我們居住的地方新

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1、中班主題教材分析（2013年5月6日——5月17日）2周教材分析合作者：趙崢川、徐海霞、吳忠我們居住的地方主題目錄1、主題活動前期調(diào)查2、主題背景分析3、主題活動目標(biāo)4、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)5、主題活動課程設(shè)置6、戶外活動安排7、角色游戲及游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)8、主題區(qū)域活動9、角色游戲活動10、家園活動11、主題活動幼兒發(fā)展評價12、主題活動反思主題活動前期調(diào)查1：《我們居住的地方》前期調(diào)查表班級：幼兒姓名：1、你家住在哪個小區(qū)？社區(qū)里有什么？2、你的家到幼兒園經(jīng)過哪些地方？要轉(zhuǎn)幾個彎？調(diào)查表情況1找找我的家社區(qū)

2、里有什么發(fā)放28份，收到26份，回收率90%，對自己的家到幼兒園路上看到了什么，經(jīng)過哪些地方，孩子們都能仔細(xì)觀察，都能用標(biāo)記或繪畫的形式表現(xiàn)出來，為下面的教學(xué)做了鋪墊。1主題中期調(diào)查表：1《我們居住的地方》中期調(diào)查表：班級：幼兒姓名：1、請你給小區(qū)設(shè)計一些標(biāo)記符號？2、你和爸爸媽媽去過鎮(zhèn)江的哪些公園？哪些新建的地方？（以上調(diào)查表用照片、繪畫、剪貼方式融合完成）。2、主題背景分析一、背景產(chǎn)生：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對中班幼兒社會性培養(yǎng)的目標(biāo)和任務(wù)提出：能說出自己家所在地的省、市、縣區(qū)名稱，知

3、道當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀，隨著年齡的增長，中班幼兒已從關(guān)注自我逐漸開始關(guān)注身邊的環(huán)境和人與事物。為了讓幼兒進(jìn)一步了解自己家鄉(xiāng)風(fēng)貌及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系我們開展了“我們居住的地方——家在鎮(zhèn)江”主題活動。平時孩子們之間議論“我媽媽最喜歡去我們小區(qū)的理發(fā)店。”“老師，我們家門口全是車子，我爸爸開車一會兒停，一會兒停，開也開不快。我爸爸的車子都沒地方停了”……顯然，幼兒與父母一起外出時，會對看到和經(jīng)歷的許多事情萌生自己的看法，這些看法涉及到幼兒的衣、食、住、行等日常生活。對于中班幼兒而言，正處于一

4、個各種能力逐步發(fā)展和提升的年齡段，其有意性行為開始發(fā)展，游戲活動中的表征水平逐步提高：愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫，學(xué)習(xí)欲望高漲；喜歡與同伴交往，能夠體會成功的快樂?？傊?，幼兒不斷開拓的生活面以及不斷得到提升的生活能力和思維水平，為其廣泛接觸周邊生活，積累生活經(jīng)驗，并進(jìn)而形成作為社會人應(yīng)該具備的基本行為規(guī)范打下了基礎(chǔ)。二、主題實施分析這一主題中，孩子們將通過調(diào)查訪問、參觀游覽、收集特產(chǎn)等多種方式，感知家鄉(xiāng)的美貌風(fēng)景、美味佳肴、名優(yōu)特產(chǎn)。在小記者、小導(dǎo)游、小演員、小廚師

5、的多重角色中，體驗做鎮(zhèn)江人的自豪，激發(fā)愛鎮(zhèn)江、把鎮(zhèn)江建設(shè)得更美好的愿望，形成“大家庭”“大社會”的概念，學(xué)會關(guān)心社會的人與事，思考自己能為家鄉(xiāng)做些什么，如何保護(hù)好居住的環(huán)境等等。以此來豐富幼兒對自己居住的地方認(rèn)識，加深對家鄉(xiāng)的進(jìn)一步了解，更好地激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)的情感。從孩子熟悉的入手，必將引起他們積極學(xué)習(xí)的興趣，還有什么比自己居住的地方更加熟悉呢？我們每一個人都有一個屬于自己居住的地方，那你知道你居住的地方是哪里嗎？而我們居住的這個地方又是一個什么樣子的呢？帶著這些疑問想必對于中班的小朋友來說并不容易

6、回答，于是我們開展了《我們居住的地方》這一主題活動，通過這一主題活動的開展，讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的變化，感受城市的變化，自己居住小區(qū)的變化，喜歡小區(qū)，熱愛自己的家鄉(xiāng)。讓幼兒來充分地感知、實踐與體驗我們居住的地方的美好。同時也能進(jìn)一步讓幼兒對自己的家鄉(xiāng)產(chǎn)生熱愛之情。通過與父母一起去自己生活的小區(qū)、街道、公園等地方看看、玩玩、畫畫，從父母、老師身邊了解有關(guān)鎮(zhèn)江的歷史、人文等知識，豐富相關(guān)的談話內(nèi)容，使幼兒有想說、敢說的愿望。3、主題活動目標(biāo)

7、一、認(rèn)知目標(biāo)：1、能說出自己居住的地方，了解自己所居住的社區(qū)的名稱以及一些公共場所設(shè)施，認(rèn)識、了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述當(dāng)?shù)氐奈锂a(chǎn)和風(fēng)景名勝，2、認(rèn)識社區(qū)中常見的符號標(biāo)記，了解符號的意義。進(jìn)一步了解和關(guān)心幼兒園及家庭的周邊環(huán)境，懂得愛護(hù)社區(qū)。二、能力目標(biāo)：1、會用游戲、繪畫、剪貼、拼裝等方法表現(xiàn)和裝飾自己設(shè)計的房屋。2、學(xué)習(xí)用“=”或≠表示兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系，能比較出物體的寬窄，體驗寬窄的相對性，理解寬和窄不是固定的。3、能連續(xù)走30分鐘，有一定耐力，能助跑跨跳過一定高度的物體，練

8、習(xí)接力快跑和跳格子。4、體驗樂曲的輕快風(fēng)格，遵守音樂游戲的游戲規(guī)則。能用自然優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲，有節(jié)奏的數(shù)高樓。4、能概括各種圖形的外部特征。學(xué)習(xí)根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位，從兩個維度對圖形進(jìn)行分析和綜合的能力。嘗試用自己喜歡的方式做記錄。三、情感目標(biāo)：1、表現(xiàn)自己對居住地方的認(rèn)識及情感，有建設(shè)、美化家鄉(xiāng)的美好愿望。愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)自豪。2、愛護(hù)公共財物，會正確使用，會保管好個人物品，注意不丟失。3、積極參加散步活動，對周圍的事物及符號標(biāo)記產(chǎn)生興趣。4、愿意與家長一起