許亞瓊 等式的性質(zhì)與解方程練習(xí)

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1、等式的性質(zhì)與解方程練習(xí)???教學(xué)內(nèi)容：教科書p7練習(xí)一第9～13題教學(xué)目標(biāo)要求：1．通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解方程的意義。2．進(jìn)一步理解等式性質(zhì)，能根據(jù)等式性質(zhì)正確地解方程。教學(xué)重點：進(jìn)一步理解等式性質(zhì)。教學(xué)難點：能根據(jù)等式性質(zhì)正確地解方程。教學(xué)過程：一、基礎(chǔ)練習(xí)1．什么是方程？含有未知數(shù)的等式叫做方程。（1）說出下面的式子哪些是方程，哪些不是？為什么？18+17=35?x=1?12-Y=4?S+12=49?????21-b＜24???x=14＋78??16＋a=27＋ba+b=6??b-8=100???X+10????4X=602.讓學(xué)生說一說等式的性質(zhì)一和等式

2、的性質(zhì)二（1）解方程。帶“★”寫出檢驗過程。X+25=37????X-23=52??0.7X=3.5★X÷0.5=12?48－X=25★?4.8÷x=20★?集體訂正，幫有錯的同學(xué)分析錯誤原因，使其明白算理。3．在○運算符號，在□填數(shù)字。（1）X-20=30?????（2）5x=2.4解：?X=30○□????解：x=2.4○□??????X=□??????????????x=□（3）3.6+X=5.7?????（4）4.8÷x=12?解：?X=5.7○□???解：x=4.8○□?????????X=□????????????x=□??學(xué)生獨立完成后指名回答，讓學(xué)

3、生說說是怎樣想的。使學(xué)生明白：根據(jù)等式的性質(zhì)。???小結(jié)：通過把解方程的過程補充完整，啟發(fā)學(xué)生簡化解方程的書寫，提高解方程的熟練程度。二、指導(dǎo)練習(xí)1．p7第9題學(xué)生獨立完成2．P7第11題：pp列方程求表中的未知數(shù)的值學(xué)生看懂題意，列方程，解方程3．P7第13題學(xué)生口答練習(xí)4．出示小黑板?判斷題（1）等式兩邊同時加上或減去同一個數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式?！?）（2）方程一定是等式，等式不一定是方程?！?）（3）解方程的依據(jù)是等式的性質(zhì)?！???）學(xué)生獨立完成，說一說自己判斷的理由。三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？你認(rèn)為解決數(shù)學(xué)問題時，方程的用

4、處大嗎？四、作業(yè)1．P7第10題2．P7第12板書設(shè)計：等式的性質(zhì)與解方程練習(xí)題?????????????????????12x=31.2?????????????????9.6y=48???????????????????解：x=31.2÷12????????????解：y=48÷9.6???????????????????????X=2.6????????????????????y=5第五課時?列方程解決簡單的實際問題（1）????教學(xué)內(nèi)容：教科書P8例7、P9練一練，P11練習(xí)二第1～5題教學(xué)目標(biāo)要求：1．使學(xué)生在具體的情境中，根據(jù)題中數(shù)量間的相等關(guān)系，能正

5、確列方程解決簡單的實際問題，掌握列方程解決實際問題的思考方法。2．使學(xué)生在經(jīng)歷將實際問題抽象成方程的過程中，積累將現(xiàn)實問題數(shù)學(xué)化的經(jīng)驗，進(jìn)一步感受方程的思想方法和應(yīng)用價值。3．通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，主動與他人合作，自覺檢驗的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：學(xué)會列方程解決一步計算的實際問題。教學(xué)難點：掌握列方程解決實際問題的基本思考方法。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1.談話：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了等式的兩個性質(zhì)，今天這節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同的方法寫出方程的數(shù)量關(guān)系，但不管是什么形式，其本質(zhì)是一樣的。2.課件出示例7：學(xué)生讀題，理解題意說說題中的條件和問題，再找出數(shù)量之間的相等

6、關(guān)系。學(xué)生的回答可能有：①去年的體重+=今年的體重②今年的體重—去年的體重=2.5米根據(jù)學(xué)生的回答列方程解答。解：設(shè)小紅去年的體重為x千克。X+2.5=36????36-X=2.5你是怎樣檢驗的？在小組里交流后，集體交流。3.列方程解決實際問題時要注意什么？二、完成“練一練”先說說題中的數(shù)量關(guān)系，再說說怎樣設(shè)未知數(shù)，然后根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程解答。三、完成練習(xí)二的第1～5題。1.完成練習(xí)二的第1題先讓學(xué)生說說解方程的思路，然后讓學(xué)生獨立完成，集體交流。2.完成練習(xí)二的第2題先說說題中的數(shù)量關(guān)系，再說說怎樣設(shè)未知數(shù)。3.完成練習(xí)二的第3題先讓學(xué)生獨立完成，再說說每題中的

7、數(shù)量關(guān)系和解題過程。4.完成練習(xí)二的第4題學(xué)生理解題意后獨立完成，再說說每題中的數(shù)量關(guān)系和解題過程。5.完成練習(xí)二的第5題三生板演，其余生獨立完成在自備本上后集體校對，再向同桌說說解方程的注意點：寫上“解”，利用等式的性質(zhì)一步一步解出x的值，最后要檢驗。四、全課小結(jié)提問：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？要注意什么？五、作業(yè)補充習(xí)題板書設(shè)計：