張成分《亡羊補(bǔ)牢》觀課議課表

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1、貴州省小學(xué)語(yǔ)文任保平名師工作室（跟崗學(xué)習(xí)）觀課議課評(píng)課表時(shí)間：2016年3月4日上課教師廖傳敏執(zhí)教內(nèi)容亡羊補(bǔ)牢學(xué)員成員張成分備注第1節(jié)我眼看課堂我心思課堂亮點(diǎn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一種全新的課堂形式，給我眼前一亮的感覺(jué)，本節(jié)課中我看到的亮點(diǎn)有：1、面對(duì)三個(gè)地方的學(xué)生授課，這可能是不好把握的，但老師還是基本把每個(gè)地方的學(xué)生都顧及到了；2、老師的教學(xué)理念挺好的，注重把知識(shí)較豐富，課前復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的寓言故事，課后推薦圖書(shū)；課中把握課標(biāo)教學(xué)，教學(xué)生思考、表達(dá)以及學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法；3、對(duì)于課堂中出現(xiàn)的一些狀況，老師處理恰當(dāng)

2、，如遠(yuǎn)程中的學(xué)生回答問(wèn)題沒(méi)有聲音時(shí)，學(xué)習(xí)“羊圈”時(shí)，如果等聽(tīng)明白、等孩子們?cè)谡n堂上就把多音字做出來(lái)，可能就都會(huì)耽誤時(shí)間。我眼看課堂我心思課堂商榷點(diǎn)這樣的課沒(méi)上過(guò)，如果讓我去上可能還沒(méi)法完成，但還得讓我說(shuō)說(shuō)商榷點(diǎn)，有點(diǎn)大言不慚的感覺(jué)：1、在教學(xué)生字的環(huán)節(jié)，老師怎么只說(shuō)不示范呢？怎么不讓學(xué)生可錢(qián)準(zhǔn)備好紙呢？2、與遠(yuǎn)程上學(xué)生互動(dòng)的機(jī)會(huì)是不是少了點(diǎn)？3、課后問(wèn)了孩子今天學(xué)習(xí)的感受，為什么不讓孩子們回去寫(xiě)寫(xiě)呢？畢竟孩子們參與這種上課形式的次數(shù)也不多??？可以是一次現(xiàn)成的習(xí)作素材吧。改進(jìn)策略1、教學(xué)生字時(shí)，可以邊講

3、要點(diǎn)邊范寫(xiě)；2、當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)的孩子們不好意思說(shuō)時(shí)，可以問(wèn)問(wèn)遠(yuǎn)程上的孩子；3、可以讓孩子們回去把今天的感受寫(xiě)寫(xiě)，讓三年級(jí)作文起步的同學(xué)又有了一次訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。