第五單元習(xí)作（吳芬華）

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1、人教版小學(xué)語文六年級上冊第五單元作文我的小伙伴主備人：吳芬華復(fù)備人小組學(xué)習(xí)主人【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．能恰當(dāng)?shù)剡x擇一兩件事情寫一個(gè)人，特點(diǎn)鮮明，敘述完整。2.能寫好開頭和結(jié)尾，通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)。3.語句通順、生動，能夠較好地表達(dá)真情實(shí)感?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】課前閱讀積累：1.描寫人物的詞語。2.描寫人物的精彩句段。一、審題。1.把習(xí)作要求讀三遍，你從中讀懂了什么？2.小組交流：這次習(xí)作有些什么要求？二、選好對象，確定中心。1.這是一篇寫人的文章，想想，（圖1）在眾多的小伙伴中，我最想寫最要好的最敬佩的最看不慣的伙伴最活潑的印象最深的2.溫馨小提示：不同年齡段的人會具備不同的性格特征。我們給

2、人物特點(diǎn)分分類別，讓思路更清晰！性格特點(diǎn)——幽默倔強(qiáng)伙伴品質(zhì)特點(diǎn)——寬容勤勞個(gè)人愛好——愛唱歌愛打籃球特長才干——剪紙彈鋼琴3.我要寫的人物是，他/她的性格特征是?！竞献魈骄俊咳⑹占夭?，選好材料。1.溫馨提示：寫人物，最重要的是要突出人物的性格特征。不要簡單地說出人物的性格特點(diǎn)，而是要通過事件，在事件中表現(xiàn)人物性格，突出人物形象。我們可以通過一件事寫一個(gè)人，也可以通過多件事寫一個(gè)人。我寫的人是，他的性格特征是，我想通過件事來反映他的特點(diǎn)。這件事是。2.佳段賞析：（1）別看她的個(gè)子矮，可是每次做大掃除，她擦的玻璃最干凈了！為了看看她到底有什么絕招兒，我仔細(xì)觀察了她擦玻璃的動作。她

3、敏捷地踩著椅子上了桌子，又從桌子邁上窗臺。她先用一塊干布撣了撣玻璃，然后再換一塊潮濕的抹布，踮著腳，一只手抓住窗欞，一只手從上到下用抹布蹭玻璃。接著，又自上而下從左到右蹭了一遍。玻璃上有污點(diǎn)的地方，她就哈一口氣，使勁蹭幾下。最終，污點(diǎn)被她消滅了。她從窗臺上下來，站在地上，我端詳著被她擦得一塵不染的玻璃，美滋滋地笑了。原來她擦玻璃還真有兩下子呢?。?）一個(gè)十二、三歲的女孩子，高高地坐在一枝樹杈上，手里還拿著一只口琴，正準(zhǔn)備吹哩。她穿著火紅色的絨絨衣，套一條豆綠色的短裙子。兩只穿著力士鞋的小腳懸空的搭拉著，怪自在的。她那梳著小辮子的腦袋歪倚在右肩頭上，水靈靈的大眼睛向我玩皮地眨巴著，鼻

4、子略顯有些上翹，顯露出一副淘氣相。只要你一看見她，就會從心眼里喜歡她。（3）曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——肯定是又解出一道難題了?。?）秋秋是一個(gè)愛幫助人的小姑娘。記得十歲那年，我和秋秋一同去游泳池游泳。走到一個(gè)十字路口，我們看見了一個(gè)老奶奶想過馬路卻沒人扶她，秋秋馬上對我說：“都都，，我們?nèi)蛶湍俏焕夏棠贪?！”我說：“還是不去吧，蕊兒還在游泳館等我們呢，如果遲到了……”還沒等我說完，秋秋便拉著我到了老奶奶面前，扶起老奶奶，讓我也扶一把，把老奶奶送到了馬路對面。我對秋秋

5、快玩笑說：“什么時(shí)候當(dāng)上了學(xué)雷鋒小組組長了，變得這么樂于助人？”秋秋得意地笑了笑，說：“不只幫助老奶奶，幫助其他人也是好的。這樣，不僅別人快樂，自己也快樂。你說是吧？”秋秋不僅樂于助人，還非常孝順父母。記得七歲那年，我去他家玩兒。我去的時(shí)候，她父母還沒有回家。過了一會兒，“叮咚”“叮咚”，清脆的門鈴聲打斷了我倆的笑聲。秋秋馬上去開門，他的父母一進(jìn)門，秋秋便跑去拿拖鞋；等他的父母坐下了，秋秋有去給媽媽倒茶、給爸爸拿報(bào)紙。他的父母看到了，欣慰地笑了。3.品讀以上片段，琢磨段中描寫人物的方法，談?wù)勛约旱氖斋@。三、運(yùn)用方法，巧妙構(gòu)思1.描寫人物的方法有啊些？請以實(shí)際例子談?wù)勛约旱睦斫狻?.

6、想想：我運(yùn)用描寫是為了突出他的的特點(diǎn)。五、布局謀篇，簡列提綱。1.小組交流常用的開頭、結(jié)尾方法有哪些？這次習(xí)作你打算怎樣運(yùn)用？2.簡要列出這次習(xí)作的提綱：六、嘗試練筆。七、組內(nèi)互評，全班展評。八、修改習(xí)作。【拓展延伸】在下面的話題中選擇一個(gè)你喜歡的寫下來。1.在生活中，你和家人、同學(xué)、親戚、老師朝夕相處，他們一定給了你很多幫助。請選擇的一兩件典型事例，寫一個(gè)讓你感到溫暖的人。題目自擬，2.自傳是敘述自己生平經(jīng)歷的文章。請同學(xué)們以自傳的形式寫一篇文章，向別人介紹自己，講述自己成長中的重要經(jīng)歷。【課后反思】