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1、中班《我們居住的地方》實施時間5月7日—6月7日 實施時間：2周合作分析者：徐海霞、吳忠、趙崢川主題目標中班主題活動《我們居住的地方》，主要讓幼兒感受所住地方和家鄉(xiāng)的美及其發(fā)展變化，是以幼兒的真實環(huán)境而定的。其主要目標是：1認知目標：1、能說出自己居住的地方，了解自己所居住的社區(qū)的名稱以及一些公共場所設施，認識、了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品，學習用連貫的語言講述當?shù)氐奈锂a(chǎn)和風景名勝，2、認識社區(qū)中常見的符號標記，了解符號的意義。進一步了解和關心幼兒園及家庭的周邊環(huán)境，懂得愛護社區(qū)。2能力目標1、會用游戲、繪畫、剪貼、拼裝等方法表現(xiàn)和裝飾自己設計的房屋
2、。2、學習用“=”或≠表示兩個集合之間的數(shù)量關系，能比較出物體的寬窄，體驗寬窄的相對性，理解寬和窄不是固定的。3、能連續(xù)走30分鐘，有一定耐力，能助跑跨跳過一定高度的物體，練習接力快跑和跳格子。4、體驗樂曲的輕快風格，遵守音樂游戲的游戲規(guī)則。能用自然優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲，有節(jié)奏的數(shù)高樓。4、能概括各種圖形的外部特征。學習根據(jù)縱向與橫向標記給物體定位，從兩個維度對圖形進行分析和綜合的能力。嘗試用自己喜歡的方式做記錄。3情感目標1、表現(xiàn)自己對居住地方的認識及情感，有建設、美化家鄉(xiāng)的美好愿望。愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)自豪。2、愛護公共財物，會正確使用，會保管好
3、個人物品，注意不丟失。3、積極參加散步活動，對周圍的事物及符號標記產(chǎn)生興趣。4、愿意與家長一起參加社區(qū)的一些群體活動，樂意與同伴合作，體驗合作、成功的快樂。5、樂意表現(xiàn)自己，共享自己的和別人的快樂，學著去發(fā)現(xiàn)問題。主題活動目標是開展教育活動的指南針，它既是活動設計的起點，也是活動設計的終點；既是選擇活動內容、活動組織方式和教學策略的依據(jù)，也是活動評價的標準。在實施主題活動《我們居住的地方》，為實現(xiàn)其主題目標，我們做了以下幾方面工作：主題活動實施過程一、師生共同創(chuàng)設主題活動環(huán)境，為實現(xiàn)主題目標做好準備。二、區(qū)域主題活動形式設置：美工區(qū)：我設計的
4、房子、折高樓、盒子大變身.建構區(qū):陽光小區(qū)主題游戲：家鄉(xiāng)美食三、組織多樣化的教育活動，促進主題活動目標的實現(xiàn)。四、家園共育，雙管齊下，共同促進主題目標的實現(xiàn)。主題呈現(xiàn)目錄調查、訪問、了解社區(qū)設施及有關生活場所1走進社區(qū)活動剪影23主題環(huán)境創(chuàng)設主題體育區(qū)域活動4前期調查表發(fā)放28份，收到26份，回收率90%，對自己的家到幼兒園路上看到了什么，經(jīng)過哪些地方，孩子們都能仔細觀察，都能用標記或繪畫的形式表現(xiàn)出來，中期調查表1、請你帶孩子去找找社區(qū)有哪些標志？給小區(qū)設施和場所設計一些標記？2、你和家人去過鎮(zhèn)江的哪些公園？哪些新建的地方？品嘗過鎮(zhèn)江哪些特
5、色美食？收到70份表格，在家長共同配合下完成得非常豐富。孩子們設計了許多有趣實用的標記。我設計的社區(qū)標記我去過金山、焦山、北固山走進社區(qū)活動剪影之一——參觀菜場走進社區(qū)活動剪影之二——參觀社區(qū)愛心超市走進社區(qū)活動之三——參觀社區(qū)衛(wèi)生服務中心櫻桃班——體育區(qū)域游戲“誰是大力士”蘋果班體育區(qū)域游戲——快樂的降落傘陽光班體育區(qū)域游戲——好玩的門球主題環(huán)境創(chuàng)設家在鎮(zhèn)江家鄉(xiāng)的特產(chǎn)數(shù)高樓可愛的家鄉(xiāng)盒子大變身鎮(zhèn)江美食《我們居住的房子》主題墻—我設計的房子盒子大變身——數(shù)高樓各班級主題重點游戲1蘋果班《多多面店》——家鄉(xiāng)美食2陽光班《陽光小區(qū)》3櫻桃班《開心
6、糖果店》多多面店——家鄉(xiāng)的美食請問你要什么面條？游戲場景歡迎品嘗還沒有生意呢青菜肉絲面來了建構活動——陽光小區(qū)建構活動——社區(qū)醫(yī)院主題課程活動剪影豐富豐富社區(qū)環(huán)保行動家長進課堂小記者采訪、我設計的房子、折高樓采訪一下—你去過鎮(zhèn)江哪些好玩的地方？吃過鎮(zhèn)江哪些特產(chǎn)？折高樓我設計的高樓家長進課堂——夸夸咱們的家鄉(xiāng)鎮(zhèn)江——我們愛你！社區(qū)環(huán)保行動小區(qū)變干凈了垃圾清理干凈了主題實施交流問題在主題實施實施過程中，該主題的內容是不是孩子感興趣的？材料的收集是否有困難等，現(xiàn)有的區(qū)域活動及主題游戲怎樣與主題結合，主題墻的創(chuàng)設怎樣體現(xiàn)？研討反思第一周：首先進行調查
7、表設計收集相關信息，初步了解孩子的前期經(jīng)驗。同時將主題墻創(chuàng)設的內容分為鎮(zhèn)江美食、可愛的家鄉(xiāng)，我設計的房子、數(shù)高樓。第二周：進行了區(qū)域活動調整閱讀區(qū)：增加鎮(zhèn)江風貌的報紙和圖書畫冊建構區(qū)：提供積木、各種塑料拼插玩具，建造社區(qū)內的各種公共設施：街心公園、馬路、社區(qū)醫(yī)院、停車場。家鄉(xiāng)小吃店：投放橡皮泥、皺紋紙、泡沫紙、半成品小吃等，讓幼兒自己動手制作家鄉(xiāng)的小吃，并進行角色游戲。課前我們讓家長與幼兒一同完成《我所知道的家鄉(xiāng)》調查表，請家長幫助幼兒收集有關家鄉(xiāng)名勝古跡的一些圖片、照片，或是特產(chǎn)。可課上在進行第一個環(huán)節(jié)時，就發(fā)現(xiàn)了問題，因為只有少部分幼兒能
8、夠講講家鄉(xiāng)的名勝或特產(chǎn)，在日常生活中沒有人向他們提起過，講解過名勝古跡，特產(chǎn)，家鄉(xiāng)，孩子們沒有概念。社會活動《我的家鄉(xiāng)》使幼兒走進社區(qū)能夠系統(tǒng)掌握家在鎮(zhèn)江的概念。音
