第4課時(shí) 乘、除法運(yùn)算中的簡(jiǎn)便方法（教案）

《第4課時(shí) 乘、除法運(yùn)算中的簡(jiǎn)便方法（教案）》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、第4課時(shí)乘、除法運(yùn)算中的簡(jiǎn)便方法【教學(xué)內(nèi)容】教材P29例8（2）?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.理解和掌握一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)除以這兩個(gè)數(shù)的積，結(jié)果不變。2.會(huì)運(yùn)用這個(gè)除法運(yùn)算性質(zhì)，使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。3.培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、抽象、概括的思維能力，以及合理、靈活的進(jìn)行計(jì)算的能力。【重點(diǎn)難點(diǎn)】理解掌握除法的性質(zhì)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算?！厩榫皩?dǎo)入】談話導(dǎo)入：前面我們學(xué)習(xí)了加法、乘法、減法的一些簡(jiǎn)便計(jì)算方法，今天我們繼續(xù)來(lái)探究除法的簡(jiǎn)便計(jì)算。【新課講授】1.請(qǐng)?jiān)谙旅娴摹鹬?，填上“＞”“＜”或?”。420÷6÷5○420÷(6×5)；848÷4÷2○848÷(4×2)；350÷

2、5÷7○350÷(5×7).【設(shè)計(jì)理念使學(xué)生初步感知除法運(yùn)算中存在一定的規(guī)律?！?.你能舉出這樣等式的例子嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)。師生交流并板書(shū)。（1）根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，你能用一句話概括出你的發(fā)現(xiàn)嗎？小組交流，全班交流匯報(bào)。（2）我們給它起個(gè)好聽(tīng)的名字吧！板書(shū)：除法的性質(zhì)3.你能用符號(hào)或字母表示除法的性質(zhì)嗎？a÷b÷c=a÷(b×c)a、b≠04.出示教材P29例8(2)每支羽毛球拍多少錢？讓學(xué)生先列出算式，然后計(jì)算，看誰(shuí)的方法又快又準(zhǔn)確。330÷5÷2＝66÷2＝33（元）330÷5÷2=330÷（5×2）=330÷10=33（元）教師集體評(píng)講，列出算式后，計(jì)算用

3、除法的性質(zhì)要簡(jiǎn)便一些。【課堂作業(yè)】1.在括號(hào)里填上合適的數(shù)。360÷（9×5）=360÷()÷()4800÷25÷4=4800÷(×)1800÷（25×18）=1800÷()÷()540÷（9×3）=()÷()÷()630÷42=630÷()÷()指名匯報(bào)，全班訂正。師重點(diǎn)講評(píng)1800÷()÷()和630÷()÷()2.填一填。16÷2÷4=16÷（□〇□）210÷（7×6）=210〇7〇6□÷（25×7）=350〇□〇□3.判斷48÷（12×4）=48÷12×4（）700÷28=700÷（7×4）=700÷7÷4=100÷4=25（）4800÷125×8=480

4、0÷（125×8）（）【課堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？小結(jié)：除法的性質(zhì)：一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)可能改寫成除以這兩個(gè)數(shù)的積，使計(jì)算簡(jiǎn)便，用字母表示是：a÷b÷c=a÷(b×c)?！菊n后作業(yè)】教材第30頁(yè)練習(xí)八相關(guān)題。第4課時(shí)乘、除法運(yùn)算中的簡(jiǎn)便方法除法的性質(zhì)：a÷b÷c=a÷(b×c)a、b≠0330÷5÷2＝66÷2＝33（元）330÷5÷2=330÷（5×2）=330÷10=33（元）本節(jié)課先通過(guò)一般常見(jiàn)的例子入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些具有除法性質(zhì)的例子，總結(jié)得出除法的性質(zhì)，并在教師的啟發(fā)下能夠?qū)懗龀ㄐ再|(zhì)的字母公式。對(duì)除法的性質(zhì)理解后，要能夠?qū)嶋H應(yīng)用，用

5、練習(xí)形式加深鞏固。