詩(shī)歌鑒賞之描寫——虛實(shí)結(jié)合

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1、詩(shī)歌鑒賞之描寫--------虛實(shí)結(jié)合四川省營(yíng)山小橋中學(xué)校竭建華教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解古代詩(shī)歌中虛景與實(shí)景的概念；2、能力目標(biāo)：掌握詩(shī)歌鑒賞中“虛實(shí)結(jié)合”的手法。正確運(yùn)用詩(shī)歌表達(dá)技巧中的“虛實(shí)結(jié)合”的鑒賞術(shù)語(yǔ)規(guī)范答題。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探討，主動(dòng)總結(jié)規(guī)律的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：正確運(yùn)用詩(shī)歌表達(dá)技巧中的“虛實(shí)結(jié)合”的鑒賞術(shù)語(yǔ)規(guī)范答題。課時(shí)安排：１課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們：我們中國(guó)的畫(huà)家在繪畫(huà)時(shí)，常常用到虛實(shí)結(jié)合的技法。同樣，我們中國(guó)古典的詩(shī)詞也經(jīng)常用到這種手法。(PPT顯示課題)二、心中有考綱1、出示相關(guān)鏈接1：

2、高考語(yǔ)文考試說(shuō)明本考點(diǎn)屬古代詩(shī)文閱讀中的鑒賞評(píng)價(jià)——鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。表達(dá)技巧包括表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)技巧等。描寫屬于表達(dá)方式中的一種。2、出示相關(guān)鏈接2：高考語(yǔ)文考試說(shuō)明解讀①關(guān)于描寫：用形象性的語(yǔ)言，對(duì)人物、事物、景物、環(huán)境、場(chǎng)面做具體描繪和刻畫(huà)。②詩(shī)歌中的描寫：詩(shī)歌以寫景抒情為主，所以應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注描寫和抒情這兩種表達(dá)方式，詩(shī)歌中的描寫主要包括動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合（虛實(shí)相生）、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合、白描、工筆、“樂(lè)景寫哀，哀景寫樂(lè)”等。今天我們只講虛實(shí)結(jié)合。三、虛實(shí)結(jié)合1、你說(shuō)我說(shuō)：請(qǐng)指出下

3、列詩(shī)詞中的虛和實(shí)。①今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。②遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)③遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。④執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。⑤念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。2、小結(jié)：虛與實(shí)是相輔相成的，又是一對(duì)相對(duì)的概念。①眼前之景為實(shí)，想象虛構(gòu)之景為虛②景物為實(shí)，情感為虛③形象為實(shí)，抽象為虛④有限為實(shí)，無(wú)限為虛⑤正面為實(shí)，側(cè)面為虛3、知識(shí)錦囊：3“實(shí)”是指客觀存在的實(shí)象、事實(shí)、實(shí)境?！疤摗笔侵钢X(jué)中看不見(jiàn)、摸不著的虛幻世界和夢(mèng)境等。一般情況下，“虛”包括三種類型：①虛幻世界和夢(mèng)境②想象和回憶。③設(shè)想之境。4、高考零距離：閱讀

4、下面這首詞，按要求作答。（2013天津卷）鷓鴣天?送廓之秋試①??［宋］辛棄疾白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊，禹門③已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。???鵬北海，鳳朝陽(yáng)。又?jǐn)y書(shū)劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。【注】①秋試：科舉時(shí)代秋季舉行的考試。②白苧（zhù）:用白色苧麻織成的布。③禹門：即龍六，古時(shí)以“魚(yú)躍龍門”喻指考試得中。請(qǐng)舉一例分析本詞虛實(shí)相生的藝術(shù)手法。流程安排：指名回答——同學(xué)、小組點(diǎn)評(píng)——教師點(diǎn)評(píng)——組織答案組織答案：“白苧新袍入嫩涼”“春蠶食葉響回廊”是實(shí)寫，點(diǎn)明時(shí)令和環(huán)境；“明年此日青云去，卻笑人間舉子忙”是

5、虛寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實(shí)相生，表達(dá)對(duì)應(yīng)考者的良好祝愿。相關(guān)鏈接3“表達(dá)技巧”類題型的審題及答題步驟：①確定考什么手法；②明確是分析全篇還是局部（句、聯(lián)、闋）;③分清“一”與“多”：“哪種”一般只答一種，“哪些”要多角度切入（分清主次）。5、相關(guān)鏈接4詩(shī)歌表達(dá)技巧類題通用的答題樣式：指明技巧+結(jié)合詩(shī)句分析+點(diǎn)明表達(dá)效果①準(zhǔn)確指出用了何種技巧；②結(jié)合相關(guān)詩(shī)句分析這種技巧，在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用；③點(diǎn)明這種技巧表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情，或傳達(dá)了怎樣的旨趣以及運(yùn)用該手法的好處。6、檢閱高考（2010廣東）閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。望

6、江東黃庭堅(jiān)江水西頭隔煙樹(shù)，望不見(jiàn)、江東路。思量只有夢(mèng)來(lái)去。更不怕、江闌①住。燈前寫了書(shū)無(wú)數(shù)，算沒(méi)個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮?！咀ⅰ竣訇@：阻隔；阻攔。②直饒：縱使。分付：交付。請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。組織答案：上片：詞人觸景生情，實(shí)寫江邊目光阻隔感受，虛寫夢(mèng)中回到江東。虛實(shí)結(jié)合，抒發(fā)不忍離去之愁。3下片：詞人實(shí)寫燈下寫書(shū)信，虛寫希望大雁捎帶思念，卻是節(jié)令已過(guò)，虛實(shí)相生，流露出濃重的牽掛不舍愁緒及深深的無(wú)奈之情。四、課外拓展：練一練（2010年江蘇卷）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。送魏二王昌齡醉別江樓橘柚

7、香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度賞析這首詩(shī)。共同分析：實(shí)寫：江樓醉別，橘柚飄香，江風(fēng)驟雨虛寫：遙遠(yuǎn)的瀟湘凄清的猿啼效果：烘托氛圍主旨情感組織答案:這首詩(shī)前兩句實(shí)寫江樓醉別，橘柚飄香，江風(fēng)驟雨。后兩句虛寫，由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)遙遠(yuǎn)的瀟湘,聽(tīng)見(jiàn)凄清的猿啼的孤寂與愁苦的情景。虛實(shí)相生，烘托出與友人分別時(shí)的惆悵悲涼的氛圍，表達(dá)了對(duì)友人不舍和牽掛之情。附：板書(shū)設(shè)計(jì)詩(shī)歌鑒賞中的虛實(shí)結(jié)合詩(shī)歌里的虛：1、虛幻世界和夢(mèng)境。2、想象和回憶。3、設(shè)想之境（注：從對(duì)方的角度寫也為虛）。詩(shī)歌里的實(shí)：實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。3