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1、LOGO重復命令的嵌套教學設計 一、教學內(nèi)容? LOGO重復命令的嵌套。? 二、教學目標? 1．知識目標：通過本課教學，使學生理解重復命令的嵌套格式，掌握利用旋轉畫圖的方法，能夠熟練運用嵌套的重復命令畫圖?！ ?．能力目標：拓展學生思維空間，使學生能夠利用信息技術手段理解旋轉畫圖的數(shù)學思維方式?！ ?．情感目標：通過本課的學習，提高學生學習信息技術的興趣，使學生在樂中學，學中樂，為進一步學習信息技術打下堅實基礎?！ ∪?、教學分析 1．教材分析： 教學重點：理解重復命令的嵌套格式。 教學難點：掌握利用重復命令的嵌套畫旋轉圖形的方法和規(guī)律?！ ?．學生分析：? 重復命令的嵌套，對學生來說
2、理解其格式相對容易一些（只不過是重復命令里面又套了一個重復命令），如何利用重復命令的嵌套畫旋轉圖形對學生來說理解上有一定的難度，主要表現(xiàn)在以下兩個方面： ?、俑悴磺瀹嬤@個圖形都在重復哪些動作？ ?、诋嬐陠蝹€圖形之后應旋轉的角度？ 四、教學設計 本課的教學內(nèi)容，必須在學生充分理解重復命令的基礎上展開，因此在教學時，可采用展示作品的形式引入，放手讓學生大膽討論、實踐，從而總結歸納出畫這樣圖形的方法。教師在整個教學過程中要起到穿針引線和啟發(fā)點撥的作用，積極引導、幫助學生完成自主探索的過程，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。最后教師可以綜合學生的課堂表現(xiàn)給出評價，主要從三個方面進行：①學生通過學習本課了
3、解、掌握重復命令的嵌套。②運用重復命令的嵌套能畫出花和旋轉的圖形。③培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，能運用重復命令的嵌套繪制出不同的圖形?！ ∥?、教學方法 本課教學建議采用啟發(fā)式教學法、發(fā)現(xiàn)教學法和任務驅動教學法?！ ×⒔虒W準備設計好的幻燈片。? 七、教學過程 1．教師導入 ?。蹘熒鷨柡?，提出任務］師：上節(jié)課我們學習了利用重復命令畫正多邊形圖形的方法，同學們完成的很好。下面請同學們再來欣賞一幅小海龜畫出的精美圖案（出示幻燈片見圖一）。請同學們仔細觀察這個圖案有哪幾個圖形組成，如果讓你來指揮小海龜畫這個圖案，你會怎樣想？下達什么命令？請同學們思考、討論一下，也可以上機試一試？2．課程展開?［學生活動
4、］學生討論，上機練習?！。劢處熁顒樱菅惨暯獯饘W生問題。?。垭p邊活動］討論總結：? 師：誰來說說這個圖案是由哪幾個圖形組成？（生答）? 師：對，是由七個相同的正方形組成的。? 畫這個圖案的思路：可以先畫一個正方形，然后向右轉90度，接著再畫下一個正方形，然后再向右轉90度，重復這樣4次即可畫出這個圖案。（播放動畫幻燈片，讓學生從視覺上感知） 師：也就是說畫這個圖案，小海龜畫這個圖案總是在重復這樣兩個動作：①繪制單個圖形；②旋轉角度。師：板書：重復?[繪制單個圖形????旋轉角度]師：小海龜是怎樣旋轉的？是向右轉呢，還是向左轉？? 生答：向左轉、向右轉都可以（教師可適時問：“為什么？”，拓寬了
5、學生的思維）? 師：轉了多少度？有什么規(guī)律？ 生答：畫這個圖案小海龜共轉了七次，由起始向上的方向轉了七次后又轉為向上的方向，也就是正好轉了一圈，一圈是360度，所以每次應轉的度數(shù)為：360/7度?！ 煟罕頁P回答好的同學，并適時在黑板上前面板書旋轉角度下方板書： 旋轉的角度=360/旋轉次數(shù)師：那下達怎樣的命令？（找生答） 板書：? REPEAT4[FD80?RT90?]?RT360/7?（畫出圖案的第一部分） REPEAT4[FD80?RT90?]?RT360/7?（畫出圖案的第二部分） REPEAT4[FD80?RT90?]?RT360/7?（畫出圖案的第三部分）? REPEAT
6、4[FD80?RT90?]?RT360/7?（畫出圖案的第四部分）共重復七次，完成圖形繪制。? 師：請同學們觀察這些命令，有什么特點？?［學生討論］ [雙邊活動]討論總結： 生答：將REPEAT4[FD80?RT90]RT90命令重復執(zhí)行七次。? 接著問：能否用重復命令這七組命令簡化一下？ 生答：REPEAT7[REPEAT4[FD80RT90]RT360/7]? 師總結：也就是說利用旋轉方法來畫圖我們可以得到這樣一個規(guī)律：將繪制單個圖形的命令重復旋轉指定的次數(shù)就可以了?！ ∮妹顏肀硎揪褪牵海ㄔ谇懊姘鍟幕A上板書）? REPEAT?旋轉次數(shù)?[繪制單個圖形命令RT（LT）360/旋轉次
7、數(shù)] 接著問：這個重復命令和我們前面學習的重復命令有什么不同？? 生答：這個重復命令里面還套了一個重復命令。? 師：對，像這樣重復命令里面還套重復命令，我們稱它為重復命令的嵌套?！ “鍟褐貜兔畹那短? 師：使用重復命令需注意以下問題（教師適當講解） ?、偾短自试S多層嵌套； ?、诿繉佣加凶约旱闹貜痛螖?shù)； ③每層各有一對中括號?！ 煟赫埻瑢W們上機用重復命令的嵌套畫出這個圖案?！ 。蹖W生活動］學生上機操作
