi)花，其花稱(chēng)丁香花。東北地區(qū)的很多校園都有栽培。丁香花是著名的庭園花木，花序碩大、開(kāi)花繁茂，花色淡雅、芳香，習(xí)性強(qiáng)健，栽培簡(jiǎn)易，平時(shí)總時(shí)默默無(wú)聞地“守衛(wèi)”著校園，只有到了每年的五月初，丁香樹(shù)才真正顯示其“英雄”的本色(為哈爾濱市花)。那白色的、紫色的花朵，為校園景觀增添了亮麗的色彩，深得

3、校園師生的喜愛(ài)。每逢這個(gè)時(shí)候，校園里的學(xué)生，特別是小學(xué)生一有時(shí)間就會(huì)爭(zhēng)著去揀剛從樹(shù)上掉下來(lái)的丁香花。我就抓住這一時(shí)機(jī)，把它設(shè)計(jì)成小學(xué)四年級(jí)的美術(shù)活動(dòng)課，以繪畫(huà)寫(xiě)生為切人點(diǎn)，整合自然課知識(shí)，嘗試用自主探究性學(xué)習(xí)方式融人課堂教學(xué)之中?！　』具^(guò)程：課前我要求學(xué)生，以個(gè)人或小組合作方式收集丁香花，并帶到美術(shù)課堂備用。在上課后，教師先讓學(xué)生之間交流收集丁香花的過(guò)程，然后指導(dǎo)學(xué)生分成四個(gè)小組，分別對(duì)丁香花進(jìn)行觀察、寫(xiě)生。此時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)觀察丁香花的形狀、色彩以及丁香花之間進(jìn)行比較。在這一過(guò)程中，每小組學(xué)生都很認(rèn)真、很投入，其中有一小組發(fā)現(xiàn)了使教師和其他學(xué)生都吃驚的問(wèn)題：

4、紫丁香花植株高2～8米，葉對(duì)生，全緣或有時(shí)具裂，罕為羽狀復(fù)葉。這一發(fā)現(xiàn)引起了全班學(xué)生的一時(shí)轟動(dòng)。當(dāng)學(xué)生問(wèn)教師時(shí)(其實(shí)該教師也不知道)，我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“這就是老師要你們通過(guò)自己的眼睛，發(fā)現(xiàn)出未被發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題?！蓖瑫r(shí)在黑板上寫(xiě)出已準(zhǔn)備的六個(gè)問(wèn)題，供其它幾組去選擇和研究。并指導(dǎo)各小組選出正、副小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)自己小組所選擇的研究問(wèn)題，在課后進(jìn)行調(diào)查，收集，紀(jì)錄。在下一節(jié)美術(shù)課中進(jìn)行討論、匯報(bào)和發(fā)言。此時(shí)此刻，全班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，都沉浸在熱烈的探討情景之中?！　∮懻摰膯?wèn)題：在上第二節(jié)美術(shù)課時(shí)，四個(gè)小組都有了一定的準(zhǔn)備。教師引導(dǎo)各組把課前收集、調(diào)查的資料，在小組

5、中進(jìn)行最后討論，小組長(zhǎng)記錄好討論的結(jié)果，并代表小組作匯報(bào)發(fā)言。有幾位小組長(zhǎng)悄悄地告訴該教師，她們小組拍了丁香花的照片；有的是寫(xiě)生作品，能不能使用投影儀，我很高興地答應(yīng)了他們的要求，并成了他們的幫手。下面是幾個(gè)小組自己收集、討論、上臺(tái)發(fā)言的部分內(nèi)容：　　“我是第三小組代表，我們小組選擇了《用什么材料，表現(xiàn)丁香花的色彩最好》的研究題目。下面我來(lái)介紹一下我們的研究過(guò)程?！薄　　盎ㄉ稀⒌匣蛩{(lán)紫，也有白色紫紅及藍(lán)紫色，以白色和紫色為居多。紫的是紫丁香，白的是白丁香，白丁香為紫丁香變種蒴果長(zhǎng)橢圓形，室間開(kāi)裂。(把照片放在投影儀上，讓同學(xué)們觀看。)。”“我們觀察后進(jìn)行寫(xiě)

6、生畫(huà)，為了畫(huà)好丁香花的形狀和色彩，我們每個(gè)人選擇了自己喜歡用的水彩筆、蠟筆、水粉顏料表現(xiàn)丁香花。在寫(xiě)生的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)用水粉顏料來(lái)畫(huà)丁香花既快效果又很好，用蠟筆畫(huà)丁香花，可以畫(huà)出它的立體感，用水彩筆很慢又會(huì)沒(méi)水……下面請(qǐng)看我們的寫(xiě)生作品吧。(展示寫(xiě)生作品)……　　(全班給以熱烈的掌聲)……　　另一小組上臺(tái)發(fā)言：　　“我們小組研究的題目是：《通過(guò)對(duì)丁香花的寫(xiě)生，了解了丁香花、丁香樹(shù)的生長(zhǎng)規(guī)律》?！薄　　?．我們小組同學(xué)在上一節(jié)美術(shù)課里，仔細(xì)觀察了丁香花的外形、色彩并進(jìn)行了寫(xiě)生。請(qǐng)看我們小組的幾幅寫(xiě)生作品(我把作品放在投影儀上，讓同學(xué)們欣賞。)?！薄　　?．我們

7、寫(xiě)生后，在課外又去查找了有關(guān)丁香花、丁香樹(shù)的資料。我把查找來(lái)的資料介紹給大家?！薄　　八幱枚∠愫陀^賞用的丁香花是兩個(gè)截然不同的植物。觀賞丁香是木犀科丁香屬落葉灌木，屬于著名的庭園花木，花序碩大、開(kāi)花繁茂，花色淡雅、芳香，習(xí)性強(qiáng)健，栽培簡(jiǎn)易，因而在園林中廣泛栽培應(yīng)用。藥用丁香為雙子葉植物藥桃金娘科植物，主治呃逆、嘔吐、反胃、痢疾、心腹冷痛、痃癖、疝氣、癬癥?！薄　　岸∠慊ㄏ渤渥汴?yáng)光，也耐半蔭。適應(yīng)性較強(qiáng)，耐寒、耐旱、耐瘠薄，病蟲(chóng)害較少。以排水良好、疏松的中性土壤為宜，忌酸性土。忌積澇、濕熱?！　《∠阆矚g陽(yáng)光，較耐陰，喜歡濕潤(rùn)，但忌積水，耐寒耐旱，一般不需要多澆水

8、。丁香要求土壤肥沃、排水好的沙土。丁香