主題五我們居住的地方

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1、丹徒區(qū)三山中心幼兒園主題五:我們居住的地方芽芽班一、主題說明?我們的家鄉(xiāng)蘊含著豐富的教育資源，以關(guān)注孩子為切入點，開展豐富多彩的活動，會用繪畫、制作等方式表現(xiàn)自己對居住地方的認識。。本主題的活動是以幼兒的真實環(huán)境而定的，在這一主題中要求幼兒能說出自己居住的地方，學習用教連貫的語言講述當?shù)氐奈锂a(chǎn)和風景名勝，愛自己的家鄉(xiāng)，為自己的家鄉(xiāng)自豪，了解自己所居住的社區(qū)的名稱、地址及一些公共場所設施，體驗社區(qū)生活中鄰里之間的互相幫助。在游戲中不斷發(fā)展交往和自主能力，增進幼兒對社會環(huán)境的了解和理解，激發(fā)幼兒對未知世界的探究興趣，萌生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。二、主題目標??1、能

2、說出自己居住的地方，學習用較連貫的語言講述當?shù)氐奈锂a(chǎn)和風景名勝，愛自己的家鄉(xiāng)，為自己的家鄉(xiāng)自豪。2、進一步了解和關(guān)心幼兒園及家庭的周邊環(huán)境，懂得愛護社區(qū)。3、會用游戲、繪畫、制作等方法表現(xiàn)自己對居住地方的認識及情感，有建設、美化家鄉(xiāng)的美好愿望。4、學習用“=”或“≠”表示兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系，能比較出物體的寬窄，體驗寬窄的相對性，理解寬和窄不是固定的。修改:學習用“=”或“≠”表示兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系，能比較出物體的寬窄，體驗寬窄的相對性，理解寬和窄不是固定的。能概括各種圖形的外部特征。學習根據(jù)蔥香和橫向標記給物體定位，發(fā)展從兩個維度對圖形進行分析和綜合的能力

3、。5、體驗樂曲的輕快風格，遵守音樂游戲的游戲規(guī)則。6、愛護公共財物，會正確使用，會保管好個人物品，注意不丟失。7、能連續(xù)走30分鐘，有一定耐力；練習接力快跑和跳格子。修改：能正確地助跑、跨跳及快速跑20米。能連續(xù)走30分鐘，有一定耐力；練習接力快跑和跳格子。三、內(nèi)容安排丹徒區(qū)三山中心幼兒園（一）第一周活動目標及內(nèi)容安排活動目標：1、能說出自己居住的地方，學習用較連貫的語言講述當?shù)氐奈锂a(chǎn)和風景名勝，愛自己的家鄉(xiāng)，為自己的家鄉(xiāng)自豪。2、進一步了解和關(guān)心幼兒園及家庭的周邊環(huán)境，懂得愛護社區(qū)。3、會用游戲、繪畫、制作等方法表現(xiàn)自己對居住地方的認識及情感，有建設、美化家鄉(xiāng)的

4、美好愿望。內(nèi)容安排：第一周1、我們居住的地方（社會）6造新房（體育）2、漂亮的房子（美術(shù)）7圖形身份證（數(shù)學）3、數(shù)高樓（歌曲）8田野里（科學）4、愛心小屋（故事）9美麗的公園（綜合）5、警察叔叔你真棒（社會）10我去過的城鎮(zhèn)（語言）（二）第二周活動目標及內(nèi)容安排活動目標：1、體驗樂曲的輕快風格，遵守音樂游戲的游戲規(guī)則。2、愛護公共財物，會正確使用，會保管好個人物品，注意不丟失。3、進一步了解和關(guān)心幼兒園及家庭的周邊環(huán)境，懂得愛護社區(qū)。活動安排：第二周1我們的家鄉(xiāng)（社會）6圖形的家（數(shù)學）2家鄉(xiāng)的特產(chǎn)（社會）7美麗的家鄉(xiāng)（組畫）3家鄉(xiāng)的橋（社會）8我愛吃……（綜合

5、）4雄偉的橋（美術(shù)）9快樂的小屋（詩歌）5夸家鄉(xiāng)（音樂游戲）10會動的房子（故事）四、環(huán)境與資源1、帶領(lǐng)幼兒有意識地參觀自己居住的小區(qū)，向幼兒介紹家鄉(xiāng)的一些風景名勝及特產(chǎn)等。2、收集本地的一些特色建筑及道路圖片和照片，引導幼兒欣賞、觀察。3、和孩子共同布置墻飾“有趣的社會符號”丹徒區(qū)三山中心幼兒園，讓幼兒進一步了解自己居住的社區(qū)中，一些社區(qū)符號，簡單的了解符號的作用。4、提供多種建構(gòu)、美工材料，讓幼兒通過操作，表現(xiàn)對自己居住的地方的認識。主題墻環(huán)境創(chuàng)設：1、大主題：我們居住的地方2、子主題：漂亮的房子（美術(shù)）現(xiàn)代建筑（繪畫）雄偉的橋（美術(shù)）五、游戲活動第一周區(qū)域游

6、戲名稱培養(yǎng)目標材料準備（包括成品材料、自制材料、本土資源材料）指導重點益智區(qū)培養(yǎng)幼兒記錄操作結(jié)果的能力提供操作紙、筆等材料引導幼兒學習為圖形制作身份證，富有獨創(chuàng)性建構(gòu)區(qū)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識提供各種形狀的積木、自制教具等引導幼兒和伙伴合作搭建我們居住的房子。美工區(qū)培養(yǎng)幼兒動手能力提供油畫棒、卡紙、等引導幼兒折房子并加以裝飾芽芽美食培養(yǎng)幼兒角色意識提供游戲紙幣等材料引導幼兒學會如何正確結(jié)賬芽芽醫(yī)院培養(yǎng)幼兒的社會交往能力提供棉簽、聽診器等醫(yī)用材料引導幼兒學會用醫(yī)生和病人的方式交流第二周丹徒區(qū)三山中心幼兒園區(qū)域游戲名稱培養(yǎng)目標材料準備（包括成品材料、自制材料、本土資源材料）

7、指導重點益智區(qū)感知等量物體不同的空間排列形式提供記號筆、白紙引導幼兒制作紙牌。建構(gòu)區(qū)培養(yǎng)幼兒的合作能力提供坦克圖片、大小不一的積木等引導幼兒和伙伴合作搭建坦克，注意搭建細節(jié)美工區(qū)培養(yǎng)幼兒愿意動手的興趣提供紙、水彩筆等引導幼兒繪畫各種各樣的橋。閱讀區(qū)培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣提供各種圖書、《快樂的小屋》圖片引導幼兒愛惜圖書、認真看書，能夠安靜的一頁頁的翻書芽芽美食增強幼兒動手能力提供海綿紙、雙面膠等材料引導幼兒知道制作包子的流程及如何包包子六、主題反思《我們居住的地方》主題開展以來得到了許多家長的支持和幫助，家長們都積極地配合，如：家長利用雙休日帶領(lǐng)幼兒參觀自己居住的小

8、區(qū)、游覽家