2017共和中心校校本研修計(jì)劃

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1、共和鎮(zhèn)中心校2017年校本研修計(jì)劃2017年教研工作圍繞共和鎮(zhèn)中心校教育工作總體部署，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，加強(qiáng)宣傳，確保各級領(lǐng)導(dǎo)和教師牢固確立“提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心”的地位，以“提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”為教研工作基點(diǎn)，以“提高教研工作有效度、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)”為教研工作抓手，切實(shí)履行好“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能。加強(qiáng)對教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化校本教研對提高質(zhì)量的重要性、貢獻(xiàn)率意識。學(xué)校校長各負(fù)其責(zé)，分級明確責(zé)任，宏觀上規(guī)劃好，任務(wù)落實(shí)好，過程中監(jiān)督好，效果上評價(jià)好。學(xué)校、教研組長要改進(jìn)措施，統(tǒng)籌謀劃，列出學(xué)期教研任務(wù)清單，借助月例會和月查月報(bào)制度保證落實(shí)

2、。強(qiáng)化制度保障，落實(shí)校本教研積分制管理。（一）目標(biāo)和任務(wù)1.深化課堂教學(xué)改革(1)由研究教向研究學(xué)轉(zhuǎn)變。各學(xué)科教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)立德樹人工作，全面滲透社會主義價(jià)值觀教育。依照兩個(gè)教學(xué)模式和“以學(xué)論教促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展”的研究，課堂教學(xué)要明確一個(gè)方向，兼顧兩個(gè)發(fā)展，改變?nèi)齻€(gè)策略，實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高。既明確教育教學(xué)質(zhì)量的提高必須通過激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展來實(shí)現(xiàn)的方向；教育教學(xué)質(zhì)量的提升必須首先兼顧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理水平的發(fā)展和教師專業(yè)能力的的發(fā)展；改變傳統(tǒng)教學(xué)中忽視學(xué)生學(xué)習(xí)、交往中的品質(zhì)教育現(xiàn)象，加強(qiáng)課堂教學(xué)中的自主探究，合作交流的指導(dǎo)，重視學(xué)生品的行為的全面提升；改變教師滔滔將的弊端

3、，讓更多的學(xué)生走上講臺，在教師和生生互教的教育教學(xué)情意場中得到更大的發(fā)展；改變單一單向的評價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生形成積極地反思意識，互相評價(jià)激勵(lì)意識，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和成就感；通過課堂教學(xué)和校內(nèi)外多項(xiàng)生動實(shí)效的活動，提高學(xué)生行為品質(zhì)，提高選擇運(yùn)用學(xué)習(xí)方法的能力，提高學(xué)生綜合能力，提高合作學(xué)習(xí)及小組長組織幫扶能力。各校對導(dǎo)學(xué)案使用情況進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)，在使用中修改、完善，打造學(xué)校學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)特色，形成學(xué)校特色資源。(2)組織好中小學(xué)學(xué)科“一科一師一展示”分享活動及研訓(xùn)一體化活動。組織實(shí)施好“教學(xué)有特點(diǎn)”“學(xué)科有特色”的特色教學(xué)建設(shè)活動，在4月份維新、共和學(xué)校進(jìn)行特色學(xué)校的展示。

4、(3)以微課、優(yōu)課資源建設(shè)為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)和應(yīng)用，加強(qiáng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，推動教學(xué)模式和教學(xué)方法轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)，課余時(shí)間開放網(wǎng)絡(luò)教室，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“學(xué)習(xí)空間人人通”。在“以學(xué)論教促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展”大背景下，做好語文單元主題教學(xué)等課堂教學(xué)的深入推進(jìn)，舉辦現(xiàn)場展示會。建立實(shí)驗(yàn)校實(shí)驗(yàn)班，嘗試微課在課前發(fā)布，學(xué)生預(yù)習(xí)，課堂小組討論并消化理解，分組展示、訓(xùn)練的教學(xué)，逐步實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+課堂教學(xué)的探索。小學(xué)以“暢言”系統(tǒng)為研究內(nèi)容、研究對象，充分運(yùn)用課件，力爭把暢言系統(tǒng)的課件運(yùn)用好，然后組織與“導(dǎo)學(xué)·展交·訓(xùn)練”，與各學(xué)

5、科教學(xué)模式進(jìn)行磨合性研究。(4)開展網(wǎng)絡(luò)教研。各校制定網(wǎng)絡(luò)教研制度，組織教師進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展教研活動，進(jìn)行校本研修，每名教師都能積極主動運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源開展教學(xué)研究。(5)各校要廣泛開展講課活動，學(xué)校及時(shí)跟蹤指導(dǎo)，按照《湟中縣中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)量化表》的標(biāo)準(zhǔn)，人人申請“過關(guān)課”，力求年內(nèi)過關(guān)率達(dá)到80%以上。(6)分層次開展講課比賽及校本教研活動，通過比賽加快模式推進(jìn)步伐，提高模式推進(jìn)質(zhì)量。5月份盤道、山甲小學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場觀摩活動。(7)借助已經(jīng)涌現(xiàn)出的標(biāo)桿教師和骨干教師的經(jīng)驗(yàn)，通過他們的典型示范和輻射，從而推動全鎮(zhèn)的課堂教學(xué)改革。(8)規(guī)范學(xué)生自主學(xué)習(xí)要求。以習(xí)慣

6、養(yǎng)成、學(xué)法指導(dǎo)為重點(diǎn)，規(guī)范學(xué)生自主學(xué)習(xí)的各環(huán)節(jié)要求，修訂完善學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范；充分利用班隊(duì)會、學(xué)法指導(dǎo)講座等形式，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握各學(xué)科課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)及課內(nèi)合作學(xué)習(xí)探究性學(xué)習(xí)的方法，每學(xué)期組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會。(9)完善自主學(xué)習(xí)管理模式。突出抓好課堂合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)及雙休日、節(jié)假日自主學(xué)習(xí)的管理與指導(dǎo)。建立家長聯(lián)系制度，家校聯(lián)合，切實(shí)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性。（10）建立健全學(xué)科教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組的作用。3月份中小學(xué)各科教研組上交教研組活動安排表。2.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展(1)強(qiáng)化骨干教師培養(yǎng)使用機(jī)制，積極做好名師、學(xué)科帶頭人、縣級骨干教師的認(rèn)定工作。年內(nèi)優(yōu)秀人

7、才認(rèn)定共和學(xué)校（縣級名師１名，縣級學(xué)科帶頭人1名，縣級骨干2名），維新學(xué)校（學(xué)科帶頭人1名，縣級骨干1名），盤道、山甲小學(xué)縣級骨干教師各1名。重視已有骨干教師作用的發(fā)揮，做好傳幫帶工作，定任務(wù)，壓擔(dān)子，搭建平臺，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。(2)拓寬教師培訓(xùn)的渠道，積極外派教師參加全國、省、市的培訓(xùn)。年內(nèi)完成國家級培訓(xùn)34人次，省級培訓(xùn)50人次，市級培訓(xùn)85人次，縣級培訓(xùn)340人次。(3)各校根據(jù)“針對式”“主題式”“點(diǎn)菜式”“校外式”送教活動，增強(qiáng)受益面和實(shí)效性，年內(nèi)優(yōu)秀人才完成2節(jié)的送教任務(wù)。(4)做好“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提