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《對外漢語線狀量詞教學(xué)及其偏誤問題研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、101672016141018論文題目：中級漢語課堂生詞識讀環(huán)節(jié)漢字教學(xué)研究與設(shè)計——以渤海大學(xué)韓國留學(xué)生漢語綜合課為例AStudyandDesignonChineseCharacterTeachingofNewWordsRecognitioninIntermediateChineseClass——TakingtheComprehensiveChineseCourseofKoreanStudentsinBohaiUniversityasanExample趙麗作者姓名：曲麗瑋指導(dǎo)教師：周紅實踐指導(dǎo)教師：漢語國際教育專業(yè)名稱
2、：漢語國際教育研究方向：國際交流學(xué)院16級學(xué)院年級：2018年6月完成日期：渤海大學(xué)研究生學(xué)院摘要“聽說讀寫”四大技能是留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語不可忽視的，漢字對于這些技能的形成具有極大的影響，因此學(xué)好漢字至關(guān)重要。在自身的助教實踐中通過觀察學(xué)生課上課下漢字書寫情況，發(fā)現(xiàn)漢字文化圈的韓國學(xué)生對于漢字書寫也有許多群體性的問題，比如：筆畫誤增、相似部件誤用、音同音近漢字區(qū)分不清等，同時發(fā)現(xiàn)對外漢語課型設(shè)置中專門的漢字書寫課很少甚至是沒有的。通過觀察中級韓國留學(xué)生的漢字書寫方面的錯誤，分析中級韓國留學(xué)生漢字書寫的偏誤特點，對于學(xué)生學(xué)習(xí)漢
3、字書寫的問題進行總結(jié)，并對其偏誤產(chǎn)生的主客觀原因進行分析。此外，對于對外漢字教學(xué)的基本原則和方法進行總結(jié)和說明，對于生詞識讀環(huán)節(jié)漢字教學(xué)的必要性和特殊性進行分析，明確生詞識讀環(huán)節(jié)進行漢字教學(xué)的優(yōu)勢。最后選取《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程4上下》教材中相關(guān)的課文生詞，進行生詞識讀環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計。經(jīng)過一個學(xué)期時間，將書寫錯誤的漢字進行測試，發(fā)現(xiàn)書寫錯誤明顯減少，進一步得出對于生詞識讀環(huán)節(jié)漢字教學(xué)的可行性建議，幫助韓國留學(xué)生更好地進行漢字書寫，為他們以后的漢語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：中級漢語；漢字教學(xué)；生詞識讀；教學(xué)設(shè)計IAbstractThe
4、fourskillsoflistening,speaking,readingandwritingcannotbeignoredforlanguagelearning.Chinesecharactershavegreatinfluenceontheformationoftheseskills,soitisveryimportanttolearnChinesecharacterswell.ByobservingthewritingofChinesecharactersfromtheexperienceasateachinga
5、ssistant,itisfoundthattheKoreanstudentsofChineseculturecirclealsomakemanygroupmistakes,suchastheincreaseofthestrokes,themisuseofsimilarpartsandthepoordistinctionofhomophones.Ontheotherhand,therearefeworevennoparticularChinesecharacterwritingclassforstudents.Byobs
6、ervingthemistakesoftheIntermediateKoreanstudentsinthewritingofChinesecharacters,analyzingtheerrorcharacteristicsofthem,sumsuptheproblemsoftheirwriting,andanalyzesthesubjectiveandobjectivereasonsfortheerrors.Inaddition,thebasicprinciplesandmethodsoftheteachingofCh
7、inesecharactersaresummarizedandexplained,thenecessityandparticularityofChinesecharacterteachingduringtheprocessofnewwordsrecognitionareanalyzedandtheadvantagesofitisdefined.Finally,wechoosenewwordsfromthetextbook"HSKStandardCourse4"tocarryoutteachingdesignofChine
8、secharacterteachingduringtheprocessofnewwordsrecognition.BytestingthemistakenChinesecharactersonesemesterlater,itisfoundthatthewritingerrorsareobviouslyreduced
